三下unit8第一课时课件.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,Were,twins,Unit 8,游戏,活动室,故事,放映厅,口语,训练营,英语乐园,仔,细听，通过你所听到的音乐或人物说的话，猜猜他,/,她是,谁？,Listen and guess,听音猜人,Whos he/she?,Listen and guess,听音猜人,Whos he/she?,Listen and guess,听音猜人,Whos he/she?,Listen and guess,听音猜人,Whos he/she?,Listen and guess,听音猜人,Whos he/she?,Listen and guess,听音猜人,Whos he/she?,twins,Listen and guess,听音猜人,Whos he/she?,Why do they look the same?,他们为什么看起来一样呢？,游戏,活动室,故事,放映厅,口语,训练营,开放日,今天是,Mike,学校的开放日，,Mike,和同学们都邀请了自己的家人来到了学校。,看卡通找一找：,Mike,邀请了谁来学校参加活动呢？,Watch and find,:,Uncle John,看卡通记一记：,Mike,认识了哪些新朋友。Watch and remember,:,在学校开放日这一天，,Mike,还认识了一些,新朋友,。他们分别是谁呢？,Watch and remember,Mike,认识了哪些新朋友？,Su Yang,aunt,阿姨；姑母；姨,母；,伯,母；婶母；舅母,old friends,老朋友,new friends,新朋友,Listen and underline,学习要求：打开书，边听录音，边用铅笔划出相应的问句，划,完后，和你的同,桌一起读一读。,当,Mike,遇见新朋友，想认识她们的时候是怎样询问的呢？,Read and complete,他们,是怎么回答的呢？两人一组,，读一读对话，在有限的时间里，看谁记得多，记得牢！,Read and complete,Shes_.,my aunt,Read and complete,Shes _.,Im _.,Su Hai,Su Yang,Read and complete,Shes _.,Shes my _.,Su Yang,sister,你,能帮助,Mike,区分他们俩吗？仔细观察，找出不同之处。,Su Yang,Su,Hai,Lets read!,听录音跟读,注意重读，升调，降调。,Lets read!,听录音跟读,看动画跟读,注意人物的语气和动作。,Lets read!,分角色表演,听录音跟读,看动画跟读,四人小组分角色读，读出语音语调表演生动。表现棒的小组将成为此次的,明星小组，可以获得表扬信哦,！,游戏,活动室,故事,放映厅,口语,训练营,口 语,训练营,单句过山车,交际直通车,单句过山车,A:Whos that boy/girl?,B:Hes/Shes.,挑选,2-3,个你最喜欢的卡通人物，和你的同桌练习一下。你可以用下面的句子。注意语音语调。加上动作你会更,棒！,学校开放日，,Mike,，,Yang Ling,和,Su Hai,邀请了家人。那,Liu Tao,呢？他邀请了谁呢？你能猜一猜吗,?,交际直通车,Welcome to my school.,This is,Whos he/she?Hes/Shes,Whos that boy/girl?Hes/Shes,Grandpa,不认识,Liu Tao,的同学们。他应该怎样询问,Liu Tao,呢,？展开想象，三人或四人小组编一个完整的对话。要注意故事情节的自然性和连贯性哦！,Ticking time,Aims(,学习目标,),understand the story.,(,我能理解故事内容。,),read the story correctly and fluently.,（我能正确流利的朗读课文。）,use who to ask questions.,（我能用“,who”,询问不认识的人）,I can,1.Listen to the tape and read the dialogue.Then try to retell.,2.Copy the new words four times.,1.,模仿录音熟读课文，并尝试复述。,2.,规范抄写课文下面学过的单词四遍。,3.Make a family tree and make dialogues.,3.,模仿课本,52,页制作家庭树并用今天所学的句型编对话。,Homework,Thanks!-,Goodbye!,