1、单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,长大后我就成了你,教学目标：,1.,通过朗读课文理解教师职业的平凡与伟大，了解教师无私奉献的美好品质。,2.,学会本课生字，会写,6,个生字，会认,4,个生字，理解难解句子的含义。,3.,有感情地朗读，欣赏、学唱这首歌。,教学重点难点：,1.,理解文中句子的深刻含义。,2.,懂得理解尊重教师的无私奉献。,1.,我能学会本课生字，会写,6,个生字，会认,4,个生字。,2.,我能有感情地朗读、欣赏、学唱这首歌。,3.,我能通过朗读课文理解教师职业的平凡与伟大，了解教师无私奉献的美好品质。,学习目标,欣赏歌曲，导
2、入新课。,1,出示歌曲。,2,欣赏后回答：你知道歌曲的名字吗？欣赏后，你有什么话想说？,自学指导一：,1,、自己练读课文，读准字音，读通句子，不会的地方可以向同桌请教。,2,、两分钟后组长进行分工，练习朗读课文。（,3,分钟后比一比哪个小组能得到 更多的分数。）,擦洗 粉笔 彩虹 乐趣 供奉 神秘 教室 教师 图书室,信奉 擦肩而过 惊天动地,孝（）致（）教（）室（）红（）察（）虹（）擦（）,多音字注音并组词,（）（）,教,（）（）,（）（）,间,（）（）,教 室 擦 粉 虹 奉,我会写,奉,擦,自学指导二：,边读课文边思考,:,课文主要写了什么内容？,（,2,分钟后看谁说得对。）,自学指导三
3、自由读课文，与小组同学讨论：,1,、为什么说我们的老师是“小鸟”，老师在“守巢”？运用这样的比喻，有什么好处？,2,、怎样理解“那间教室飞出的是希望，守巢的总是你”这句话？,（,3,分钟后看谁说得对。）,1,、让学生理解运用比喻把事物写得形象、生动。,2,、运用想象将“读一读、写一写”补充完整。,3,、这句话运用比喻的修辞方法写出了老师所教的一批又一批的学生都工作在不同的岗位上，实现着自己的理想，为建设祖国做出贡献。这也是老师的希望。不论学生们的功绩多么伟大，可老师仍站在三尺讲台上，做着平凡的工作。不论他的学生飞得多远、多高，他却始终坚守在这三尺讲台上，赞扬了教师伟大、无私的奉献精神。,你理想中的老师是什么样 的？你想对你的老师说些什么？,升华,春蚕到死丝方尽，,蜡炬成灰泪始干。,积累,写作运用：,把你理想中的教师形象，以及你想对老师说的话，写下来与同学交流。,长大后我就成了你,老师美丽神气老师神秘有力伟大 崇高,板书设计,
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