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2、是直角。,长方形,正方形,动动手,量一量,测一测,一起探讨平行四边形,平行四边形,活动要求,:,1、,用三角尺和直尺探讨平行四边形的每组对边是否平行。,2、用直尺量一量四条边的长度。它们有什么特征?,3、用量角器量一量,四个角的度数,你会有什么发现。,两组对边分别平行,的四边形叫做平行四边形,验证平行四边形:,请同学们用长度相等的两条长饮料管和长度相等的两条短塑料管,用线把饮料管串起来做成一个长方形,用手捏住长方形的两个对角,向相反的方向拉变成一个平行四边形,然后比一比长方形和平行四边形的相同点和不同点。,一、做一做,比一比,平行四边形容易变形,具有不稳定性的特点.,说说日常生活中哪些地方用到

3、了平行四边形的不稳定性?,1、两组对边分别平行且相等。,2、对角相等。,平行四边形的特征:,3、不稳定性,容易变形。,说一说:下面哪些图形是平行四边形,(),(),(,),(),(,),(),折痕是平行四边形的高吗?,从平行四边形的一条边上的,一点,到对边引一条垂线,,高,底,这,点和垂足,之间的线段叫做平行四边形的高,,垂足,所在的边叫做平行四边形的底。,高的画法,1.先找一个点,2.再找一条线,4.对准点和线,6.写清底和高,步骤:,3.拿起一把尺,5.画上一条线,底,高,A,B,C,D,底,高,议一议:平行四边形有几条高?,高,底,高,底,想一想:你还有别的画法吗?,判断,下面的,红色线

4、段,是平行四边形的底和高吗?是的话,哪条是底,哪条是高?,(1)(2)(3)(4),(5)(6)(7),底,高,底,高,高,2,高,1,底,1,底,2,(1)平行四边形是特殊的长方形 。,()(2)在一个平行四边形里,只可以画出一条高。(),我是小法官,在下面的平行四边形中标出它们的底和高。,(1),两组对边分别平行的四边形叫做平行四边形.,长方形和正方形可以看成是特殊的平行四边形吗?,(2),讨论:,(1),两组对边,分别,平行,的四边形叫做平行四边形.,(2),长方形和正方形是特殊的平行四边形。,判断:对的做“”的手势,错的做“”的手势,。,(1)两组对边分别平行的图形是平行四边形。(),(2)平行四边形的两组对边分别平行并且相等。(),(3)长方形、正方形都是特殊的平行四边形。(),根据下列平行四边形中所给的底,画出它们的高。,底,底,底,画一画,把一张平行四边形纸剪成两部分,,再拼成一个长方形,你是怎样剪的,?,剪一剪,找一找生活中的四边形,

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