1、单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,生态系统的能量流动和物质循环,2018,考纲分析,1,能量流动过程,2,3,能量流动的特点,4,能量金字塔,目录,CONTENTS,5,研究意义,阶段小结,6,物质循环,探究土壤中微生物的分解作用,7,能量流动过程,图解,概念,01,固定的太阳能总量,食物链和食物网,(,能量流动渠道,),化学能,化学能,热能,呼吸散失,用于生长、,发育、繁殖,遗体、,残枝败叶,分解者,初级消费者摄食,能量流经第一营养级示意图,太阳,生产者固定的太阳能,2,过程图解,呼吸作用,太阳能,光合作用,第一营养级,呼吸作用,生长、发育、
2、繁殖,分解者,第二营养级,残枝败叶,同化量,粪便,呼吸作用,生长、发育、繁殖,遗体,第三营养级,粪便,同化量,呼吸作用,热量散失,能量流动的特点,02,植食性动物,62.8,62.8,太阳能,生产者,464.6,12.6,肉食性动物,12.6,未,固,定,第一、单向流动,：,食物链各个营养级的顺序是不可逆的，而各个营养级的能量总是以呼吸散失热能。即必须源源不断地输入，又不断地散失。,第二、逐级递减,传递效率为,10,20,.,逐级递减的原因：,自身呼吸消耗、被分解者分解、未被下一个营养级利用。,每个营养级同化能量,=,下一个营养级同化能量,+,呼吸消耗能量,+,分解者释放能量,+,未被利用能量
3、例题：大象是植食性动物，有一种螳螂则专以象粪为食。若一大象在某段时间内,所同化的能量,为,10,7,千焦，则,这部分能量,中可流入螳螂体内的约为,(),A 10,6,千焦,B 310,6,千焦,C 106,千焦,3106,千焦,D 0,千焦,D,甲图为人工鱼塘生态系统能量流动图解（能量单位为：J/cm2a），乙图为某动物能量流动图解，（节选，已知,Z,为,112,，,X,为,15,，,Y,为,3,）请回答：,计算甲图中由第二营养级传递到第三营养级的能量传递效率_；,17.14%,能量流动的计算：,获得最多,-,20%,；消耗最少,-,链最短,获得最少,-,10%,；消耗最大,-,链最长,顺食
4、物链：至少,10%,，至多,20%,逆食物链：至多,10%,，至少,20%,A B C D,若,D,要增加,1KG,至少需要,A,多少？,某生态系统中存在如图所示的食物网，如将C的食物比例由A:B=1:1调整为2:1，能量传递效率按10%计算，该生态系统能承载C的数量是原来的（）,A.,1.875倍,B.1.375倍,C.1.273倍,D.0.575倍,B,能量金字塔,03,能量金字塔,能量,逐级递减,生物量金字塔,生物个体数随营养级的升高而,逐级递减,数量金字塔,生物量（有机物总量）沿食物链,逐级递减,例外,浮游植物,浮游动物,小鱼,海洋生态系统,树,昆虫,小鸟,例外,海洋生态系统：生产者（
5、浮游植物）个体小，寿命短，易被吃；,另外：许多昆虫生活在一棵大树上，数量金字塔会出现倒置。,研究意义,04,1,、对能量进行多级利用，提高能量的利用率。,例如：秸秆的多级利用、桑基鱼塘,青贮饲料是将含水率为,65%,75%,的青绿饲料经切碎后，在密闭缺氧的条件下，通过厌氧乳酸菌的发酵作用，抑制各种杂菌的繁殖，而得到的一种粗饲料。青贮饲料气味酸香、柔软多汁、适口性好、营养丰富、利于长期保存是家畜优良饲料来源。,桑基鱼塘,体现系统学和工程学原理,水稻,家禽,家畜,沼气池,(,含微生物,),食用菌,人,饲料,粪肥,菌渣等,粪便,粪便,沼渣,沼渣沼液作肥料,秸秆,燃料,实现能量的多级利用，提高能量的利
6、用率。,2,、合理调整能量流动方向，使能量流向对人类最有益的部分。,例如，在森林中，最好使能量多储存在木材中；在草原牧场上，则最好使能量多流向到牛、羊等牲畜体内，获得更多的毛、肉、皮、奶等畜产品。,思考：锄去农田中的杂草，修去树木的侧枝，目的是什么,?,阶段小结,05,小结：,摄入量,粪便量,同化量,呼吸作用以热能散失,用于生长发育,下一营养级摄入量,分解者分解,未利用能量（短期内）,1、能量流动的含义与过程：,2、能量传递效率的计算：,能量传递效率=X 100%,下一级的同化量,上一级的同化量,3、能量流动的特点,4,、研究能量流动的实践意义,物质循环,06,化学元素,生物群落,无机环境,全
7、球性,CO,2,含碳有机物,食物链和食物网,(2),图解,呼吸作用,化学燃料,光合作用,绿色植物的光合作用,碳进入生物群落,碳出入生物 化能合成作用,群落的途径,动植物的呼吸作用,碳出生物群落 微生物的分解作用,燃烧,无机环境 生物群落,光合作用、化能合成作用,呼吸作用、分解作用,CO2,有机物,巧辨图形判断参与碳循环的四种成分,图,1,：,A,生产者，,B,非生物的物质和能量，,C,消费者，,D,分解者,图,2:A,生产者，,B,初级消费者，,C,非生物的物质和能量，,D,次级消费者，,E,分解者,图,3:A,非生物的物质和能量,B,三级消费者，,C,分解者，,D,次级消费者，,E,生产者，,F,初级消费者,探究土壤中微生物的分解作用,07,土壤中微生物的有无,土壤中是否含微生物,对土壤不做任何处理,B,杯中加入,30 mL,蒸馏水,小于,不变蓝,产生砖红色沉淀,变蓝,不变色,微生物对落叶有分解作用,土壤浸出液中的微生物能分解淀粉,续表,THANK YOU,感谢聆听，批评指导,
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