第三单元质量和密度.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,质,量和密度,质 量 与 密 度,一、,质量的基本知识,：,二、,天平的正确使用,：,三、,密度的基础知识,：,四、,实验测物体密度,：,返回,一、质量基础知识：,1,、定义及符号：,_(),2,、质量：,物体,的,_,之一,物体的质量与,_,、,_,、,_,无关。,3,、质量的单位：,基本单位：,_,（）,常用辅助单位：,_(),、),、,_(),、,_,。,4,、测量工具：,实验室中常用：,_,、,_,；,日常生活中常用工具：,_,；,返回,基本属性,物体所含物质的多少,m,形状 位置 状态,千克,K,g,吨,T,克,g,毫克,mg,公斤、斤,托盘天平 物理天平,磅秤、杆秤、电子秤等,二、天平的正确使用：,1,、测量前：,水平调节：,将天平放在,_,上；,横梁调节：,将游码,_,上；,调节,_,使指针对准分度盘,_,。,2,、测量时：,左盘放,_,，右盘放,_,；,通过,_,或,_,使天平平衡。,3,、注意点：,测量前，螺母移动方向,_,；,测量时，用,_,拿砝码，拿的顺序应,_,。,水平工作台面,移到左端,0,刻度线,平衡螺母,中央红线,物体 砝码,增、减砝码,移动游码,和指针偏转方向相反,镊子,由大到小,返回,例,.,若在调节天平时游码没有放在零刻线处，用这架天平称量物体时，称量结果将比物体质 量的真实值,_.,若调节平衡的天平使用已磨损的砝码称量时，测量结果 将比物体质量的真实值,_.(,填“偏大”或“偏小”,),偏大,偏大,例,.,一位同学忘记调节托盘天平的横梁平衡，指针静止时指向分度盘中央刻线的右方，用这架托盘天平称物体的质量，当天平平衡时，测量出的质量,_,物体的真实质量。（填“大于”“小于”或,“,等于”,）,小于,三、体积测量：,1,、实验室常用来测量体积的工具：,_,、,_,。,2,两者的区别：,读数时，视线应与液面的,_,、,_,相平。,量筒 量杯,凹底部 凸顶部,3,、在常见的液体中，哪些是凹液面？哪些是凸液面？,巩 固 练 习：,1,、用量筒测一小石块的体积：,2,、用量筒测一小空瓶的容积：,a,、在量筒中注入,适量,的水，液面示数为,V,1,；,b,、将物体,浸没,于水中，液面的示数为,V,2,；,c,、小石块的体积为,V=V,2,-V,1,a,、用水,注满,空瓶；,b,、将瓶中的水,全部倒入,量筒中，读出水的体积为,V,水,c,、则空瓶的容积,V,容,=V,水,四、物质的密度：,1,、密度：,定义：,_,；,密度是,物质,的一种,_,；,同种物质，质量与体积的比值（即密度）,_,；,不同物质，质量与体积的比值（即密度）一般,_,；,2,、单位：,基本单位：,_,；常用单位：,_,；,换算关系：,_,；,3,、水,密度,水,=_,；,物理意义：,_,；,4,、公式：,=_,，（,m=_,V=_),单位体积某种物质的质量,物理属性,相同,不同,千克,/,米,3,(kg/m,3,),克,/,厘米,3,(g/cm,3,),1,克,/,厘米,3,=1000,千克,/,米,3,1.010,3,千克,/,米,3,每立方米的纯水的质量为,1.010,3,千克,m/V,V,m/,返回,练习,5.,密度的,m,V,图象,质量,m,/g,体积,V,/cm,3,10,2030,40,50,0,10,20,30,40,50,甲,乙,在研究物质的某种特性时，某同学分别用甲、乙两种液体做实验，测得的结果如下,:,物质,实验,次数,体积,（,cm,）,质量（,g,）,质量体积,（,g,cm,）,甲,.,甲,.,甲,.,乙,.,乙,.,乙,.,（）分析实验次数和（和、和），可得结论,:.,（）分析实验次数,可得结论：相同体积的甲乙两种液体质量不同。,（）分析两种液体各自质量与体积的比值关系，可得结论,。,物体的,质量与体积,的关系,同种物质，质量与体积的比值相同,和,4,（和,5,、,3,和,6,）,同种物质，质量与体积的比值相同；不同物质，质量与体积的比值一般不同,密度概念的理解,、根据公式,m,V,，,对于不同物质，下面说法正确的是（）,、,与,m,成正比 、,与成反比,、,与,m,成正比，与成反比、,与,m,、,无关,2.,工人使用氧气瓶内的氧气进行气焊的过程中，以下有关瓶内氧气的物理量中，不变的是,(),A,质量,B,体积,C,密度,D,以上都是,D,B,质量相等问题：,冰的密度是,0.910,3,kg/m,3,.,一块体积为,100 cm,3,的冰熔化成水后，质量是,_g,，体积是,_cm,3,.135 g,的水结成冰后，质量是,_kg,，体积是,_cm,3,.,90,90,0.135,150,体积相等问题,最多只能装,kg,酒精的瓶子，一定不能装下,kg,的（）（,水银,盐水,水,酒精,汽油,）,、水 、汽油,、水银 、盐水,B,用盐水选种需用密度为,1.1,10,3,kg/m,3,的盐水，现配制了,500,mL,的盐水，称得它的质量为,0.6 kg,，,这样的盐水是否合乎要求,?,如果不合要求，应加盐还是加水,?,加多少,?,练练看,解：配制盐水的密度为,=m/V=1.2,10,3,kg/m,3,1.1,10,3,kg/m,3,这样的盐水不合要求，应加水,.,设加入水的体积为,V,水,后能使盐水的密度达到,1.1,10,3,kg/m,3,.,混,=m,总,/V,总,=,1.1,10,3,kg/m,3,=,解得,V,水,=0.5,10,-3,m,3,=500cm,3,=500,mL,所以应加,500mL,的水，才能使该盐水密度符合要求,.,五、测量物体的密度：,1,、实验原理：,_,=,m/V,返回,练习,（一）固体的密度：,1,、给你量筒、适量水、天平（含砝码）测一小石块的密度；写出简要步骤和表达式：,解：用天平测小石块的质量为,m,；,在量筒中注入,适量,的水，体积为,V,1,；,将小石块,浸没,于水中，液面示数为,V,2,；,=m/v=m/(V,2,V,1,）,next,解：在量筒中注入适量该液体，用天平测总质量为,m1,；,将液体倒入量筒中，测出液体的体积为,V1,；,用天平测出烧杯和剩余液体的总质量为,m2,；m/v=(m1m2)/V1,（二）,测液,体的密度；,3、给你量筒、小石块、一根缝衣针、天平、烧杯和适量水，请你测出一块木头的密度：（用,三,种方法）,解一：用天平测出木块的质量,m,；,在量筒中注入适量水，体积为,V,1,；,将木块放水中，用针将木块小心压得浸没于水中，液面示数为,V,2,；,=m/v=m/(V,2,V,1,）,解二：用天平测出木块的质量,m,；,在量筒中注入适量水，放入小石块，液面示数为,V,1,；,将小石块用线和木块捆在一起，浸没于水中，液面示数为,V2,；,=m/v=m/(V,2,V,1,）,解三：再给你小刀与刻度尺，能测出密度吗？,4,、如图，现有一稍大的石块，量筒和水、烧杯，石块无法放入量筒中，请你设计一种方法，能测出其体积，并分析其误差的原因：,答：,在烧杯中注入适量水作标记,a,，量筒中注适量水体积为,V1,；,将石块浸没于水中，液面升至,b,；,取走石块，用量筒中水倒入烧杯中，直至液面升到,b,，量筒中水剩余体积为,V2,；,石块体积为,V1-V2,。,缺少量筒测密度,同一个容器的容积相等，测水质量算体积，,V,水,=V,容,=V,液,一个质量为,0.25 kg,的玻璃瓶，盛满水时称得质量是,1.5kg,，若盛满某液体时称得质量是,1.75kg,，那么这种液体的密度是 多少？,三、物质的物理属性,1,、硬度：,定义：,_,硬度是,_,之一；,2质量是,_,的物理属性之一,3,、,物质,的物理属性：,_,、,_,、,_,、,_,、,_,、,_,、,_,、,_,、,物体的软硬程度,物质的物理属性,物体,密度,比热容,硬度,导电性,导热性,磁性,弹性,韧性,第七章,、分子模型,（,1,）分子是构成物质的，能保持,物质化学性质,的最小微粒,（,2,）分子很小，直径约为,10,-10,m,（,3,）物质由大量分子组成的,（,4,）分子间存在着空隙,知识整理,-,分子,方法介绍：,科学家探究微观结构的常用方法是根据现象提出一种,结构模型的猜想,，再,收集证据来证实,自己的猜想，从而弄清,物质的内部结构,。,分子间存在着空隙现象举例：,13,气体容易被压缩是因为分子间的空隙大，而固体、液体很难被压缩是因为分子间存在斥力。,气体容易被压缩是因为,分子间的空隙大,，而固体、液体很难被压缩是因为,分子间存在斥力,。,鸭蛋放在盐卤中久了会变咸,远处就能闻到淡淡梅花香味,2,、分子的运动,（,1,）分子在永不停息地做无规则运动,（,2,）扩散现象：,不同物质相互接触时彼此进入对方的现象叫做扩散现象。,固、液、气体,都会发生扩散现象,扩散现象表明分子在不停地做无规则运动,分子扩散的快慢与温度有关，,温度越高，扩散的越快,“,固体清新剂,”,能使居室温馨芳香,举例：闻到花香、水变红、墙壁会变黑等,3,、分子间的作用力,(1),分子之间同时存在着相互作用的引力和斥力。,(2),分子间的作用力的大小与分子间的距离有关,(3),固体、液体、气体所表现出来不同性质，是由分子间的作用力决定的,举例：分子间作用力,铅块压紧后不下落,固液很难被压缩,破镜不能重圆,固体又很难被拉长,-,引力,-,斥力,-,分子间的距离较大，几乎没有力的作用,-,引力,6.,如图所示，,a,是一个铁丝圈，中间较松弛的系着一根棉线，图中是浸过肥皂水的铁丝网，图,c,表示用手指轻碰一下棉线的左边，图,d,表示棉线左边的肥皂膜破了，棉线被拉向右边，这个实验说明了（）,A.,物质由大量的分子组成,B.,分子间有间隙,C.,分子间存在引力,D.,物质分子在不停的做无规则运动C,实验：将体积分别为,V,1,、,V,2,的水和酒精混合，发现混合后液体的总体积,V,总,V,1,+,V,2,；这个实验直接表明液体分子间有,；间接说明了分子间有,。,斥力,间隙,1,、带电体的性质：带电体能吸引轻小物体,2,、电荷及相互作用,（,1,）两种电荷,正,电荷：用,丝,绸摩擦过的,玻,璃棒所带的电荷,负,电荷：用,毛,皮摩擦过的,橡胶,棒所带的电荷,（,2,）电荷间的相互作用规律：,同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引,3,、验电器,（,1,）作用：检验物体是否带电,（,2,）原理：,同种电荷相互排斥,知识整理,-,摩擦起电,4,、使物体带电的方法之一：摩擦起电,（,1,）定义：用摩擦的方法可以使物体带电,举例：拿梳子梳头，头发会翘起来,化纤布料做成的衣服穿在身着容易脏,脱晴纶毛衣会听见劈啪响等,（,2,）实质：,电子的转移,得到电子,-,带负电,失去电子,-,带正电,知识整理,-,摩擦起电,探索更小的微粒知识梳理,分子由,_,构成，不同原子构成,_,分子，相同原子构成,_,分子。,原子是由位于中心的,_,和核外高速旋转的,_,构成的。,（电子,带,_,电,，,原子核带,_,电）,原子核是由,_,和,_,构成的。,（质子带,_,电,，,中子,_,电）,质子和中子都是由,_,组成的。,发现各种微粒的科学家,原子,化合物,单质,原子核,电子,负,正,质子,中子,不带,夸克正,、原子的组成,原子,知识整理,-,原子,（带负电）,原子核,质子,中子,夸克,核外电子,（带正电）,（不带电）,电子,2,、原子的核式结构模型,卢瑟福的原子核式结构模型,、人类认识宇宙的历程,（,1,）托勒密,“,地心说,”,（,2,）哥白尼,“,日心说,”,（,3,）牛顿,“,万有引力定律,”,2,、宇宙是一个有层次的天体结构系统,太阳系（八大行星）,银河系,宇宙 星系,河外星系,知识整理,-,宇宙探秘,3,、宇宙的量度,光年（,l.y,.,）：,光在真空中行进一年所通过的距离,1,l.y,.=9.461,10,15,m,4,、宇宙的起源；,（,1,）大爆炸理论：（,137,亿年前）,说明宇宙在膨胀，星系在远离我们，,（,3,）证据：谱线红移（光的多谱勒效应）,知识整理,-,宇宙探秘,粒子,分子,原,子,分子间有,间隙,分子间存在,相互作用的引力和斥力,分子在不停做无规则运动,核,外,电子,原子,核,质子,中,子,夸克,超级,电子显微,镜,宇宙世界,太阳,行星,太,阳,系,银河系,河外星系,星,系,团,宇宙,望远,镜,宇宙,大爆炸,