用动量概念表示牛顿第二定律.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,用动量概念表示牛顿第二定律,情景观察（一）,思 考,足球场上的精彩片段,如果飞来的是一块石块，你还敢吗？,设想你现在就是一名足球运动员，你敢头球吗？,为什么呢？同学们，能不能讲出一些道理来？,情景观察（二）,“瓦碎蛋全”,思 考,你能说出其中的道理吗？,进入新课,V,0,V,1,质量为,m,的小球在恒力,F,作用下，经过时间,t,，运动一段距离。,能否将动量相关知识与牛顿运动定律的内容联系起来？,水平面光滑,问 题,能否运用牛顿运动定律的相关知识将所给物理量联系起来？,推导过程,牛顿第二定律的另一种表达式：,物体所受的合力,等于,动量变化率,在 一定的情况下，,F,与,t,之间什么关系？,讨 论,一定，,当,t,越长，则,F,越小；,一定，当,t,越短，则,F,越大；,为什么杯子落到水泥地上容易摔碎，而落到松软的泥地上不易摔碎呢？,问 题,用一条细线悬挂着一个重物，把重物拿到悬挂点附近，然后释放，重物可以把细线拉断。如果在细线上端拴一段橡皮筋，再把重物拿到悬挂点附近释放，细线就不会被拉断了，现在你能解释为什么吗？,问 题,在动量变化一定的情况下,如果作用时间越短,则作用力越大；,缓冲作用,如果作用时间越长,则作用力越小；,包装用的泡沫材料,苹果的包装泡沫网,船沿上的废旧轮胎,摩托车帽里的衬垫,讨 论,动量变化量,表示什么呢？,冲 量,1,、概念：,力,F,和,时间,t,的乘积叫做力,F,在这一段时间内的冲量。,2,、定义式：,3,、单 位：,牛,秒,，符号是,N,S,I =Ft,是,过程,量。,冲 量,1,、概念：,力,F,和,时间,t,的乘积叫做力,F,在这一段时间内的冲量。,2,、定义式：,3,、单 位：,牛秒,，符号是,N,S,4,、对冲量的理解：,（,2,）过程性,（,1,）矢量性,运算遵循,平行四边形定则,（,3,）绝对性,力的冲量与,参照物,的选择无关,I =Ft,质量为,m,的物体,A,受如图所示,F,的力作用了时间,t,，物体始终保持静止，则在此过程中（）,60,0,F,A,、,F,的冲量大小为,F t cos60,0,B,、,F,的冲量大小为,0,C,、,F,的冲量大小为,F t,D,、,合力的冲量为,0,CD,例,1,方程的物理 意义？,物体所受合力的冲量等于物体动量的变化,动 量 定 理,如图，用,0.5kg,的铁锤把钉子钉进木头里去，打击时铁锤的速度,v=4.0m/s,，,如果打击后铁锤的速度变为零，打击的作用时间是,0.01s,，,求铁锤钉钉子的平均作用力。,v,F,G,例,2,动量定理适用于恒力，是否也适用于变力？对于变力的情况，应怎么理解式中的,F,？试举例说明。,动量定理适用于恒力，也适用于变力；对于变力，式中的,F,应理解为变力在作用时间里的平均值。如铁锤钉钉子,。,想一想：,运用动量定理解题的基本步骤和方法,1,、明确对象,3,、,明确过程初、末动量，规定正方向，列方程,4,、解方程，求未知量,2,、明确过程，对物体受力分析,如图所示，把重物,G,压在纸带上，用一水平力缓缓拉动纸带，重物跟着一起运动；若迅速拉动纸带，纸带将会从重物下抽出，解释这种现象的正确说法是（）,A、,在缓慢拉动纸带时，纸带给重物的摩擦力大,B、,在迅速拉动纸带时，纸带给重物的摩擦力小,C、,在缓慢拉动纸带时，纸带给重物的冲量大,D、,在迅速拉动纸带时，纸带给重物的冲量小,G,F,例,3,作业：,蹦床是运动员在一张绷紧的弹性网上蹦跳、翻滚并做各种空中动作的运动项目。一个质量为60,kg,的运动员，从离水平网面3.2,m,高处自由下落，着网后沿竖直方向蹦回离水平网面5.0,m,高处。已知运动员与网接触的时间为1.2,s。,求这段时间内网对运动员的平均作用力。（,g,取10,m/s,2,),足球进球视频,返回,瓦碎蛋全,返回,