1、单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,声音的特性,点此播放教学视频,教学目的,1.,了解乐音及它的三个特征：音调、响度和音色,2.,了解音调的高低与发声体振动频率的关系：响度的大小与发声体振动的振幅、发声体与听者之间的距离的关系：不同发声体发出的乐音音色不同,3.,培养自己的观察、实验操作能力和概括能力,4.,培养科技意识和团队精神,点此播放教学视频,难点,音调与频率的关系,点此播放教学视频,小实验,用沾水的泡沫板在玻璃上摩擦,结论,噪音：嘈杂刺耳，令人烦躁的声音,1 2 3 4,点此播放教学视频,音乐欣赏,梁祝,民族乐曲,水中花,阳明春晓,乐
2、器图片欣赏,点此播放教学视频,优美动听，令人愉快的声音叫做乐音,.,为什么同是乐音，会有高低不同，大小不同呢？,音调,响度,音色,点此播放教学视频,音调,小实验,什么因素决定音调的高低？将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边,.,拨动钢尺，听它振动发出的声音，同时注意钢尺振动的快慢,.,改变钢尺伸出桌边的长度，再次拨动,.,注意使钢尺两次振动幅度大致相同,.,比较两种情况下钢尺振动的快慢和发声的音调,.,点此播放教学视频,实验结论,音调,音调的高低与发声物体的振动频率有关,.,振动频率越大，发出的声音音调越高；振动频率越小，音调越低,.,点此播放教学视频,人和一些动物的发声和听觉的频率范围（单位
3、是赫兹）,点此播放教学视频,响度,小实验,响度与什么因素有关？将系在细绳上的乒乓球轻触正在发声的音叉，观察乒乓球被弹开的幅度,.,使音叉发出不同响度的声音，重做上面的实验,.,点此播放教学视频,实验结论,响度,物理学中用振幅来描述物体振动的幅度,.,物体的振幅越大产生声音的响度越大,.,点此播放教学视频,音色,小实验,音频,1,2,周恩来的声音,毛泽东的声音,点此播放教学视频,音色,实验结论,不同的发声体音色不同，音色是由发声体本身决定的,.,点此播放教学视频,文渊多媒体,点此播放教学视频,点此播放教学视频,休息一下，,自主回顾学习下面这个故事吧！,学习之路，时刻保持谦虚！熟能生巧，正像下面这
4、个故事说的一样！,故事再现,自学目标,1,、复述故事，深入理解文章内容，初步把握人物形象。,2,、学会利用文中关键词句分析人物形象。,3,、体会文章所揭示的深刻道理。,故事发生的时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果要复述清楚。,看图复述课文内容,自学指导,(,一,),1,、作者运用哪几种方法去刻画人物的形象？从文中找出具体句子进行分析。并说说你是如何看待这两个人物的。,2,、从这个故事中你懂得了什么道理？,自学指导,(,二,),陈尧咨（善射）,卖油翁（善酌）,动作,神态,语言,睨之,无他，但手熟尔,以我酌油知之,我亦无他，惟手熟尔,汝亦知射乎,吾射不亦精乎,尔安敢轻吾射,释担而立 但微颔之
5、取 置 覆 酌 沥,性格,:,自矜（骄傲）,谦虚,对比,道理,:,熟能生巧,即使有什么长处也不必骄傲自满。,忿然 笑而遣之,笑而遣之,1,、联系生活、学习，说说熟能生巧的事例。,2,、你认为一个人应该如何看待自己的长处？又如何看待他人的长处？,课外延伸,人外有人，天外有天。,取人之长，补己之短。,自满人十事九空，虚心人万事可成。,谦受益，满招损。,三人行，必有我师焉。,择其善者而从之，其不善者而改之。,骄傲自满是我们的一座可怕的陷阱；而且，这个陷阱是我们自己亲手挖掘的。,老舍,尺有所短；寸有所长。物有所不足；智有所不明。,屈原,1,、正视自己的长处，扬长避短，,2,、正视自己的缺点，知错能改，,3,谦虚使人进步，,4,、人应有一技之长，,5,、自信是走向成功的第一步，,6,强中更有强中手，一山还比一山高，,7,艺无止境,
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