苏教初中语文八上《记承天寺夜游》(四).ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,同学们知道下面的词句是谁写的吗？,山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，潇潇暮雨子规啼,。,记承天寺夜游,宋,苏轼,教学目标：,掌握文言常见实词、虚词。,了解全文的内容。疏通文意，掌握文言常见实词、虚词，学习本文写景的特点和凝练含蓄、的语言风格。,体会作者在短文中含蓄表达的特殊心境，理解苏轼的人格魅力。,记承天寺夜游,宋代文学家，字子瞻，号东坡居士。眉州眉山（今属四川）人。嘉佑元年（,1056,），苏轼首次出川赴京应举，次年与弟辙中同榜进士，深受主考欧阳修赏识。嘉佑六年应中制科入第三等，授大理评事、签书凤翔府判官。后其父苏洵于汴京病故，他扶丧归里。熙宁二年（,1069,）初还朝任职。因与王安石的变法主张有许多不同，请求外调，自熙宁四年至元丰初期他先后被派往杭州、密州、徐州、湖州等地任地方官。革新除弊，因法便民，颇有政绩。元丰二年（,1079,）他因所谓以诗文诽谤朝廷的罪行下狱。侥幸被释后，谪贬黄州。元佑元年（,1086,），旧党执政。苏轼被调回京都任中书舍人、翰林学士、知制诰等职。但在罢废免役法问题上与旧党发生分歧。元佑四年，出知杭州。六年召回，贾易等人寻隙诬告，苏轼请求外任，先后被派知颍州、扬州、定州。这期间，他仍然在力所能及的范围内不断进行某些兴革。绍圣元年哲宗亲政，新党得势，贬斥元佑旧臣，苏轼被一贬再贬，由英州（今广东英德）、惠州，一直远放到儋州（今海南儋县）。直到元符三年（,1100,）宋徽宗即位，他才遇赦北归。建中靖国元年（,1101,）七月死于常州。,作者简介,自由诵读,先对照注释默读，然后大声朗读，要求读准字音，读准节奏，读出感情，完成学案上字词题。,自由诵读,先对照注释默读，然后大声朗读，要求,读准字音，读准节奏，读出感情。,念无与为乐者,遂至,/,承天寺,庭下如积水空明,水中藻、荇交横,盖竹柏影也,但少闲人如吾两人者耳,记承天寺夜游,元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色,入户，欣然起行。,念,无与为乐者，遂至承天寺,寻张怀民。怀民亦未,寝,，,相与,步于中庭。,庭下如积水空明水中,藻、荇,交横，盖竹柏影,也。,何夜无月？何处无竹柏？,但,少闲人如吾两人,者耳。,苏轼,随笔式小品文,以小组为单位进行课文翻译：,要求小组成员，逐句翻译，又不会的组内探讨，在弄不明白的做记录，小组展示时大家一起解决，翻译完后推举出代表进行展示,。,请注意这些词语的含义或用法：,念,无与为乐者,遂,至承天寺,相与,步于中庭,怀民,亦未,寝,盖,竹柏影也,但,少闲人如吾两人者耳,考虑，想到,只是,共同，一起,睡觉,于是,原来,翻译下列句子,庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。,月色撒满庭院，如同积水充满院落，清澈透明，水中水藻、荇菜交叉错杂，原来那是竹子、柏树的影子,。,翻译下列句子何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。,哪个夜晚没有月色？哪个地方没有竹子和柏树？只不过少有像我们这样的闲人罢了,。,理解内容：,1,、简叙作者的写作思路。（作者夜游承天寺的行踪）,简叙作者的写作思路。,（用文中词语）,欲睡,起行,寻张怀民,相与步于中庭,绘景抒怀。,作者夜游承天寺的行踪：起行,至（,承天寺,）,寻,（张怀民）,步（中庭）,2,、作者为什么想着在初冬的夜里走出户外？,一方面作者被贬，心情郁闷，想出去走走，另一方面,因为月色很美，想去赏月。,3,讨论：,他们看到了怎样的景物？说说这些景物有什么特点？,“何夜无月？何处无竹柏？但,少闲人如吾两,人者耳。”,抒发了作者怎样的感情？,“,庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也”。,作者以高度凝练的笔墨，点染出一个空明澄澈、疏影摇曳、似真似幻的美妙境界,。,寥寥数语，意味隽永：贬谪的悲凉，人生的感慨，赏月的欣喜，漫步的悠闲种种难言的感情尽在其中,小结,这篇文章通过对庭中优美月色的描绘，让我们感受到苏轼热爱生活、追求美好事物的执着，面对逆境达观处世、潇洒人生的难能可贵,。,拓展一下吧,初，张咏在成都，闻准入相，谓其僚属曰：“寇公奇材，惜学术不足尔。”及准出陕，咏适自成都罢还，准严供帐，大为具待。咏将去，准送之郊，问曰：“何以教准？”咏徐曰：“,霍光传,不可不读也。”准莫谕其意，归，取其传读之，至“不学无术”，笑曰：“此张公谓我矣。”（选自,宋史,寇准传,）,注释,准：寇准，北宋政治家，景德元年任宰相。严：敬重。具待：具，备办；待，接待。,霍光传,：载,汉书,，传末有“然光不学无术，暗于大理”之语。,15,解释下列句子中红色词语的含义。（,3,分）,（,1,）,闻,准入相 （,2,）咏,适,自成都罢还,（,3,）准莫,谕,其意,16,请将下面句子翻译成现代汉语。（,2,分）,此张公谓我矣。,译文：,17,从文中可以看出寇准具有哪些品质？,(2,分,),听说、听到,恰好,明白,这是张公（在）说我呀。,寇准具有宽容大度、谦虚谨慎、不耻下问、有自知之明,达标检测：,1.,记承天寺夜游,选自,_,，作者,_,，字,号,_,。北宋,_,家，,_,家。和父亲,_,、弟弟,_,同列于“唐宋八大家”，合称“,_”,。,2.,解释括号里的词：,（欣然,）,起行；（念,）无与为乐者,（相与,）步于中庭；但（,）少闲人如吾两人者,3.,翻译句子：,庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。,译文：,何夜无月？何处无竹柏,?,但少闲人如吾两人者耳。,4,说说课文结尾句表达了作者怎样的思想感情？,作业布置：,1,、搜集有关“月”的诗句；,2,、请同学们也来写一段景色描写，不要直接出现写自己的心情的词语，但要能够让读者通过阅读你的描写看出你的心情，或是愉快的，或是郁闷的，等等，要体现“一切景语皆情语”。,再见,卖油翁,下课了，回顾学习一个小故事吧！,学习目标,1,、复述故事，深入理解文章内容，初步把握人物形象。,2,、学会利用文中关键词句分析人物形象。,3,、体会文章所揭示的深刻道理。,故事发生的时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果要复述清楚。,看图复述课文内容,自学指导,(,一,),1,、作者运用哪几种方法去刻画人物的形象？从文中找出具体句子进行分析。并说说你是如何看待这两个人物的。,2,、从这个故事中你懂得了什么道理？,自学指导,(,二,),陈尧咨（善射）,卖油翁（善酌）,动作,神态,语言,睨之,无他，但手熟尔,以我酌油知之,我亦无他，惟手熟尔,汝亦知射乎,吾射不亦精乎,尔安敢轻吾射,释担而立 但微颔之,取 置 覆 酌 沥,性格,:,自矜（骄傲）,谦虚,对比,道理,:,熟能生巧,即使有什么长处也不必骄傲自满。,忿然 笑而遣之,笑而遣之,1,、联系生活、学习，说说熟能生巧的事例。,2,、你认为一个人应该如何看待自己的长处？又如何看待他人的长处？,课外延伸,人外有人，天外有天。,取人之长，补己之短。,自满人十事九空，虚心人万事可成。,谦受益，满招损。,三人行，必有我师焉。,择其善者而从之，其不善者而改之。,骄傲自满是我们的一座可怕的陷阱；而且，这个陷阱是我们自己亲手挖掘的。,老舍,尺有所短；寸有所长。物有所不足；智有所不明。,屈原,1,、正视自己的长处，扬长避短，,2,、正视自己的缺点，知错能改，,3,谦虚使人进步，,4,、人应有一技之长，,5,、自信是走向成功的第一步，,6,强中更有强中手，一山还比一山高，,7,艺无止境,8,、宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来，刻苦训练才能有所收获，取得成效。,9,、骄傲自大、不可一世者往往遭人轻视；,10,、智者超然物外,