pp分数的意义.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,分数的意义,这部分内容是在学生已经学习了把一个物体、一个图形或一些物体平均分成几份，用几分之一、几分之几表示其中的一份或几份的基础上引导学生抽象出单位,1,的概念，概括分数的意义，认识分数的单位。为进一步探索分数的基本性质，学习分数四则运算以及运用分数知识解决实际问题奠定了基础。,说教材,说目标,1,、让学生初步理解单位“,1”,和分数单位的含义，进一步理解分数的意义；,2,、让学生在经历分数意义的抽象、概括的过程中，进一步发展数感，培养观察、抽象、概括和合作学习的能力；,3,、让学生在积极参与数学活动的过程中，树立学好数学的自信心，培养对数学的积极情感。,教学重点：理解并掌握分数的意义。,教学难点：认识分数单位，理解单位“,1”,。,说教法学法：,我将采用观察,自主探索,动手操作,合作交流等教学方法，让学生在观察、探究中体会分数的意义，在小组交流中抽象出单位,1,的含义以及概括出分数的意义，进而认识分数单位，充分调动学生学习的积极性、主动性，让学生全面、全程、全心地参与到每一个教学环节中。,教学过程,一、唤醒已知，初步理解单位“,1”,。,二、动手画图，理解并概括出分数的意义。,三、联系生活，运用分数知识解决问题。,1,8,1,盘,把一个物体,平均,分成若干份，表示这样的一份或者几份的数，可以用分数来表示。,二、动手画图，理解并概括出分数的意义。,把一些物体看成一个整体,分数的意义,：,把,单位“,1”,平均,分成若干份，表示这样的一份或者几份的数，叫做分数。,（,1,）用分数表示下面各图中的黄色部分。,（）,（,2,）男生占全班人数的 ，表示把（）看作单位“,1”,，平均分成（）份，男生占（）份,（,3,）的分数单位是（），是,2,个（），,11,个 是（）,1,、基本练习,三、联系生活，运用分数知识解决问题。,猜猜一共有几枝？,1,6,2,、变式练习,1,6,猜猜一共有几枝？,2,5,猜猜一共有几枝？,1,3,猜猜一共有几枝？,3,、拓展练习,（,1,）用分数表示图中的涂色部分2,）游戏“夺红旗”,女生代表先拿走全部红旗的,2/11,、男生拿走剩下的,1/9,、女同学拿走剩下的,1/4,、男同学拿走剩下的,2/3,、女同学拿走剩下的,1/2,，剩下的一面奖给全班。,每拿走一次红旗什么发生了变化？,答：它们的单位“,1”,都不相同。,11,面红旗,9,面红旗,8,面红旗,6,面红旗,2,面红旗,总 结,在整节课中，我关注学生个性的发展，把学生创新意识的培养真正落到了实处。整个学习过程放给了学生，让学生小组合作，全员参与，共同探究。在概念的引入和形成的过程中通过观察、操作，由具体感知到形成表象，再逐步抽象概括出分数的意义。既注重了新旧知识的联系，又注重了知识、能力、情感三方面相结合，充分体现了教育、教学发展相统一的原则。,