1、单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,课件设计：刘洪,自贡市大安区牛佛镇王大山小学,小数点位置移动,引起小数大小的变化,第,1,课时,四年级下册第五单元,课堂引入,说一说，什么是小数的性质？,小数的末尾添上,“,0,”,或去掉,“,0,”,，,小数的大小不变，这就是小数的性质。,课堂探索,课堂探索,0.001,课堂探索,0.01,课堂探索,0.1,课堂探索,1,0 001,比一比，议一议,0.001,0.01,0.1,1,（,1）,这,4,个数的小数点的位置
2、有什么变化？,（,2）,小数点位置的移动与小数大小的变化有什么关系？,0,001,0,001,1,小数点向,右,移动一位、两位、三位,小数就,扩大,到原数的,10,倍、,100,倍、,1000,倍,小数点向,左,移动一位、两位、三位,小数就,缩小,到原数的 ，,结论,说一说,把,5.1,的小数点向左移动一位、两位、三位后各是多少？,5.1,的小数点向左移动一位后是：,0.51,5.1,的小数点向左移动两位后是：,0.051,5.1,的小数点向左移动三位后是：,0.0051,提醒,小数点向左移动，如果位数不够，用,“,0,”,补足。,说一说,把,5.1,的小数点向右移动一位、两位、三位后各是多少
3、5.1,的小数点向右移动一位后是：,51,5.1,的小数点向右移动两位后是：,510,5.1,的小数点向右移动三位后是：,5100,注意,小数点向右移动，如果位数不够，也用,“,0,”,补足。,游戏,用 及,5,张卡片摆数，一人移动小数点位置，另一人说原数的变化。,1,2,3,444,练一练,下面各数分别是,0.023,扩大到原来的多少倍？,0.23,2.3,230,23,0.023,变成（），小数点向（）移动了（）位，小数就扩大了（）倍。,右,1,10,右,2,100,右,4,10000,右,3,1000,0.23,2.3,230,23,练一练,下面各数分别是,3.7,缩小到原来的几分之几？,370,37,0.37,0.037,3.7,变成,（）,，小数点向（）移动了（）位，小数就缩小到,370,的（）。,3.7,左,2,37,左,1,0.37,左,3,0.037,左,4,练一练,填表,1.5,元,15,元,150,元,7.5,元,75,元,750,元,通过这节课的学习，你学到了什么？,课堂总结,
浙ICP备2021020529号-1 | 浙B2-20240490 
