写实和虚构.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,作文：,_,牵动我的情思,出现的问题：,1.,所写之物与情脱离，可有可无。,2.,情感的抒发手法单一、生硬，缺少感染力。,3.,不少文章写得有些肤浅，没有深度。,虚实巧结合，情韵自然生,借物抒情类的文章写作指导,东莞市横沥中学 陈思华,学习目标：,1.,感知,什么是虚,与,实，,通过例文评析，掌握借物抒情类文章虚实结合的几种写法。,2.,学会,运用虚实结合的写法来丰富文章的情韵。,东风破,演唱：周杰伦,一盏,离愁,孤灯,伫立,在窗口,我在门后假装你人还没走,旧地如重游,月圆更,寂寞,夜半清醒的,烛火,不忍,苛责我,一壶,漂泊浪迹天涯,难入喉,你走之后,酒,暖回忆,思念瘦,水向东流时间怎么偷,花开就一次成熟我却错过,谁在用琵琶弹奏一曲东风破,岁月在墙上剥落,看见小时候,犹记得那年我们都还很年幼,而如今琴声幽幽我的等候你没听过,虚：离愁、寂寞、,漂泊的无奈、思念,实：灯、烛火、酒,实,虚,实：,客观存在的人、事、物。,虚：,作者主观具有的情、理、思想。,实：,具体、有形的、已知、当前的。,虚：,抽象、无形的、未知、回忆想象的,借,物抒情：化虚为实，巧妙立意，把抽象的情感具体化、形象化。,如：,2015,年中考作文题,特别的,例文,1,：,特别的一树木棉花,矮小的木棉不哀叹生命、努力拼搏的精神,让我重拾信心。,例文,2,：,特别的青粽,奶奶包的浓香的青棕,浓浓的祖孙情,物、事、人、情，紧紧相扣，巧妙合一。,写事写物是为了抒情，“实为虚用，虚从实来”。,虚实结合：,把实的内容和虚的内容有机结合起来，虚与实之间互相联系，互相渗透，互相转化，达到虚中有实，实中有虚的境界。,例如：母亲啊，吃完了樱桃、苹果，爱却永驻心头。,母亲啊，吃完了樱桃、苹果，（实）,爱却永驻心头。（虚）,写作时，,由实入虚，要发挥自己的联想想象,虚写的内容：,物寄托的情感,物蕴含的精神和品格,物的象征意义,由物悟出的哲理,回忆与物有关的场景（细节）,由物想象到未知的情景,（一）,1.,奶奶啊，哪里还能找到如此特别的粽子呢，只愿再探望你时，粽香依旧在，,情依旧在。,特别的青粽,2.,岁月流逝，我渐渐明白，在这变化的枕头里,有个不变的世界，在这个世界里，有一种情感无时无刻不在延续。,也许，关于这个世界的故事并不精彩，,可它会伴我一生一世,我发现枕头里有个世界,3.,再深吸一口，那煎饼的香味啊，竟是母亲的香味，是那片土地的香味，,是思念的香味，是痛苦的香味，更是爱的香味。,早,方法一：直抒真情，物情交融,直接抒发物寄托的情感,（二）,1.,一大把阳光毫不吝惜洒在高大的木棉树上，只留下小小的一束阳光穿透密集的枝叶洒在矮小的木棉上，而,矮小的木棉并不哀叹命运的不公，而是选择汲取微弱的阳光，继续完成它枝繁叶茂、根深蒂固的伟大梦想，用微弱的光芒装点它不凡的人生,。,特别的一树木棉花,2.,奶奶来到我身旁，轻轻拍打我后背。“傻孩子，失利又怎样？你的实力还在，,栀子花枯萎了还可以泡花茶，叶子可做药。万物皆有用，只在于心境及自身。”,奶奶的话语轻轻浅浅，如同她身上浅浅栀子花香飘入鼻腔，,飘入心间。,栀子花是我致胜的魔杖,3.,我再次打量那双旧鞋，做工并不精细，鞋底的纹路并不清晰,夕阳晚照，霞光映在这双旧鞋上，我惊异地发现，这鞋竟也透出了一抹淡淡的、不易察觉的光彩。我凝视许久，突然有些感动，好像一下子彻悟了。没有人知道这双鞋究竟已伴随祖父多少岁月，但我相信，这双鞋走过的路是漫长的。,鞋是朴实无华的，,祖父也从不计较名利，只是平凡地奉献着；,鞋走过了曲折的路，祖父的生活也变化着。,这变化正是由于多少人平凡的奉献，而发展的路便是许多鞋走过的曲折的路。,我原先总是认为鞋穿起来要光彩炫目才算得上好看，可如今我知道,朴实无华、默默奉献才更是一种美丽，一种平凡的魅力。,我明白了祖父的眼神里想要说出的含义了。,祖父的鞋,方法二：巧写感悟，由物及理,通过议论，揭示物的象征意义、蕴含的精,神和品格、哲理。,巧借他人之言引发思考。,（三）,1.,母亲啊！,你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？,荷叶,母亲,冰心,2.,我恍然大悟，,我应像小木棉一般，,在平凡中绽现特别，装点属于自己的特别人生。空中缭绕着晃天的白雾，尚若仙境。,我仿佛看见昔日那矮小的木棉已生得枝繁叶茂，尽情燃烧着青春的热血。,特别的一树木棉花,3.,猛一抬头，突然看到，天空中居然飘满了红光闪闪的孔明灯。,高高低低的孔明灯，像无数的眼睛，,点亮了辽阔无垠的天空，,也点亮了我对你的思念与呼唤。,我泪如雨下，孔明灯呀孔明灯，,它们多么善解人意，它们是否告诉远在他乡的你，我对你诚挚的祝愿？,心有千灯,邵顺文,4.,小时候，我的风筝可以放得比云朵还高。在那么高的天空上，,我的风筝和白云窃窃私语，那是我儿时最美丽的花篮，一直在我的记忆里晃来晃去。,风筝的心,朱成玉,方法三：比喻拟人，物人合一,以物喻人、精神和品格；,把物当人来写，写物就是写人，寄托人的情感。,（四）,1,.,每次接触到它灰旧的表面时，,便仿佛也接触到曾洗过它的外婆的温暖而多皱的手,，,便会想起在夕阳下的园中小径，和外婆在客厅纱门后面的笑容。那么遥远，那么温柔，而又那么肯定地一去不返。,外婆和鞋,席慕容,2.“,唉,”,我叹了口气，慢慢地睁开眼，眼里还闪着泪花，,朦胧中，我仿佛又看见外婆提着一篮槐花糕，站在槐花树下，含着笑，望着我,忘不了外婆的槐花糕,3,.,我仿佛看到了那煎饼，我仿佛闻到了煎饼，我仿佛已经在轻轻咀嚼煎饼，那么香，那么脆，那么暖。,早,4.,我心中的那棵枣树呢？闭上眼，思绪徜徉在回忆的路上。风雪声突然停了，我猛然睁开眼，,看到了泛黄的天空下我和外公在房顶摘枣。微醺的阳光洒在我额头，斑驳的树影搭在我肩上，胸中荡漾着仙露琼浆的味道，耳中萦绕着爽朗的笑声。忽然不小心的，我没抓住的一颗枣砸到了地上。迟疑中，我拾起来，咬了一口。真甜。,枣树,方法四：镜头回放，丰富意境,仿佛又看到了某物、与某物有关的场景。,虚实结合：（发挥联想和想象）,一、直抒真情，物情交融,二、巧写感悟，由物及理,三、比喻拟人，物人合一,四、镜头回放，丰富意境,优点：烘托渲染情感，增强内容的表现力，丰富写作意境，深化主题。,1.,请运用本课所学的虚实结合的一种写法，修改下列片段。,那棵荔枝树牵动我的情思,时隔今日，已经过去两年。我去往城市读书，也很久没见外婆了。一段时间后我也没有再想过外婆。外婆的身体也变得越来越弱，不时有些小病，可能是人老了吧，再也不是那个在树下为孙子摘荔枝的老人。这是我与她的最后一段回忆，如此深刻，如此动人，它时时刻刻都牵动着我的情思。,课堂练笔,温馨提示：,一篇文章可以综合运用几种方法，虚实互相联系，互相渗透，互相转化。,虚中有实，实中有虚,一大把阳光毫不吝惜洒在高大的木棉树上，只留下小小的一束阳光穿透密集的枝叶洒在矮小的木棉上，,矮小的木棉并不哀叹命运的不公，而是选择汲取微弱的阳光，继续完成它枝繁叶茂、根深蒂固的伟大梦想，用微弱的光芒装点它不凡的人生。,我怔怔地看着它，心中的疑惑缠绕着我：它怎会有如此乐观的精神和昂扬的斗志呢？它不仅仅只是一颗平凡的木棉树吗？,蓦地，我明白了，,它是特别的，是平凡的，是青春中努力拼搏的象征。,而我呢？正值青春年华，却整日一副垂丧着脸，得过且过，走走停停，以为年华常驻，尽情沉浸虚饰中。而我又怎能与那花儿相比呢？,眼前仿佛又浮现出木棉花那风雨中弱小又不愿屈服的模样。,我恍然大悟，我应像小木棉一般，在平凡中绽现特别，装点属于自己的特别人生。感谢，这一堂特别的课堂。,空中缭绕着晃天的白雾，尚若仙境。,我仿佛看见昔日,那矮小的木棉,已生得枝繁叶茂，尽情燃烧着青春的热血。,小结：,文章实来实去，就会单薄无力，不够丰满。一味故弄玄虚，虚得没了谱，文章就会华而不实。,虚实巧结合，文章自然情韵绵长。,2.,请选择你所写的物，也可以从下列物中任选一个，试用本课所学的虚实结合的写法，写几句话或一个小片段。,树、小草、花、落叶、绿叶、,画、书、照片、贺卡、笔、信、手机、雨伞、鞋、裙子、纸巾、保温瓶、琴、风筝、老屋、,黑板、跑道、墙、灯、,苹果、巧克力、白开水、牛奶、汤、爱心盒饭、桂花糕,提示：以（）物为线索，叙写了（）人（）事，抒发了（）情。,“感人心者，莫先乎情”，,情感是文章的 “灵魂”，借物抒情，化虚为实，巧妙立意，让情感有了依托，有了载体。,虚实结合，又丰富了写作意境，增强内容的表现力，深化了主题。,同学们，请用眼睛去发现美，发现生活，在作文中更好地运用虚实结合叙真情、抒真情，让你的文章,情韵绵长、感人心弦！,课堂总结,请运用本课所学的虚实结合的写法，认真修改作文,_,牵动我的情思,，或把课堂练笔扩写成一篇大作文，也可以重新构思立意。,课后作业,谢谢指导！,