(北师大版)三年级语文上册课件-翠鸟.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,翠 鸟,北师大版三年级语文上册,翠鸟，又叫翡翠。它全身翠蓝色，腹面棕色，平时以直挺姿势，栖息在水旁，很长时间一动不动，等待鱼虾游过。每当看到鱼虾，立刻以迅速凶猛的姿势，直扑水中，用嘴捕取。翠鸟的巢常筑在田野堤岸的砂土中，掘成隧道，深为,60,厘米左右。翠鸟的翠羽由于折光缘故，闪闪发光。中国的翠鸟有,3,种：斑头翠鸟、蓝耳翠鸟和普通翠鸟。最后一种常见，分布也广。,翠 鸟,翠鸟,1,正确朗读课文。,2,认识,7,个字，写字,7,个。继续练习独立识字。,3,联系上下文理解重点词语的意思。,学习目标,自读课文,自由朗读课文，要求读准字音，读通课文，并圈画出自己不理解的词语。,鲜艳：,疾飞：,等待：,锐利：,饲养：,注视：,逃脱：,荡漾：,色彩很鲜美、很明亮。,“疾”是“快”的意思，即很快地飞。,“待”是守候，即等着。,“锐”是尖利，尖锐，锋利。这里是说眼睛很尖，一眼就看到。,喂养。,集中精力地看。,逃跑，顺利逃掉。,（水波）一起一伏地动。,再读课文，想想课文讲了翠鸟的哪些特点？,整体感知,课文翠鸟的外形、活动特点、住处。,停 苇,秆 绣,腹 褐,脱,（,wi,）,（,tng,）,（停住）,（芦苇）,生字学习,（,gn,）,(,苇秆,),（,xi,）,（绣花）,（,f,）,（腹部）,（,h,）,（褐色）,tu,）,（逃脱）,锐 蹬,箭 叼,漾 饲,翁 逮,（,dng,）,（,ru,）,（锐利）,（蹬开）,（,ji,n,）,（火箭）,（,dio,）,（叼住）,（,y,ng,）,（荡漾）,（,s,）,（饲养）,（,wng,）,（渔翁）,（,di,）,（逮住）,翠鸟 苇秆 腹部,衬衫 透亮 又尖又长,清脆 疾飞 一眨眼,泡泡 逃脱 饲养,渔翁 石壁 打消 念头,露 晃,灵 嘴 贴 视 微,翠 鸟,北师大版三年级语文上册,翠鸟 苇秆 腹部,衬衫 透亮 又尖又长,清脆 疾飞 一眨眼,泡泡 逃脱 饲养,渔翁 石壁 打消 念头,复习检测,1,正确、流利、有感情地朗读课文。,2,认识翠鸟的外形，了解翠鸟的外形和行动的特点。,3,学习第一自然段先概况后具体的描写方法。,学习目标,你喜欢翠鸟吗？为什么？,自主学习,提示：自由朗读课文，说一说你喜欢翠鸟的原因。并用“”画出相关语句。,你喜欢翠鸟吗？为什么？,合作学习,提示：小组交流所画语句。,（）的爪子,（）的羽毛,（）的眼睛,（）的嘴,红 色,透亮灵活,又尖又长,(,橄榄色,),浅绿色,(,赤褐色,),从颜色和体态两方面描写翠鸟的外形,它的颜色非常鲜艳。头上,的羽毛像橄榄色的头巾，绣满了翠绿色的花纹。,背上,的羽毛像浅绿色的外衣。,腹部,的羽毛像赤褐色的衬衫。,品 读 领 悟,它,小巧玲珑,，一双,透亮灵活,的眼睛下面，长着一张,又尖又长,的嘴。,品读领悟,“翠鸟鸣声清脆，爱贴着水面疾飞。才见它飞起，一眨眼，它又轻轻地停在苇秆上了。”,活动特点,活动特点,“它一动不动地注视着泛着微波的水面，等待游到水面上来的小鱼。,”,小鱼悄悄地把头露出水面，吹了个小泡泡。尽管它这样机灵，还是难以逃脱翠鸟锐利的眼睛。翠鸟蹬开苇秆，像箭一样飞过去，叼起小鱼，贴着水面往远处飞走了。只有苇秆还在摇晃，水波还在荡漾。,找出翠鸟叼鱼时动作的词语：,.,.,.,.,翠鸟（）苇秆，（）过去，（）那条小鱼，（）水面往远处（）。,这句话活灵活现地再现了翠鸟捉鱼的经过。括号里的词语是翠鸟捉鱼时一连串的动作，都是在一瞬间进行的，甚至连机灵的小鱼都没有反应过来。说明翠鸟捉鱼的动作熟练、连贯、毫不犹豫，而且从未落空。,蹬开,像箭一样飞,叼起,贴着,飞走了,捉鱼过程,（,1,）翠鸟为什么能停在苇秆上“一动不动地注视着泛着微波的水面”？,（,2,）翠鸟为什么目光“锐利”，能发现机灵的小鱼？,（,3,）翠鸟为什么能在疾飞中叼起水中的小鱼？,（,4,）翠鸟为什么能贴着水面低飞？,总结：,说说翠鸟捉鱼的本领与它的外形有什么关系？,（因为它有一双能,“紧紧抓住苇秆”的小爪子。）,（因为它有一双“透亮灵活”的眼睛。）,（因为它有一张“又尖又长”的嘴。）,（那是因为它“小巧玲珑”。）,翠鸟捉鱼的本领是由它的外形决定的，,并且是由各部分的特点整体发挥作用的结果。,1.,在欣赏了翠鸟美丽的外形和捉鱼的精彩表演之后，你会产生什么想法呢？,2.,但这种想法可能吗？,3.,于是，我们只能,4.,假如你有机会接近甚至捉到了翠鸟，你该怎么办？,保护翠鸟,“,真想捉一只翠鸟来饲养,”强调“真想”，感受那种非常喜爱、迫不及待的心情。,从“,远远地看着,”“,希望它,多停一会儿,”中感受对翠鸟的喜爱。,不可能。,运用拓展：,小练笔：,你还熟悉哪种鸟类？请动手写一写吧！,再见,