北师大初中语文九下《桃花源记》(一).ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,美丽的桃花欣赏,桃花源记,陶渊明,陶渊明，东晋诗人。名潜，字元亮,。少时颇有壮志，博学能文，任性不羁。,一（,1,段）,桃花林。（,开端,）,三（,4,、,5,段）,桃源，,桃源未果,（,结局、尾声,）,二（,2,、,3,段）,桃花源（,发展,）,自读课文，填上动词，理清课文的结构,晋太元中，武陵人捕鱼,为,业。,缘,溪行，忘路之远近。,忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，,东晋太元年间，（有个）武陵人靠捕鱼谋生。,有一天）他顺着小溪划船，忘了路程的远近。,忽然遇到（一片）桃花林，（桃树）夹着溪流两岸，长达几百步，中间没有别的树。,（作为）,沿,渔人甚,异,之。复前行，欲,穷,其林。,渔人对这景象感到非常诧异。再往前走，想走到这林子的尽头。,芳草,鲜美,，,落英,缤纷。,芳草鲜艳美丽，落花纷纷。,鲜艳美丽,落花,对,感到诧异,尽,林,尽,水源，,便,得一山，,山有小口，,仿佛,若,有光。,便,舍,船，从口入。,初极狭，,才,通,人,。,桃林的尽头正是溪水的发源地，（紧接着）就看到一座山，,山上有个小洞口，,（里面）好象有光似的。,初进时，洞口很窄，仅容一个人通过。,（渔人）就离了船，从洞口进去。,只,隐隐约约,通过,一个人,复行数十步，,豁然开朗,。,又走了几十步，突然（变得）开阔明亮了。,土地,平旷,，屋舍,俨然,，,有良田美池桑竹之,属,。,阡陌,交通,，鸡犬相闻。,（这里）土地平坦开阔，房舍整整齐齐，,有肥沃的田地，美好的池塘和桑树竹子之类。,田间小路，交错相通，（村落间）能听见鸡鸣狗叫的声音。,(,平坦空旷,),(,整齐的样子,),(,类,),(,交错相通,),(,田间小路,),其中往来种作，男女衣着，,悉,如,外人,。,黄发,垂髫并 怡然自乐,。,人们来来往往耕田劳作，男女的穿戴，完全象桃花源以外的世人。,老人和小孩都充满喜悦之情，显得心满意足,。,都,桃花源以外的世人,老人,小孩,都,心满意足,第一段景物描写的主要意图是什么？,为渔人进入桃源渲染,了神秘气氛，也为写桃,源的美好作铺垫。,见渔人，,乃,大惊，,问所从来。具答之。,便,要,还家,设酒杀鸡作食。,村中闻有此人，,咸,来问讯。,（那里面的人）见了渔人，就大吃一惊，,问（渔人）从哪里来。（渔人）详尽的回答了他们。,（那人）就邀请（渔人）到自己家里去，备酒杀鸡做饭菜（款待他）。,村中的人听说有这样一个人，都来打听消息。,就,(,通“邀”，邀请,),(,都,),自云先世避秦时乱，,率,妻子,邑人,来此,绝境,，,不复出焉，遂与外人间隔。,问今是何世，,乃,不知有汉，,无论,魏晋。,（他们）说祖先（为了）躲避秦时的战乱，,就带领妻子儿女及乡邻来到这与世隔绝的地方，,不再从这里出去，于是就与外面的人断绝了往来。,他们）问起现在是什么朝代，竟然不知道有过汉朝，更不必说魏晋了。,与世隔绝的地方,乡邻,(,竟然,),(,更不必说,),妻子儿女,此人一一,为 具言,所闻，皆,叹惋,。,余人各复,延,至其家，皆出酒食。,停数日，辞去。此中人语云：,“,不足为,外人道也。,”,这个人（,给,他们）详细的介绍了自己所听到的事，（他们听罢）都感叹惋惜。,其余的人也请（渔人）到自己家中，都拿出酒饭来（款待他）。,（渔人在这里）住了几天，就告辞离去。这里的人告诉（他）说：“（这儿的情况）不值得对外边的人说啊。”,详细的介绍,感叹惋惜,(,邀请,),(,不值得,),给,（对、向）,1,、桃源人见渔人，为什么“乃大惊”？,因为桃源与世隔绝久远，从来没有见过陌生人。,2,、桃源人定居此处的原因是什么？,避秦时乱。,3,、,“,此人一一为具言所闻,”,，渔人对桃源人说了些什么？请根据你的历史知识、对课文的理解推测。,一是,重大历史事件，如陈胜、吴广起义，楚汉相争，刘邦建立汉朝，三国鼎立，赤壁之战，三国归晋,二是,当时动乱、黑暗的社会现实和人民痛苦的生活。,4,、“此人一一为具言所闻，皆叹惋。”桃源人为什么叹惋？,为桃源外的世界动乱、黑暗而叹惋；,为桃源外的人过着痛苦的生活而叹惋。,5,、为什么桃花源中人说“不足为外人道也”？,因为他们害怕外人知道这个地方，扰乱、破坏他们与世隔绝的和平安宁生活。,既,出，得其船，便,扶 向,路，,处处,志,之。,及,郡下，,诣,太守,说如此。太守即遣人随其往，,寻,向,所,志,，,遂,迷，不复得路。,（渔人）出来后，找到他的船，就沿着旧路回去，,（一路上）处处做了记号。回到郡里，去拜见太守，,报告了这些情况。太守立即派人跟他前往，,寻找前次做的标记，竟迷失了（方向），再也没找到路。,已经,顺着,从前的,(,做标记,),(,到,去,),（从前的）,（竟）,（标记）,南阳刘子骥，高尚士也，,闻之，,欣然 规,往。,未果,，,寻,病终。,后遂无,问 津,者。,此后就再也没有访求的人了。,没有实现，不久病死了。,听到这件事，高兴的计划前往，,南阳刘子骥，是志趣高尚的名士，,（计划高兴的样子）,（没有实现）,（不久）,（访求）,（渡口）,6,、世外桃源很美，美在哪里？试从三方面分析，并用“桃花源,很美，因为,。”的句式说一说。,例：,桃花源,风景,很美，因为”桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。“,7,、渔人离开桃源后，“便扶向路”，又“处处志之”，而后再去寻找桃源，却“不复得路”。作者这样写的目的是什么？,暗示桃花源是虚构的，现实社会中并不存在。,本文借武陵渔人偶然发现桃花源的故事，表现作者对理想的桃花源生活的向往和对现实动乱、黑暗生活的不满。,主题：,归纳成语,世外桃源,豁然开朗,怡然自乐,与世隔绝,无人问津,鲜美,古：鲜艳美丽,今：味道好,古今异义,不足,古：不值得,今：不足够,古今异义,:,交通,古,:,交错相通,今：运输和邮电事业的总称,如此,古：,今：,古：,今：,古：,今：,古：,今：,妻子儿女,现指男子的配偶,更不用说,现用作连词，表示条件不同而结果不变,像这样,现指“这样”,与世隔绝的地方,走投无路的境地,妻子,无论,绝境,舍弃,“,便舍船,”,房子,“,屋舍俨然,”,寻找,“,寻向所志,”,不久,“,寻病终,”,做标记,“,处处志之,”,(,动词,),标记,“,寻向所志,”,(,名词,),以前的,“,寻向所志,”,对着,“,眈眈相向,”,舍,寻,志,向,一词多义,你掌握以下字词的含义了吗？,武陵人捕鱼为业此人一一为具言所闻：不足为外人道也,为,具答之：,一一为具言所闻：,具,作为,给,向，对,详细地,详细地,处处志之,寻向所志,志,作标记,标记,在括号里填上省略的字,（）见渔人，乃大惊，问（）所从来。（）具答之。（）便要（）还家，设酒杀鸡作食。,村人,渔人,村人,渔人,渔人,卖油翁,下课了，回顾学习一个小故事吧！,学习目标,1,、复述故事，深入理解文章内容，初步把握人物形象。,2,、学会利用文中关键词句分析人物形象。,3,、体会文章所揭示的深刻道理。,故事发生的时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果要复述清楚。,看图复述课文内容,自学指导,(,一,),1,、作者运用哪几种方法去刻画人物的形象？从文中找出具体句子进行分析。并说说你是如何看待这两个人物的。,2,、从这个故事中你懂得了什么道理？,自学指导,(,二,),陈尧咨（善射）,卖油翁（善酌）,动作,神态,语言,睨之,无他，但手熟尔,以我酌油知之,我亦无他，惟手熟尔,汝亦知射乎,吾射不亦精乎,尔安敢轻吾射,释担而立 但微颔之,取 置 覆 酌 沥,性格,:,自矜（骄傲）,谦虚,对比,道理,:,熟能生巧,即使有什么长处也不必骄傲自满。,忿然 笑而遣之,笑而遣之,1,、联系生活、学习，说说熟能生巧的事例。,2,、你认为一个人应该如何看待自己的长处？又如何看待他人的长处？,课外延伸,人外有人，天外有天。,取人之长，补己之短。,自满人十事九空，虚心人万事可成。,谦受益，满招损。,三人行，必有我师焉。,择其善者而从之，其不善者而改之。,骄傲自满是我们的一座可怕的陷阱；而且，这个陷阱是我们自己亲手挖掘的。,老舍,尺有所短；寸有所长。物有所不足；智有所不明。,屈原,1,、正视自己的长处，扬长避短，,2,、正视自己的缺点，知错能改，,3,谦虚使人进步，,4,、人应有一技之长，,5,、自信是走向成功的第一步，,6,强中更有强中手，一山还比一山高，,7,艺无止境,8,、宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来，刻苦训练才能有所收获，取得成效。,9,、骄傲自大、不可一世者往往遭人轻视；,10,、智者超然物外,