中小学五下第三单元-综合性单元-我爱你汉字公开课教案教学设计课件案例测试练习卷题.pptx

我爱你，汉字,同学们，我们在“汉字真有趣”板块中，一起遨游汉字王国，感受到了汉字的趣味。在学习“我爱你，汉字”板块前，请同学们回顾一下我们的活动过程。,匾额,剪纸,印章,扇面,语文,五年级 下册,我爱你，汉字,搜集,更多的资料，围绕汉字的,历史、汉字书法或其他感兴趣的汉字内容，开展简单的研究。,调查,学校、社会用字不规范的情况，如，调查同学的作业本、街头招牌、书籍报刊。,读懂了活动建议后，快来一起看看阅读材料吧！,学习活动一,1.,快速浏览“阅读材料,1,4,”，梳理几则材料分别是从哪些方面介绍汉字的历史和文化的。,2.,阅读完后，可以小组合作，了解“阅读材料”内容。,字,体,盛行时期,书写材料,字形特点,意义和价值,汉字演化,表,：阅读材料,1,，先划出表格中问题关键词句,。,再完成课堂作业本,p39,（,2,）,阅读材料,2,，猜,猜这是什么字？,（秉）,（北）,（并）,（册）,日,月,车,马,猜猜这是什么字？,有什么不同？,甲骨文的发现,漢字王國,阅读材料,3,，了解汉,字三美,音 美,意 美,形 美,南朝,智永,千字文,局部,唐,怀素,千字文,局部,明,文,征,明,千字文,局部,书法欣赏,你觉得它们的字体有什么不同？,解析作品,智永,楷书,：智永,和尚，,南朝人，本名王法极，字智永，会稽山阴（今浙江绍兴）人，书圣王羲之七世孙,，是王羲之第五,子王徽,之的后代,，号“永禅师智永,对后世书法影响深远。他传“永字八法”，为后代楷书立下典范。所临,真草千字文,八百多份，广为分发，影响远及日本。即使现在，依然是书法学习的经典教材。,怀,素草书：,怀,素,（,737-799,年），俗姓钱，字藏真，永州零陵（今湖南零陵）人。唐代书法家，以“狂草”名世，史称“草圣”。自幼出家为僧，经禅之暇，爱好书法，与张旭齐名，合称“颠张狂素”，形成唐代书法双峰并峙的局面，也是中国草书史上两座高峰。怀素草书，笔法瘦劲，飞动自然，如骤雨旋风，随手万变。书法率意颠逸，千变万化，法度具备。,文征明行草：,文徵明一位全才的大家，诗、文、书、画无一不精，人称是“四绝”的全才。他前半生基本上都耗在科举上，九次考试，九次不中，好在这位老兄终于放弃了这种无效的努力，开始静心研究，诗、文、书、画！,文征明的行书非常适合现代人的审美情趣。当代学书法的朋友也很多从文征明开始学习，然后上溯晋唐，独辟蹊径。,对比书法题，这种电脑版字体有什么特点？,课文链接,楷书四大家,：,是对书法史上以楷书着称的四位书法家的合称，也称四大楷书。他们分别指是：唐朝欧阳询,(,欧体,),、唐朝颜真卿,(,颜体,),、唐朝柳公权,(,柳体,),、,元朝赵孟頫（赵体,),。,欧阳询,：,其楷书法度严谨，笔力险峻,，世,称“唐人楷书第一”，代表作,九成,宫醴泉铭,。,颜真卿：,其,楷书端庄雄伟，气势开张，世称“颜体”，代表作颜勤礼碑,颜氏家庙碑,多宝塔碑,麻姑仙坛记,。,柳公权,：其楷书清健遒劲，结体严谨，笔法精妙，笔力挺拔，世称“柳体”，代表作,玄秘塔碑,和,神策军碑,。,赵孟頫,：其楷书圆润清秀，端正严谨，又不失行书之飘逸娟秀，世称“赵体”，代表作,玄妙观重修三门记,。,宋,四大书法家,：指的是苏轼、黄庭坚、米芾、蔡襄。人们称为“苏黄米蔡”。苏轼天然，黄庭坚劲健，米芾纵逸，蔡襄蕴藉，各具仪态，堪称精品。宋四家广汲晋唐遗蕴，锐意革新，各具所长。,总结：,楷书,：形体方正、笔画平直、端庄雄伟。,草书,：结构简省、笔画连绵、飞动自然。,行草,：行云流水、舒展有型、挥洒自如。,书法无处不在,我国是一个多民族、多语言多文种的国家制定国家通用语言文字法，用法律的形式确定普通话和规范汉字作为国家通用语言文字的地位,规定国家通用语言文字的使用范围,有利于语言文字的社会应用,有利于各民族之间的交往，有利于促进民族团结,维护国家统一。,阅读材料,4,学生中经常有同学有错别字，不会合理的使用标点，乱用词语。,有些商家为了吸引顾客，使用一些不规范的汉字，不规范的谐音，有时甚至滥用、错用。,有些商家凭个人喜好把店名招牌文字设计成繁体。,现在有些网络用语不仅不规范，而且有些还不文明、低俗。,有些街头店面的招牌文字不仅脏，还缺失，一点也不尊重我们的汉字文化。,存在之现状,现状之来源,现状之解读,改进之措施,作业、标点,广告语,招牌文字,网络语言,招牌缺失,常见错别字,饭店门口：,抄,饭,修车店门口：补胎,冲,气,候车室门口：,侯,车室,零售商店门口：,另,售,失物广告：失物启,示,洗车店门口：洗车打,腊,招工处门口：招,骋,饭店门口：,合,饭,2000,年,10,月,31,日第九届全国人民代表大会常务委员会第十八次会议中，,国家通用语言文字法,修订通过。,2001,年,1,月,1,日起施行,。此法确立了普通话和规范汉字的“国家通用语言文字”的法定地位。,国家通用语言文字法,的制定是为推动国家通用语言文字的规范化、标准化及其健康发展，使国家通用语言文字在社会生活中更好地发挥作用，促进各民族、各地区经济文化交流。,拓展延伸,中华人民共和国国家通用语言文字法第十七条规定：有下列情形的，可以保留或使用繁体字、异体字：,文物古迹；,姓氏中的异体字；,书法、篆刻等艺术作品；,题词和招牌的手书字；,出版、教学、研究中需要使用的；,经国务院有关部门批准的特殊情况。,1.,错别字使用,调查,小组,：,可以根据课堂上的提议开展进行，不仅可以在本班进行，也可以跨班级，跨年段进行。,2.,汉字使用调查组,：,学生可以分成若干组分别调查招牌广告的不合理使用汉字，使用繁体字情况，招牌缺损、脏等现象，同时也可以调查电视字幕和书籍报刊，用词不规范的情况。,3.,网络用语调查小组：,留意身边的一些同学及年轻人，平时说话时会出现哪些网络用语？可以归类区分，哪些是积极的，哪些是低俗的？,成果形式,：,制成竞赛题，写成调查报告，写份建议书，办成小报，办次展览等。,走向社会，进步考察,快速,阅读,材料,5,，,完成以下思维导读图：,（,）（）（）（,）,研究报告,问题的提出,研究方法,资料整理,研究结论,再读材料，读后交流：,1.,这篇报告主要研究了什么问题？作者运用了哪些研究方法？整理了哪些资料？得出了哪些结论？,2.,试着用思维导图理清上述问题。,1.,街头错别字使用情况的调查研究。,2.,历代书法家书写成就的调查研究,3.,广告语中成语谐音使用情况的调查研究,4.,班级中常用字书写错误情况的调查研究,5.,研究主题范例：,如何才能写好研究报告呢？,1.,制订计划：,计划表包括：研究课题名称、问题的提出、课题研究的过程安排、任务分工、注意事项等。,2.,搜集资料：,方法：,调查访问记录，书籍报刊上摘录，利用网络搜索；,内容：,与研究主题有关，全面又具体。,如何才能写好研究报告呢？,研究课题名称,聘请指导老师,组长,小组成员,问题的提出,研究方法,调查内容安排,预期研究成果,按照制订的研究计划，课后搜集有用的、详尽的资料。,1.,与研究课题有关的保留，无关的删除；,2.,已有的删去多余的，未有的留下；,3.,尽量保留不同观点的资料。,梳理筛选资料的方法：,报告标题问题的提出研究方法资料整理研究结论,基本要求：,（,1,）问题明确有意义。,（,2,）多方搜集要全面。,（,3,）梳理筛选挑有用。,研究报告的一般写作格式：,备用,QICAIKETANG,一、汉字有着悠久的历史，根据“马”字的演变过程，在横线上补写出两种字体的名称。,金文 小篆,楷书,甲骨文,隶书,课堂演练,二、下面,对于汉字的解说，有误,的一项是（,）,。,A.,楷书魏晋以后使用，字形方正，笔画规整平直。,B.,甲骨文是刻在龟甲或兽骨上的文字，是最早的成熟的汉字。,C.,金文字形结构稳定，线条圆转，粗细,一致。,D,.,隶书的线条或直笔或方笔，是汉字发展史上古今文字的分水岭。,B,三、你在右面的资料中发现的问题是,:,_,请,针对这种现象，写一条关于汉字规范,使用,的宣传标语。,标语牌,上出现了很多错别字。,规范汉字书写，弘扬中华文化。,