语文版初中语文八下《致空气》(三).ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,致 空 气,邵燕祥,邵燕祥,(1933-),1933年出生，1951年出版第一本诗集,歌唱北京城,。1955年出版,到远方去,，在当时的青年和诗歌爱好者中有广泛的影响。上世纪80年代出版诗集多种,;1990,年起主要从事随笔杂文写作，有组诗五十弦、,金谷园发表。近年来时有新诗见诸报刊，总题母语写作。,文革期间遭到迫害后被平反，这首诗就是作者在平反之后，有感而发，抒写而成的。,朗读,诗节,语速,第一节,第二节,第三节,第四节,第五节,第六节,内容,结构,感情基调,总括空气特点,总,亲切真挚,舒缓,空气帮我战胜黑暗和孤独,低沉伤感,稍慢,激昂感激,慢中有快,空气给我关怀和希望,悲愤感激,缓慢,空气给我自由和朝气,激动兴奋,慢中有快,空气陪伴我呼,吸，给我生命,总结全诗，抒,发感慨,总,感慨亲切,中等稍慢,分,分,分,分,分析内容,:,1.,作者所写的空气的特点是什么？,2.,诗歌以第二人称“你”开头，有什么作用？,诗人用第二人称，更便于直接抒情，第一节诗以第二人称“你”,开头把空气当成朋友来称呼，就奠定了全诗的叙述角度和抒情,方式,述说和直接胸臆。而第二人称也使语言更亲切，缩小,了距离感。,星光因你而闪烁,波光因你而摇曳,我的朴质到透明的朋友,你无所不在,又难寻踪迹,3.,读了第,2,、,3,节的内容，你会联想到什么？,患难中的真情（亲情、友情、爱情），坚强的信念，永不放弃的理想。,象征,：是文学创作中的一种表现手法。借助某一具体事物的形象，以表现某种抽象的概念、思想或感情。其特点是利用象征物与被象征物之间的某种类似，使被象征物的某一内容得到含蓄而形象的表现。,今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神（是友情的力量）,君问归期未有期,却话巴山夜雨时（是亲情的力量）,人生自古谁无死，留取丹心照汗青（是理想的力量）,相信吧，快乐的日子将会来临（是信念的力量）,但愿人长久，千里共婵娟（是真诚的祝愿）,4.,诗中还借助了哪些事物，它们有什么象征意义？,地牢险恶的禁锢人的处境,海风青气关怀、希望、信念、理想,街头柳丝丁香自由幸福美好的生活,在这首诗中所赞颂的空气，有人说它象征着友谊，有人说它象征着理想，有人说它象征着信念，更有人说它象征着真理，你认为呢？谈谈你的看法。在生活中你有没有发现这种无处不在的东西呢？谈谈你的发现。,卖油翁,下课了，回顾学习一个小故事吧！,学习目标,1,、复述故事，深入理解文章内容，初步把握人物形象。,2,、学会利用文中关键词句分析人物形象。,3,、体会文章所揭示的深刻道理。,故事发生的时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果要复述清楚。,看图复述课文内容,自学指导,(,一,),1,、作者运用哪几种方法去刻画人物的形象？从文中找出具体句子进行分析。并说说你是如何看待这两个人物的。,2,、从这个故事中你懂得了什么道理？,自学指导,(,二,),陈尧咨（善射）,卖油翁（善酌）,动作,神态,语言,睨之,无他，但手熟尔,以我酌油知之,我亦无他，惟手熟尔,汝亦知射乎,吾射不亦精乎,尔安敢轻吾射,释担而立 但微颔之,取 置 覆 酌 沥,性格,:,自矜（骄傲）,谦虚,对比,道理,:,熟能生巧,即使有什么长处也不必骄傲自满。,忿然 笑而遣之,笑而遣之,1,、联系生活、学习，说说熟能生巧的事例。,2,、你认为一个人应该如何看待自己的长处？又如何看待他人的长处？,课外延伸,人外有人，天外有天。,取人之长，补己之短。,自满人十事九空，虚心人万事可成。,谦受益，满招损。,三人行，必有我师焉。,择其善者而从之，其不善者而改之。,骄傲自满是我们的一座可怕的陷阱；而且，这个陷阱是我们自己亲手挖掘的。,老舍,尺有所短；寸有所长。物有所不足；智有所不明。,屈原,1,、正视自己的长处，扬长避短，,2,、正视自己的缺点，知错能改，,3,谦虚使人进步，,4,、人应有一技之长，,5,、自信是走向成功的第一步，,6,强中更有强中手，一山还比一山高，,7,艺无止境,8,、宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来，刻苦训练才能有所收获，取得成效。,9,、骄傲自大、不可一世者往往遭人轻视；,10,、智者超然物外,