紫藤萝瀑布-张纪宏.pptx

单击此处编辑母版标题样式,编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2021/6/6,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,2021/6/6,#,紫藤萝瀑布,宗璞,自由朗读，请你从文中找一个能突显紫藤萝具有生命力的词，并加以点评，分析妙在何处。（,3,分钟）,赏,流动的花瀑,赏,流动的花瀑,第,2,自然段,只是深深浅浅的紫，仿佛在,流动,，在,欢笑,，在,不停地生长,。,改：,紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像,满天的繁星。,紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像,迸溅的水花,。,流动的花瀑,赏,仔细看时，才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光,互相挑逗,。,改：,仔细看时，才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，,在闪闪发光,。,第,6,自然段,每一朵盛开的花就像是一个小小的,张满,了的帆，帆下带着尖底的舱。船舱鼓鼓的，又像一个,忍俊不禁的,笑容，就要绽开似的。,赏,流动的花瀑,第,6,自然段,每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱。船舱鼓鼓的，又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。,第,3,自然段,花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此,推着挤着,，好不活泼热闹！,赏,流动的花瀑,花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！,赏,流动的花瀑,“我在开花！”它们在笑。“我在开花！”它们嚷嚷。小组合作：,请结合上下文，为“我在开花”设计朗读，并说明理由，核心组长代表发言。,精妙用修辞,描摹其形态,展现其神韵,雕琢其细节,关照其整体,“流动”的紫藤萝,写景状物的巧妙,请浏览全文，圈画关键词句，画出作者情感变化的曲线图（按时间顺序）。,抒,流动的情感,在极左思潮泛滥的年代他们非常狭隘地理解劳动人民的思想感情,认为赏花不是劳动者的爱好,赏花就是小资产阶级情调、资产阶级情调,甚至认为爱花就会腐化堕落。,“,花和生活腐化有什么必然关系”体现了作者对这种谬论的憎恶。,花的不幸,抒,流动的情感,它带走了这些时一直压在心上的关于生死的,疑惑,，关于疾病的,痛楚,。我浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是精神的,宁静,和生的,喜悦,。,抒,流动的情感,宗璞及其家人在“文革”中深受迫害，“焦虑和悲痛”一直萦绕在作者心头。拨乱反正后的,1982,年,5,月，作者弟弟身患绝症，作者异常悲痛，徘徊庭院中，见一株盛开的紫藤萝，睹物释怀，写成此文。,人的不幸,抒,流动的情感,小弟去了。小弟去的地方是千古哲人揣摩不透的地方，是各种宗教企图描绘的地方，也是每个人都会去，而且不能回来的地方。但是现在怎么能轮得到小弟！他刚,50,岁，正是精力充沛，积累了丰富的学识经验，大有作为的时候，有多少事等他去做啊！,可是他去了，过早地去了。这一年多，从他生病到逝世，真像是个梦，是个永远不能令人相信的梦。我总觉得他还会回来，从我们那冬夏一律显得十分荒凉的后院走到我窗下，叫一声“小姊,”,。,可是他去了，过早地永远地去了。,哭小弟,花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。,悟,流动的生命,这句话意蕴深刻，联系全文加以分析：,“我在开花！”,“我在开花！”朗读重音应放在哪个字上？,请你进行设计。,“我在开花！”,“我在开花！”,“我在开花！”,“我在开花！”,