19-我们家的男子汉.pptx

19,我们家的男子汉,语文 四年级 下册,19.,我们家的男子汉,阅读提示：,语文 四年级 下册,19.,我们家的男子汉,王安忆，,1954,年,3,月生于江苏南京，原籍福建省同安县，当代作家、文学家、中国作协副主席、复旦大学教授。,代表作：,长恨歌,流逝,等。,安,徽,谜,语,chn,嘴,唇,ju jing,倔,强,hu,沮,丧,j,x,情,绪,lio,嘹,亮,zh f,嘱 咐,m,fng,妨,碍,轮,廓,ku,hn,吃,荤,kng,一声不,吭,同学们，,今天要学习的课文和小英雄雨来在结构上有什么不同呢？,小标题标示每部分,谁怎么样？,快速默读全文，借助小标题说说课文的主要内容是什么？,借助小标题说说课文的主要内容？,方法：,串联小标题,适当调整语序,课文主要讲了姐姐的孩子在我们家生活，他对食物很感兴趣，很独立、能沉着面对生活挑战，是一个男子汉，我们都很喜欢他。,快速默读课文第一部分，一边读一边思考，围绕小标题作者列举了哪些细节和事例？画出相关语句并简洁概括。,互动课堂,阅读提示：,“他吃饭很爽气。”带他的保姆这么说他。确实，他吃饭吃得很好，量很多，范围很广,什么都要吃，而且吃得极有滋味。叫人看了不由得也会嘴馋起来。当然，和所有的孩子一样，他不爱吃青菜。可是我对他说：“不吃青菜会死的。”他便吃了，吃得很多。他不愿死，似乎是深感活着的乐趣的。他对所有的滋味都有兴趣，为了吃一客小笼包子，他可以耐心地等上三刻钟；他会为喜欢吃的东西编儿歌一样的谜语。当实在不再能吃了的时候，他便吃自己的大拇指，吃得十分专心，以至前边的嘴唇都有些翘了起来。当少林寺风靡全国时，他也学会了一套足以乱真的醉拳。耍起了，眼神都恍惚了，十分入迷。他向往着,他向往着去少林寺当和尚。可是我们告诉他，当和尚不能吃荤。他说：“用肉汤拌饭可以吗,?”“,不可以。”“那么棒冰可以吃吗,?”,他小心地问，是问“棒冰”，而不是冰淇淋，甚至不是雪糕。,“,那山上恐怕是没有棒冰的。,”,我们感到非常抱歉,。,他对食物的兴趣,“他吃饭很爽气。”带他的保姆这么说他。确实，他吃饭吃得很好，量很多，范围很广,什么都要吃，而且吃得极有滋味。叫人看了不由得也会嘴馋起来,。当然，和所有的孩子一样，他不爱吃青菜。可是我对他说：“不吃青菜会死的。”他便吃了，吃得很多。他不愿死,，似乎是深感活着的乐趣的,。,他,对所有的滋味都有兴趣，为了吃一客小笼包子，他可以耐心地等上三刻钟；他会为喜欢吃的东西编儿歌一样的谜语。当实在不再能吃了的时候，他便吃自己的大拇指，吃得十分专心，以至前边的嘴唇都有些翘了起来,。当少林寺风靡全国时，他也学会了一套足以乱真的醉拳。耍起了，眼神都恍惚了，十分入迷。,他向往着,他向往着去少林寺当和尚。可是我们告诉他，当和尚不能吃荤。他说：“用肉汤拌饭可以吗,?”“,不可以。”“那么棒冰可以吃吗,?”,他小心地问，是问“棒冰”，而不是冰淇淋，甚至不是雪糕。,“,那山上恐怕是没有棒冰的。,”,我们感到非常抱歉,。,他对食物的兴趣,可爱、率真，男子气概初显,你能根据主要内容尝试换一个小标题？,对吃饭有兴趣,（引用文中的词句）,贪吃的小男孩（概括人物特点）,对所有滋味感兴趣,（引用文中的句子）,阅读要求，完成表格：,（,1,）快速默读第二、三部分内容。,（,2,）围绕小标题，作者列举了哪些细节或事例，并 简 洁概括事例。,（,3,）尝试换小标题。,不知从什么时候起，和他出去，他不愿让人牵他的手了。,他一只胖胖的手像一条倔强的活鱼一样挣扎着,。,有一次，我带他去买东西，他提出要让他自己买。我给了他一角钱。他攥着钱走近了柜台，忽然又胆怯起来。我说：“你递上钱，我帮你说好了。”“不要，不要，我自己说。”他说。到了柜台前，他又嘱咐我一句：“你不要讲话啊！”营业员终于过来了，他神情有点儿紧张，勇敢地开口了,“,同志，买，买，买,”,他忘了要买什么东西了。我终于忍不住了：,“,买一包山楂片。,”,他好久没说话，潦草地吃着山楂片，神情有些沮丧。后来，他会自个儿拿着五个汽水瓶和一元钱到门口小店换橘子水了。他一定要自己去的。假如我不放心，跟在他后面，他便停下脚步不走了：,“,你回去，你回去嘛！,”,我只得由他去了。他买橘子水日益熟练起来，情绪日益高涨，最终变成了一种可怕的狂热。为了能尽快地拿着空瓶再去买，他便努力地喝橘子水。一个炎热的中午，我从外面回来，见他正在门口小店买橘子水。他在冰箱前面，露出半个脑袋。营业员只顾和几个成年人做生意，看都不看他一眼。他满头大汗、耐心地等待着。我很想走过去帮他叫一声“同志”，可最后还是忍住了。,他对独立的要求,不知从什么时候起，和他出去，他不愿让人牵他的手了。,他一只胖胖的手像一条倔强的活鱼一样挣扎着,。,有一次，我带他去买东西，他提出要让他自己买。我给了他一角钱。他攥着钱，走,近了柜台，忽然又胆怯起来。我说：“你递上钱，我帮你说好了。”“不要，不要，我自己说。”,他说。到了柜台前，他又嘱咐我一句：“你不要讲话啊！”营业员终于过来了，他神情有点儿紧张，勇敢地开口了,“,同志，买，买，买,”,他忘了要买什么东西了。我终于忍不住了：,“,买一包山楂片。,”,他好久没说话，潦草地吃着山楂片，神情有些沮丧。,后来，他会自个儿拿着五个汽水瓶和一元钱到门口小店换橘子水了。他一定要自己去的。假如我不放心，跟在他后面，他便停下脚步不走了：,“,你回去，你回去嘛！,”,我只得由他去了。他买橘子水日益熟练起来，情绪日益高涨，最终变成了一种可怕的狂热。为了能尽快地拿着空瓶再去买，他便努力地喝橘子水。一个炎热的中午，我从外面回来，见他正在门口小店买橘子水。他在冰箱前面，露出半个脑袋。营业员只顾和几个成年人做生意，看都不看他一眼。他满头大汗、耐心地等待着。我很想走过去帮他叫一声“同志可最后还是忍住了。,他对独立的要求,渴望独立与尝试,你能根据主要内容尝试换一个小标题？,不要，我要自己买,（引用文中的语言）,独立的小男孩（概括人物特点）,买山楂与换橘子水,（引用文中的句子）,当他满两周岁的时候，我们决定把他送进托儿所。去的那天早晨，他一声不吭，很镇静地四下打量着。当别的孩子哭的时候，他才想起来哭。哭声嘹亮，并无伤感，似乎只为参加一个仪式。每天早上，送他去托儿所都很容易，不像我们姐妹几个小时候那样，哭着闹着不肯定去。问他喜欢托儿所吗，他说：,“,不喜欢。,”,可是他明白了自己不得不去，也就坦然地接受了这个现实，不作任何无效的挣扎。据老师说，他吃饭很好，睡觉很好，唱歌游戏都很好，只不过有点拘束。然而，他迅速熟悉起来，开始交朋友，打架。每天去接他，都要听老师几句抱怨。,他四岁那年，他的保姆病了，回乡了，他终于要去安徽了。他是极度不愿意去的。走的前一天，他对外婆说：,“,外婆，你不要我了，把我扔出去了。,”,外婆几乎动摇了，想把他留下。那时候，上海到合肥，每天只有一班火车，人很多。车门被行李和人堵满了，大人们只好挤上车，把他留在月台上。他着急地喊起来：,“,我怎么办呢？,”,我安慰他：,“,上不去，就不走了。,”,他仍然很着急，认为自己非走不可的。姐姐说：,“,让他从窗口爬进来吧！,”,我把他抱了起来，他勇猛地抓住窗框，两只脚有力地蹬着车厢，攀上了窗台。窗口边的旅客都看着他，然后不约而同地伸手去抱他。他推开那些妨碍他的手，抓住一双最得力的，跳进了车厢，淹没在拥挤的人群里了。,他面对生活挑战的沉着,当他满两周岁的时候，我们决定把他送进托儿所。去的那天早晨，他,一声不吭，很镇静地四下打量着。当别的孩子哭的时候，他才想起来哭。哭声嘹亮，并无伤感，似乎只为参加一个仪式。,每天早上，送他去托儿所都很容易，不像我们姐妹几个小时候那样，哭着闹着不肯定去。问他喜欢托儿所吗，他说：,“,不喜欢。,”,可是他明白了自己不得不去，也就坦然地接受了这个现实，不作任何无效的挣扎。,据老师说，他吃饭很好，睡觉很好，唱歌游戏都很好，只不过有点拘束。然而，他迅速熟悉起来，开始交朋友，打架。每天去接他，都要听老师几句抱怨。,他四岁那年，他的保姆病了，回乡了，他终于要去安徽了。他是极度不愿意去的。走的前一天，他对外婆说：,“,外婆，你不要我了，把我扔出去了。,”,外婆几乎动摇了，想把他留下。那时候，上海到合肥，每天只有一班火车，人很多。车门被行李和人堵满了，大人们只好挤上车，把他留在月台上。,他着急地喊起来：,“,我怎么办呢？,”,我安慰他：,“,上不去，就不走了。,”,他仍然很着急，认为自己非走不可的。姐姐说：,“,让他从窗口爬进来吧！,”,我把他抱了起来，他勇猛地抓住窗框，两只脚有力地蹬着车厢，攀上了窗台。窗口边的旅客都看着他，然后不约而同地伸手去抱他。他推开那些妨碍他的手，抓住一双最得力的，跳进了车厢，淹没在拥挤的人群里了。,他面对生活挑战的沉着,沉着、冷静,你能根据主要内容尝试换一个小标题？,他很沉着,（引用文中的语言）,沉着冷静的小男孩（概括人物特点）,坦然接受现实,（引用文中的句子）,