中小学17-古诗三首公开课教案教学设计课件案例测试练习卷题.ppt

17,古诗三首,李白,（701,762），字太白，号青莲居士，又号,“,谪仙人,”,，唐代伟大的浪漫主义诗人，被后人称为,“,诗仙,”,，与杜甫齐名，并称,“,李杜,”,。有,李太白集,。,望天门山,唐,李 白,望天门山,唐,李 白,天门中断楚江开，碧水东流至此回。,两岸青山相对出，孤帆一片日边来。,望天门山,唐,李 白,天门中,断楚,江开，碧水东流,至,此回。,两岸青山相对出，,孤帆,一片日边来。,默读古诗，找出不认识的字词多读几遍。,du,n,ch,zh,fn,望天门山,唐,李 白,天门中断楚江开，,碧水东流至此回。,两岸青山相对出,，,孤帆一片日边来。,再读诗歌，划分节奏。,/,/,//,/,/,/,/,/,/,/,/,天门山：,在安徽省和县与当涂县西南的长江两岸，在江北的叫西梁山，在江南的叫东梁山。两山隔江相对，像天然的门户，所以叫天门山。,天门中断楚江开,从中间断开,楚江将天门山劈开,思考：天门山本来就是隔江相对，诗人却把它想象成是从中间劈开的。这样写有什么好处？,想象神奇，化静为动，借山势写出了江水的汹涌。,碧水东流至此回,到这个地方激起回旋,山势阻挡，江水撞击山石，激起回旋，汹涌澎湃。,借水势衬出山的奇险,天门中断楚江开，碧水东流至此回。,想象,这是一幅怎样的画面？,雄伟的天门山被长江从中劈开，碧绿的江水东流至此，回旋澎湃。,天门中断楚江开，碧水东流至此回。,上句中,“,断,”“,开,”,二字运用极其传神，山断而江开，可见江水之,浩大声势,；下句反过来着重写夹江对峙的天门山对汹涌奔腾的楚江的,约束力和反作用,。,先写景：侧重写天门山的雄奇景象。,怎样理解？,船随着激流前行，前方的天门山扑入诗人的眼帘，好像是出来迎接自己,一样。明明是青山不动船在动，,可是感觉不是船在动，而是青,山在逐渐靠近自己。,动态美,两岸青山相对出,感受奇,两岸青山相对出，,孤帆一片日边来。,两岸青山相对耸立，一叶孤舟乘风破浪，从水天相接的天边驶来,。,两岸青山相对出，孤帆一片日边来。,上句写远望天门两山所见的雄姿，一个,“,出,”,字使本来静止不动的山带上了,动态美,。下句则点明望,”,的立脚点是,“,日边来,”,的,“,孤帆一片,”,，描绘出孤帆,乘风破浪，越来越靠近,天门山的情景。,后抒情：以鲜明而壮丽的形象，充分展现了诗人开阔的胸襟和热情豪放的性格。,诗人在行进过程中的,“,望,”,本诗中，诗人用词十分巧妙，你体会到了吗？,断,开,回,出,静态景物（青山）,描写,动态美,原由,青山、碧水、孤山、红日,全诗紧扣一个,“,望,”,字来写，诗人望见了哪些景物？心情怎样？,壮丽奇观,豪迈激情,想象,新世纪英才,望天门山,天门中断,楚江开,碧水东流,至此回,山水相映,青山,相对出,孤帆,日边来,以动写静,激情澎湃,山水灵秀,这首诗描绘的是天门山夹江对峙，长江波澜壮阔而雄奇秀丽的景色，表达了诗人,对祖国山河的热爱,。,点击画面，播放视频。,饮湖上初晴后雨,宋,苏 轼,1073年，苏轼任杭州通判期间曾在西湖饮酒游赏，开始时阳光明丽，后来下起了大雨，两种不同的景致，他都很欣赏，于是写下了这首诗。,饮湖上,交代事件背景,交代天气变化情况,苏轼,（1037,1101），宋代文学家、书画家。字子瞻（,zh,n,），号东坡居士，眉山（今属四川）人。豪放派词人代表，是,“,唐宋八大家,”,之一。,饮湖上初晴后雨,宋,苏 轼,水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。,饮,湖上,初,晴后雨,宋,苏 轼,水光,潋滟,晴方好，山色空蒙雨,亦,奇。,欲把西湖比西子，淡妆浓,抹,总相,宜,。,s,n,s sh,li,n,y,n,y,m,y,yn,ch,默读古诗，找出不认识的字词多读几遍。,新世纪英才,新世纪英才,再读诗歌，划分节奏。,饮湖上初晴后雨,宋,苏 轼,水光潋滟晴方好，,山色空蒙雨亦奇。,欲把西湖比西子，,淡妆浓抹总相宜。,/,/,/,/,/,/,/,/,朗读,望天门山,和,饮湖上初晴后雨,，概括你的朗读感受。,望天门山,：,_,美,饮湖上初晴后雨,：,_,美,柔,壮,水光潋滟晴方好,波光闪动的样子。,明媚,_,的时候，,_,的阳光洒在西湖上，西湖,_,。,想象,赏西湖之,“,晴,”,山色空蒙雨亦奇,赏西湖之,“,雨,”,云雾,迷茫缥缈的样子,淡雅,_,的时候，,_,的雨洒在西湖上，西湖,_,。,想象,新世纪英才,新世纪英才,新世纪英才,新世纪英才,新世纪英才,新世纪英才,新世纪英才,新世纪英才,新世纪英才,新世纪英才,新世纪英才,新世纪英才,新世纪英才,新世纪英才,新世纪英才,新世纪英才,新世纪英才,新世纪英才,新世纪英才,新世纪英才,新世纪英才,新世纪英才,新世纪英才,新世纪英才,新世纪英才,新世纪英才,新世纪英才,新世纪英才,新世纪英才,新世纪英才,新世纪英才,新世纪英才,新世纪英才,新世纪英才,新世纪英才,新世纪英才,新世纪英才,新世纪英才,新世纪英才,新世纪英才,新世纪英才,新世纪英才,新世纪英才,新世纪英才,新世纪英才,新世纪英才,新世纪英才,新世纪英才,新世纪英才,新世纪英才,新世纪英才,新世纪英才,新世纪英才,新世纪英才,新世纪英才,新世纪英才,新世纪英才,新世纪英才,新世纪英才,新世纪英才,新世纪英才,新世纪英才,新世纪英才,新世纪英才,新世纪英才,新世纪英才,新世纪英才,新世纪英才,新世纪英才,新世纪英才,新世纪英才,新世纪英才,新世纪英才,新世纪英才,新世纪英才,新世纪英才,新世纪英才,新世纪英才,新世纪英才,新世纪英才,新世纪英才,新世纪英才,新世纪英才,新世纪英才,新世纪英才,新世纪英才,新世纪英才,新世纪英才,水光潋滟晴方好，,山色空蒙雨亦奇。,晴天时在灿烂阳光的照耀下，西湖水波粼粼，波光艳丽，看起来很美；雨天时，在雨幕的笼罩下，西湖周围的群山,朦朦胧胧,，若有若无，也显得非常奇妙。,水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。,两种天气,晴 雨,两种景色,水光 山色,两种感觉,好 奇,奇丽多变,美妙动人,欲把西湖比西子，,淡妆浓抹总相宜。,赏西湖之,“,美,”,欲把西湖比西子，,淡妆浓抹总相宜。,可以；如果,即西施，春秋时代越国的美女,合适,若把西湖比作美女西施，淡妆浓抹都是那么美丽多娇。,欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。,比喻,天然美景,天生丽质,绝代佳人,西湖之美，何止在晴天雨天。一年的春夏秋冬，一日的清晨黄昏，西湖的景色各不相同，美不胜收。,“,欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜,西湖在任何情况下都美丽动人。,新世纪英才,饮湖上,初晴后雨,晴方好,雨亦奇,借景抒情,比西子,总相宜,贴切比喻,浓淡俱佳,晴雨皆美,这首诗描绘了西湖在不同气候下的不同风姿，表达了诗人,热爱大自然,的思想感情。,望洞庭,唐,刘禹锡,洞庭湖：古称,“,云梦泽,”,，为我国第二大淡水湖。跨湘鄂两省，它北连长江、南接湘、资、沅、酆四水，号称,“,八百里洞庭湖,”,。,刘禹锡,（772,842），唐代诗人，字梦得，河南洛阳人。与柳宗元交好，并称,“,刘柳,”,；又与白居易常相唱和，并称,“,刘白,”,。他的诗风格清新，婉转含蓄，善于吸收民歌精华，并多反映社会生活。有刘梦得文集。,望洞庭,唐,刘禹锡湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。,遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。,望洞,庭,唐,刘,禹锡,湖光秋月两相和，潭面无风,镜未磨,。,遥,望洞庭山水翠，白,银盘,里一青螺。,t,n,y,x,w,i,m,p,n,j,n,y,o,y,n,默读古诗，找出不认识的字词多读几遍。,再读诗歌，划分节奏。,望洞庭,唐,刘禹锡,湖光秋月两相和，,潭面无风镜未磨。,遥望洞庭山水翠，,白银盘里一青螺。,/,/,/,/,/,/,/,/,湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。,湖面的波光,相互映衬,没有,理解诗意,湖光秋月两相和，,潭面无风镜未磨。,秋夜皎洁,，,明月的清光与清澈明净的湖水交相辉映，融为一体；因为没有风，湖面平静得像一面,未经打磨,的镜子一样，,泛着丝,丝波纹。,遥望洞庭山水翠，,白银盘里一青螺。,比喻洞庭湖,比喻洞庭湖中的君山,遥望洞庭山水翠，,白银盘里一青螺。,远远望去，洞庭湖山水苍翠如墨，好似白银盘里托着一枚小小的青螺。,湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。,比喻,波澜不惊，映照月色,无风的湖面,没有磨拭的铜镜,朦朦胧胧，泛着白光,感悟诗境,结合课文插图，用自己的话描述想象中的美景。,秋月的清辉静静地洒在湖面，湖面好像披上了一层薄纱,洞庭湖被淡淡的月光笼罩，泛起点点银光，仿佛,说一说,想一想：诗句中哪一个词最能表达出这种画面带给人的感受？,和,诗眼,夜色柔和,湖水温和,相衬相映,遥望洞庭山水,翠白银盘里一青螺。,山水之美,你看到了一幅怎样的画面？,着色,绘形,色彩,形状,君山,古称洞庭山、湘山、有缘山，是,“,八百里洞庭,”,中的一个小岛，总面积,0.96,平方公里，与千古名楼岳阳楼遥遥相对。传说洞庭山浮在水上，山里有数百间金玉做的殿堂，是玉女居住的地方，一年四季金石丝竹之声响彻山顶。后来舜帝的两个妃子娥皇、女英（通称湘君）葬在此地，故后人就将这座山改名为君山。,遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。,洞庭水色,白银盘,湖中君山,青螺,比喻,美,视觉享受,自然山水,小巧艺术品,体会诗情,相似比喻,:,疑是水仙梳洗处，一螺青黛镜中心。,（唐）雍陶,洞庭湖中的君山大概是湘水女神居住梳洗的地方吧，君山的水中倒影，多么像镜中仙女青绿的螺髻。,君山,水仙梳洗处,君山倒影,仙女螺髻,想象,遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。,描绘为银色波光所环抱的君山，想象丰富、比喻巧妙，独出心裁。,疑是水仙梳洗处，一螺青黛镜中心。,着重描绘君山在水中的倒影，将神话传说附会于君山倒影之中，以意取胜。,两种写法，一样秀美,山水,君山,湖月,潭面,望洞庭,洞庭湖,景色迷人,相和,如镜,青色,和谐宁静,相衬相映,青螺,山水一体,望洞庭通过丰富的想象和形象的比喻，将月夜的洞庭美景描绘得惟妙惟肖，跃然纸上。表达了诗人,对洞庭美景的喜爱和赞美之情,。,饮,镜,未,磨,盘,楚,帆,断,至,孤,初,遥,银,按结构将下列生字分类。,断 孤 帆 饮 初 镜 银,楚 至 盘,磨 遥,上下结构：,左右结构：,半包围结构：,独体字结构：,未,饮湖上初晴后雨（其一）,宋苏 轼,朝曦迎客艳重冈，,晚雨留人入醉乡。,此意自佳君不会，,一杯当属水仙王。,望洞庭湖赠张丞相,唐孟浩然,八月湖水平，涵虚混太清。气蒸云梦泽，波撼岳阳城。欲济无舟楫，端居耻圣明。坐观垂钓者，徒有羡鱼情。,一、填一填。,望天门山,写出了天门山的,_,和长江的,_,，表达了诗人对祖国壮丽山川的,_,之情。,雄伟壮美,波澜壮阔,热爱,新世纪英才,新世纪英才,新世纪英才,新世纪英才,新世纪英才,新世纪英才,新世纪英才,新世纪英才,新世纪英才,新世纪英才,新世纪英才,新世纪英才,新世纪英才,新世纪英才,新世纪英才,新世纪英才,新世纪英才,新世纪英才,新世纪英才,新世纪英才,新世纪英才,新世纪英才,新世纪英才,新世纪英才,新世纪英才,新世纪英才,新世纪英才,新世纪英才,新世纪英才,新世纪英才,新世纪英才,新世纪英才,新世纪英才,新世纪英才,新世纪英才,新世纪英才,新世纪英才,新世纪英才,新世纪英才,新世纪英才,新世纪英才,新世纪英才,新世纪英才,新世纪英才,新世纪英才,新世纪英才,新世纪英才,新世纪英才,新世纪英才,新世纪英才,新世纪英才,新世纪英才,新世纪英才,新世纪英才,新世纪英才,新世纪英才,新世纪英才,新世纪英才,新世纪英才,新世纪英才,新世纪英才,新世纪英才,新世纪英才,新世纪英才,新世纪英才,新世纪英才,新世纪英才,新世纪英才,新世纪英才,新世纪英才,新世纪英才,新世纪英才,新世纪英才,新世纪英才,新世纪英才,新世纪英才,新世纪英才,新世纪英才,新世纪英才,新世纪英才,新世纪英才,新世纪英才,新世纪英才,新世纪英才,新世纪英才,新世纪英才,新世纪英才,新世纪英才,二、翻译下列诗句。,1.,湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。,秋夜，洞庭湖上月光和水色交相融和，湖面无风，平静得如同未经打磨的铜镜一样。,2.,欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。,如果要把西湖比作美女西施，那么淡妆浓抹都是那么合适，美丽多娇。,有感情地朗读课文，想象诗中描绘的景色。背诵课文。默写望天门山。,指导：先熟读古诗，理解诗意，在此基础上再加以背诵。在背诵时要抓住诗中的景物和主要词语，串联背诵。如背诵望天门山一诗，应抓住,“,天门、楚江开、至此回、青山、出、孤帆、来,”,等词，联想画面及诗意串联成诗，这样就会背诵了。默写望天门山，要做到字字准确，包括标点符号。重点字词有：中断、开、碧、相对出、孤帆、日边来。,新世纪英才,新世纪英才,新世纪英才,新世纪英才,新世纪英才,新世纪英才,新世纪英才,新世纪英才,新世纪英才,新世纪英才,新世纪英才,新世纪英才,新世纪英才,新世纪英才,新世纪英才,新世纪英才,新世纪英才,新世纪英才,新世纪英才,新世纪英才,新世纪英才,新世纪英才,新世纪英才,新世纪英才,新世纪英才,新世纪英才,新世纪英才,新世纪英才,新世纪英才,新世纪英才,新世纪英才,新世纪英才,新世纪英才,新世纪英才,新世纪英才,新世纪英才,新世纪英才,新世纪英才,新世纪英才,新世纪英才,新世纪英才,新世纪英才,新世纪英才,新世纪英才,新世纪英才,新世纪英才,新世纪英才,新世纪英才,新世纪英才,新世纪英才,新世纪英才,新世纪英才,新世纪英才,新世纪英才,新世纪英才,新世纪英才,新世纪英才,新世纪英才,新世纪英才,新世纪英才,新世纪英才,新世纪英才,新世纪英才,新世纪英才,新世纪英才,新世纪英才,新世纪英才,新世纪英才,新世纪英才,新世纪英才,新世纪英才,新世纪英才,新世纪英才,新世纪英才,新世纪英才,新世纪英才,新世纪英才,新世纪英才,新世纪英才,新世纪英才,新世纪英才,新世纪英才,新世纪英才,新世纪英才,新世纪英才,新世纪英才,新世纪英才,新世纪英才,用自己的话说说下面诗句的意思。,两岸青山相对出，孤帆一片日边来。,示例：楚江两岸，天门山夹江对峙，宛如两道屏障，巍峨耸立，一片孤帆如离弦之箭，像从日边驶来。,湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。,示例：夜色中，洞庭湖上溶溶的月光和淼淼的水色交相融合，湖面风平浪静，仿佛一面尚未磨拭的铜镜。,收集其他描写祖国山水的作品，试着品析背诵。,谢谢观看！,