1、单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,初 春,学习目标,1,了解有关王宜振的文学常识。,2,理解诗的主题和作者的思想感情。,3,培养同学们的诗歌阅读能力,。,了解作者,王宜振是我国当代著名的儿童诗人，他是继柯岩，金波等诗人之后中国当代儿童诗的第三座艺术高峰，被儿童文学界誉为“西北的笛王”和“儿童诗的重镇”。,春天的毛毛雨，,洗得小树发亮；,点点新芽，像鸟嘴，,啄得小树发痒。,泥土里,拱,出两片新叶，,说是浅绿，更,似,鹅黄；,像两只闪闪,烁烁,的眼睛，,望着初春的世界痴痴 想。,初春,s,（似）,gng,拱,拱,似,烁烁,畅,ch,ng,畅,捡
2、起一粒石子，抛出去，,会变成一只蝴蝶展翅飞翔；,掀开一页书，贴耳倾听，,能听到每个字都变成蜜蜂歌唱。,一只只蝌蚪游来游去，,像,优,美的曲谱在水中跳荡；,到了夏天，房前屋后阵阵蛙鸣，,那是田野的歌手在低吟浅唱。,春天在我的心上荡漾，,春天在弯弯的小路徜徉；,春天的风筝,驮,着一片阳光，,春天的脚步总是那么匆忙。,驮,优,采一片树叶做一支叶笛，,把春天吹得摇摇晃晃。,走进家门抖一抖衣,袖,，,竟抖出一地春的芳香。,袖,分析诗歌的内容,（1）作者先从视觉，再从听觉并运用比喻的修辞手法，写出了早春的景象。,（2）由一只只小蝌蚪联想到夏天的青蛙在房前屋后低吟浅唱，运用联想的方法。,（3）春天在小路上，
3、春天在阳光里，春天在叶笛里，春天在衣袖里，春天的脚步虽然,匆,忙，却访遍了每一个角落，运用拟人的修辞手法，生动形象。,赏析诗歌,“,一些新芽，像鸟嘴，啄得小树发痒”：这个句子童趣十足。在作者笔下，雨是小小的、毛毛的。树是小小的，新芽也是小小的。把新芽比做鸟嘴，并不新奇；但这鸟的嘴巴把小树啄得发痒，却很精彩，它用比喻、比拟很形象地勾画出小孩子的独特感觉。,“,把春风吹得摇摇晃晃”：究竟是春天摇摇晃晃，还是作者自己陶醉得摇摇晃晃呢？春天不可能摇摇晃晃的，显然是作者有点醉了，他陶醉在春天的美景中，物与我已经浑然一体。“像两只闪闪烁烁的眼睛，望着新鲜的世界痴痴地想”：新叶像闪烁的眼睛，是比喻，更是孩子
4、心中特有的想像，而且还要“痴痴得想”，更是把孩子好奇入迷的神态刻画得活灵活现。,“,像两只闪闪烁烁的眼睛，望着新鲜的世界痴痴地想”：新叶像闪烁的眼睛，是比喻，更是孩子心中特有的想像，而且还要“痴痴得想”，更是把孩子好奇入迷的神态刻画得活灵活现。,归纳小结,1,主题：,这首诗是描写初春的，作者以儿童的眼光观察春天，描绘春天，表现了作者对春天的喜爱。,2,写法：,写法新颖,与众不同。,运用了拟人的修辞手法,.,欣赏春天,“,拱出两片新叶,”,“,点点新芽,”,1.,初春毛毛雨蝴蝶、蜜蜂 新芽蝌蚪、青蛙新叶 风筝,芳香（美好）,板书设计,这节课你快乐吗？回去以后画一画美丽的春天吧！,再见,卖油翁,下
5、课了，回顾学习一个小故事吧！,学习目标,1,、复述故事，深入理解文章内容，初步把握人物形象。,2,、学会利用文中关键词句分析人物形象。,3,、体会文章所揭示的深刻道理。,故事发生的时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果要复述清楚。,看图复述课文内容,自学指导,(,一,),1,、作者运用哪几种方法去刻画人物的形象？从文中找出具体句子进行分析。并说说你是如何看待这两个人物的。,2,、从这个故事中你懂得了什么道理？,自学指导,(,二,),陈尧咨（善射）,卖油翁（善酌）,动作,神态,语言,睨之,无他，但手熟尔,以我酌油知之,我亦无他，惟手熟尔,汝亦知射乎,吾射不亦精乎,尔安敢轻吾射,释担而立 但微颔
6、之,取 置 覆 酌 沥,性格,:,自矜（骄傲）,谦虚,对比,道理,:,熟能生巧,即使有什么长处也不必骄傲自满。,忿然 笑而遣之,笑而遣之,1,、联系生活、学习，说说熟能生巧的事例。,2,、你认为一个人应该如何看待自己的长处？又如何看待他人的长处？,课外延伸,人外有人，天外有天。,取人之长，补己之短。,自满人十事九空，虚心人万事可成。,谦受益，满招损。,三人行，必有我师焉。,择其善者而从之，其不善者而改之。,骄傲自满是我们的一座可怕的陷阱；而且，这个陷阱是我们自己亲手挖掘的。,老舍,尺有所短；寸有所长。物有所不足；智有所不明。,屈原,1,、正视自己的长处，扬长避短，,2,、正视自己的缺点，知错能改，,3,谦虚使人进步，,4,、人应有一技之长，,5,、自信是走向成功的第一步，,6,强中更有强中手，一山还比一山高，,7,艺无止境,8,、宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来，刻苦训练才能有所收获，取得成效。,9,、骄傲自大、不可一世者往往遭人轻视；,10,、智者超然物外,
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