古-文-二-则-(知识储备自主学习+部分重点释疑)名师课件-语文版.ppt

倍速课时学练,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,古 文 二 则,1.,作者名片,孙权劝学,作者,司马光，字君实，陕州下县,(,今山西夏县,),人，世称,“,涑水先生,”,评价,北宋政治家、文学家、史学家,作品,生平著作甚多，主要有史学巨著,资治通鉴,等,2.,资治通鉴,资治通鉴,，简称,“,通鉴,”,，是北宋司马光主持编纂的一部编年体史书，它以时间为纲，事件为目，涵盖了从战国到五代共,1 362,年的历史。书名,“,资治,”,，说明本书编撰的目的是为统治者治国提供历史经验和教训的。宋神宗认为此书,“,鉴于往事，有资于治道,”,，故命名为,资治通鉴,。,3.,图解课文,1.,一词多义,见往事耳,(),大兄何见事之晚乎,(),以军中多务,(),自以为大有所益,(),答案：,(1),了解，知道,/,认清,(2),用,/,与,“,为,”,组成,“,以,为,”,，可译为,“,认为,”,(1),见,(2),以,2.,古今异义,(1),但当涉猎,古义：,_,今义：但是,(2),见往事耳,古义：,_,今义：过去的事情,答案：,(1),只,(2),历史,(3),孤岂欲卿治经为博士邪,古义：,_,今义：学位的最高一级,(4),大兄何见事之晚乎,古义：,_,今义：看到；看见,答案：,(3),古代研究经学的最高官职名称,(4),认清,3.,文言句式,蒙辞以军中多务。,(,倒装句，状语,“,以军中多务,”,后置,),译文：,_,答案：,吕蒙用军中事务繁多的借口来推托。,4.,走进文本,(1),依据课文内容概括孙权的性格。,答案：,孙权作为江东的统治者，成熟稳重，对部下循循善诱，耐心劝导，有王者风范。,(2),鲁肃为什么与吕蒙,“,结友,”,？,答案：,因为鲁肃为吕蒙的才略所折服而愿与之深交，表明鲁肃敬才、爱才，二人情投意合，也进一步从侧面表现了吕蒙才略的惊人长进。,(3),从文中找一个成语形容吕蒙的变化。吕蒙的变化给你什么启示？,答案：,成语：刮目相待。启示,(,示例,),：要多读书，开拓自己的视野，提高自己的见识。,1.,写作背景,西晋末年，北方戎狄民族对汉族大肆杀戮，以司马睿为首的东晋政权，却没有收复北方的决心。祖逖白手起家，组织了一只军队，高举北伐的大旗，挥军北上，收复大片失地。此文反映的便是这位东晋名将北伐之前的故事片段。,祖逖北伐,2.,图解课文,1.,一词多义,以为军谘祭酒,(),以逖为奋威将军,(),无北伐之志,(),使如逖者统之,(),答案：,(1),派,/,任命,(2),结构助词,“,的,”,/,代词，他们，指愿意,收复中原的人,(1),以,(2),之,以复中原,(),不能清中原而复济者,(),大王诚能命将出师,(),逖将其部曲百余家渡江,(),答案：,(3),收复,/,再,(4),将领,/,统率,(3),复,(4)将,2.,古今异义,大王诚能命将出师,古义：,今义：,(,心意,),真实,答案：,假如,3.,词类活用,(1),自相鱼肉,(,名词用作动词，,),(2),纠合骁健,(,形容词用作名词，,),答案：,(1),比喻残杀、残害,(2),勇猛健壮的人,4.,文言句式,(1),左丞相睿以为军谘祭酒。,(,省略句，,“,以为,”,即,“,以之为,”,),译文：,_,(2),击楫而誓曰。,(,省略句，省略主语,“,祖逖,”,),译文：,_,答案：,(1),左丞相司马睿派他做军谘祭酒。,(2)(,祖逖,),敲打船桨发誓说。,5.,走进文本,(1),祖逖是在什么情况下力主北伐的？,答案：,北方游牧民族纷纷侵入中原，晋王朝丧失了半壁江山。皇帝宗室争权夺利，自相残杀，从而使戎狄乘虚而入，屠戮中原。沦陷区人民已遭残害，人人想着自己奋起反抗。,(2),祖逖力主北伐，这一主张得到了司马睿的支持了吗？他又是怎么做的？,答案：,因司马睿,“,素无北伐之志,”,，所以只是敷衍的态度，但祖逖即使不被重用，仍矢志不渝，并身体力行，,“,将其部曲百余家渡江,”,，倾家资招募兵马，为北伐做准备。,(3),祖逖后来带着他的部下收复了黄河以南的大片领土。从这个故事中，你看到了一个怎样的祖逖？,答案：,祖逖是个忧国忧民、胸怀大志、遇事果断，为收复失地而大胆进言，能身体力行的人。,(4),文段的主要内容是,“,祖逖北伐,”,，但开篇却写的是,“,少有大志,”,，作者为什么要这样写,?,答案：,“,少有大志,”“,闻鸡起舞,”,是为后文做了铺垫，它说明祖逖在晋王朝偏安一隅时，所表现的坚定的信念和意志都是有一定基础的。,卖油翁,下课了，回顾学习一个小故事吧！,学习目标,1,、复述故事，深入理解文章内容，初步把握人物形象。,2,、学会利用文中关键词句分析人物形象。,3,、体会文章所揭示的深刻道理。,故事发生的时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果要复述清楚。,看图复述课文内容,自学指导,(,一,),1,、作者运用哪几种方法去刻画人物的形象？从文中找出具体句子进行分析。并说说你是如何看待这两个人物的。,2,、从这个故事中你懂得了什么道理？,自学指导,(,二,),陈尧咨（善射）,卖油翁（善酌）,动作,神态,语言,睨之,无他，但手熟尔,以我酌油知之,我亦无他，惟手熟尔,汝亦知射乎,吾射不亦精乎,尔安敢轻吾射,释担而立 但微颔之,取 置 覆 酌 沥,性格,:,自矜（骄傲）,谦虚,对比,道理,:,熟能生巧,即使有什么长处也不必骄傲自满。,忿然 笑而遣之,笑而遣之,1,、联系生活、学习，说说熟能生巧的事例。,2,、你认为一个人应该如何看待自己的长处？又如何看待他人的长处？,课外延伸,人外有人，天外有天。,取人之长，补己之短。,自满人十事九空，虚心人万事可成。,谦受益，满招损。,三人行，必有我师焉。,择其善者而从之，其不善者而改之。,骄傲自满是我们的一座可怕的陷阱；而且，这个陷阱是我们自己亲手挖掘的。,老舍,尺有所短；寸有所长。物有所不足；智有所不明。,屈原,1,、正视自己的长处，扬长避短，,2,、正视自己的缺点，知错能改，,3,谦虚使人进步，,4,、人应有一技之长，,5,、自信是走向成功的第一步，,6,强中更有强中手，一山还比一山高，,7,艺无止境,8,、宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来，刻苦训练才能有所收获，取得成效。,9,、骄傲自大、不可一世者往往遭人轻视；,10,、智者超然物外,