杭州图书馆材料作文讲评.ppt

l 题目题目l 杭州图书馆允许拾荒者、无业游民入馆，让他们在杭州图书馆允许拾荒者、无业游民入馆，让他们在设有空调的书馆内免费阅读、看影视、上网、听音乐。设有空调的书馆内免费阅读、看影视、上网、听音乐。图书馆对他们的唯一要求，就是把手洗干净再阅读。图书馆对他们的唯一要求，就是把手洗干净再阅读。这个做法已经坚持了十余年。因此，杭州图书馆被称这个做法已经坚持了十余年。因此，杭州图书馆被称赞为赞为“史上最温暖的图书馆史上最温暖的图书馆”。l 曾有读者对身边的流浪读者散发异味而感到不满，曾有读者对身边的流浪读者散发异味而感到不满，无法接受，说允许他们进图书馆是对其他人的不尊重。无法接受，说允许他们进图书馆是对其他人的不尊重。对此，馆长回答，我无权拒绝他们入内读书，您如觉对此，馆长回答，我无权拒绝他们入内读书，您如觉不便可更换座位，或者选择离开。不便可更换座位，或者选择离开。l 对于以上事情，你怎么看？请综合材料内容及含义对于以上事情，你怎么看？请综合材料内容及含义作文，体现你的思考。选好角度，确定立意，明确文作文，体现你的思考。选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。立意角度：立意角度：l 杭州图书馆杭州图书馆允许允许拾荒者、无业游民拾荒者、无业游民入馆，让他们入馆，让他们在设有空调的书馆内免费阅读、看影视、上网、听音在设有空调的书馆内免费阅读、看影视、上网、听音乐。图书馆对他们的唯一要求，就是把手洗干净再阅乐。图书馆对他们的唯一要求，就是把手洗干净再阅读。这个做法已经坚持了十余年。因此，读。这个做法已经坚持了十余年。因此，杭州图书馆杭州图书馆被称赞为被称赞为“史上最温暖的图书馆史上最温暖的图书馆”。l 曾有曾有读者读者对身边的流浪读者散发异味而感到不满，对身边的流浪读者散发异味而感到不满，无法接受，说允许他们进图书馆是对其他人的不尊重。无法接受，说允许他们进图书馆是对其他人的不尊重。对此，对此，馆长馆长回答，我无权拒绝他们入内读书，您如觉回答，我无权拒绝他们入内读书，您如觉不便可更换座位，或者选择离开。不便可更换座位，或者选择离开。l角度一：图书馆角度一：图书馆/馆长馆长l图书馆和馆长可作为同一角度，但又有区别，两者图书馆和馆长可作为同一角度，但又有区别，两者有何区别？有何区别？l图书馆代表社会，馆长是图书馆的代表。图书馆代表社会，馆长是图书馆的代表。l史上最史上最温暖温暖的图书馆的图书馆”温暖表现在哪？体现了图书温暖表现在哪？体现了图书馆怎样的思想或精神？馆怎样的思想或精神？l 允许允许拾荒者、无业游民拾荒者、无业游民入馆，让他们在设有空调入馆，让他们在设有空调的书馆内免费阅读、看影视、上网、听音乐。的书馆内免费阅读、看影视、上网、听音乐。关注弱势群体，对弱势群体给予人性关怀关注弱势群体，对弱势群体给予人性关怀 l立意立意：l1 1 关注弱势群体，不能忽视他们的文化需求。关注弱势群体，不能忽视他们的文化需求。l2 社会对弱势群体的社会对弱势群体的人性关怀人性关怀l3 3 关注弱势群体是社会进步的表现关注弱势群体是社会进步的表现l4 4 社会呼唤人性关怀社会呼唤人性关怀l5 5 社会公共服务应惠及全民社会公共服务应惠及全民l6 6 实现公共服务设施社会价值的最大化，就必须关实现公共服务设施社会价值的最大化，就必须关注并服务于底层民众。注并服务于底层民众。人文关怀人文关怀就是对人的生存状况的关怀、就是对人的生存状况的关怀、对人的尊严与符合人性的生活条件的肯对人的尊严与符合人性的生活条件的肯定，对人类的解放与自由的追求。一句定，对人类的解放与自由的追求。一句话，就是关注人的生存与发展，关心话，就是关注人的生存与发展，关心 人、人、爱护人、尊重人。是社会文明进步的标爱护人、尊重人。是社会文明进步的标志，是人类自觉意识提高的反映。志，是人类自觉意识提高的反映。l图书馆对他们的唯一要求，就是把手洗干净再阅读。图书馆对他们的唯一要求，就是把手洗干净再阅读。l为何？为何？l对书籍，知识的尊重。（能否单独立意？）对书籍，知识的尊重。（能否单独立意？）l馆长馆长回答，我回答，我无权拒绝他们入内读书无权拒绝他们入内读书，您如觉不便，您如觉不便可可更换座位更换座位，或者，或者选择离开选择离开。l立意：立意：1 1、知识面前人人平等；求知的权利人人平、知识面前人人平等；求知的权利人人平等等l 2 2、弱势群体的权利也需要尊重、弱势群体的权利也需要尊重l 3 3、权利可以放弃，但不可以侵犯、权利可以放弃，但不可以侵犯角度二：有的读者角度二：有的读者 曾有曾有读者读者对身边的流浪读者散发异味而对身边的流浪读者散发异味而感到不满，无感到不满，无法接受法接受，说允许他们进图书馆，说允许他们进图书馆是对其他人的不尊重是对其他人的不尊重。这些读者的表现体现了他们什么心里？这些读者的表现体现了他们什么心里？自觉高人一等，看不起流浪汉，自觉高人一等，看不起流浪汉，没有平等意识，没有关爱意识没有平等意识，没有关爱意识立意：立意：1、学会尊重弱者、学会尊重弱者 2、关爱弱势群体。关爱弱势群体。3、摒弃落后的、摒弃落后的“等级观念等级观念”4、要有平等意识、要有平等意识 5 5、平等是发自内心的接受平等是发自内心的接受 角度三：拾荒者，无业游民或整体把握角度三：拾荒者，无业游民或整体把握 拾荒者、无业游民拾荒者、无业游民入馆，让他们在设有空调的书入馆，让他们在设有空调的书馆内免费阅读、看影视、上网、听音乐。图书馆对馆内免费阅读、看影视、上网、听音乐。图书馆对他们的唯一要求，就是他们的唯一要求，就是把手洗干净再阅读。把手洗干净再阅读。把手洗干净，就可以进入图书馆阅读。把手洗干净，就可以进入图书馆阅读。你尊重了书，图书馆就会给予你相应的权力和尊重，你尊重了书，图书馆就会给予你相应的权力和尊重，联系材料：联系材料：您如觉不便您如觉不便（不满）（不满）可更换座位，或者选可更换座位，或者选择离开。择离开。你不尊重别人，你也获得不了相应的你不尊重别人，你也获得不了相应的尊重或权利。尊重或权利。立意：尊重是相互的，相互尊重是权力的保证。立意：尊重是相互的，相互尊重是权力的保证。整体把握材料：共享创造和谐整体把握材料：共享创造和谐分析下列观点：分析下列观点：l灵魂的高贵 灵魂深处的芬芳 l太宽泛，没有明确的指向太宽泛，没有明确的指向l诗和远方 阅读，思想，文明 尊重知识书的世界，无关其他，只关乎喜爱l偏向阅读的价值和意义偏向阅读的价值和意义l授人玫瑰，手留余香 心系他人 芬芳言行 那缕阳光，温暖人心 （人情冷酷）l这些可以写，但最好归结为关注弱小，人性关怀，这些可以写，但最好归结为关注弱小，人性关怀，尊重。宽泛的有爱心，或仅是帮助他人尊重。宽泛的有爱心，或仅是帮助他人 分析下列观点：分析下列观点：l莫忘初心 l 初心具体指向不明初心具体指向不明l包容 宽容 l它不能等同于尊重，是尊重的一种体现它不能等同于尊重，是尊重的一种体现 l尊重生命，l 要尊重的是人，是弱势群体要尊重的是人，是弱势群体 l 一切从改变开始 改变自我，顺应万理 学会离开 退一步海阔天空 材料重心完全错材料重心完全错题目题目平等无贵贱平等无贵贱 求知无界限求知无界限生而平等生而平等 给弱者多一点温暖给弱者多一点温暖请摘下你的有色眼镜请摘下你的有色眼镜 书香为人人绽放书香为人人绽放同在蓝天下同在蓝天下 不做精神的拾荒者不做精神的拾荒者平等，衡量社会文明的标尺平等，衡量社会文明的标尺站在上帝的肩膀上？站在上帝的肩膀上？给尊重一点思考的时间？给尊重一点思考的时间？比较下列两组论证思路比较下列两组论证思路1、中心论点：、中心论点：社会需要温暖社会需要温暖 平等的思想使人温暖平等的思想使人温暖 书的深度让人温暖书的深度让人温暖 思想的存在性让人温暖思想的存在性让人温暖2、中心论点：照亮黑暗中的人、中心论点：照亮黑暗中的人 政治上的平等，是他们得以入内的有力政治上的平等，是他们得以入内的有力“入场入场券券”“诗意的世界诗意的世界”是他们进入图书馆的是他们进入图书馆的“通行证通行证”每个人都有领略诗意生活的权利。每个人都有领略诗意生活的权利。从中心观点到分论点都紧扣材料。从中心观点到分论点都紧扣材料。2、3分论点跑偏，没有就分论点跑偏，没有就“平等的平等的”的问题深入下去的问题深入下去好片段好片段