1、单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,掌声,愿意 情况 讲述,困境鞠躬珍惜,持久 舞蹈投向,骤然间 落下残疾,我最棒,!,lu,降落 落后,落伍 部落 落脚,l,o,落枕 落炕,l,丢三落四,落,ti,o,调整 调节,调解 调味,di,o,调动 曲调,声调 调动,我最棒,!,调,因为,所以英子,。,一次，轮到英子给大家讲故事她,，,同学们把掌声送给她，使她,。,当英子讲完故事后，同学们又一次送给她掌声，,使她,。,上小学的时候，我们班有位叫英子的同学。她很文静，总是默默地坐在教室的一角。上课前，她早早地就来到教室，下课后，她又总是最后一个离开。
2、因为她得过小儿麻痹症，腿脚落下了残疾，不愿意让别人看见她走路的姿势。,她很文静，总是 默默地坐在教室的一角。上课前，她 早早地就来到教室，下课后，她又总是最后一个离开。,默默地,早早地,最后一个,从那以后，英子就像变了一个人似的，不再像以前那么忧郁。,她和同学们一起游戏说笑，甚至在一次联欢会上，还让同学们教她跳舞。,默读、自然段，边读边想课文写到几次掌声，画出掌声前后写英子动作表情的句子，想想英子当时是什么心情。,就在英子刚刚站定的那一刻，,教室里骤然间响起了掌声，掌声热烈而持久。,故事讲完了，,教室里又响起了热烈的掌声。,轮到英子的时候，全班同学的目光一齐投向了那个角落，英子立刻把头低了下去
3、立刻,英子犹豫了一会儿，慢吞吞地站了起来。眼圈儿红红的。,犹豫,慢吞吞,眼圈儿红红的,在全班同学的注视下，她终于一摇一晃地走上了讲台。,就在英子刚刚站定的那一刻，,教室里,骤然间,响起了掌声,那掌声热烈而持久。,英子，我的掌声是对你说,故事讲完了，,教室里又响起了热烈的掌声。,英子，我的掌声是对你说,英子向大家,深深地鞠了一躬,，然后，在掌声里一摇一晃地走下了讲台。,我永远不会忘记那掌声，因为它使我明白，同学们并没有歧视我。大家的掌声给了我极大的鼓励，使我鼓起勇气微笑着面对生活。,“,只要人人献出一点爱,世界将变成美好的人间。”,“,爱使生命燃烧，使生活充实。”,歌德,“爱是生命的火焰,没有它,一切变成黑夜。”,罗兰,“爱,可以创造奇迹。”,莎士比亚说,你可以化身为很多年后的英子感谢那些给你爱的掌声的同学们；,你也可以是英子的同学，给残疾女孩英子送去你对她的关心与鼓励，让她今后的生活中更加勇敢、坚强；,你也可以将你的爱送给你身边的同学,;,也有可能你有一些话想对自己说,我想对你,我想对你,爱是一阵热烈的掌声,爱是一句友善的讲话,爱是炎炎夏日一缕清凉的风,爱是寒冷严冬的一杯热茶,爱是瓢泼大雨中的一把小花伞,爱是黑暗中的一支蜡烛,只要人人都献出一点爱世界将会变得更美好。,
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