细胞分化-说课ppt.ppt

单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,细胞的分化,说课,普通高中生物课程标准实验教科书,细胞的分化,说课内容,教材分析,1,教学目标,2,教学重难点,3,教学,方法,4,教学,过程,5,1,教材分析,细胞的分化是高中人教版生物分子与细胞必修模块中第6章第2节的内容。,细胞分化既是细胞生命历程中的重要阶段，又在个体发育过程中占有重要的地位。,该,内容既是对细胞结构、功能,和,分裂等知识的拓展和延伸，又为学习遗传、变异打下基础,，也是高考的必考内容,。,2,教学目标,教学目标,1,、理解并掌握细胞分化的概念及在个体发育中的意义。,2,、说出细胞全能性的实质及植物细胞动物细胞全能性的不同点，能够区分具体全能性的大小。,技能目标,知识目标,情感目标,1,、培养学生的科学探究方法和生物学素养。,2,、学会鉴别、选择、运用和交流信息。,1,、,引导学生关注当今世界面临的重大社会问题和人类健康问题，激发社会责任感和使命感,。,2,、,通过了解干细胞的有关知识以及最新进展，增强学生探索新知识的欲望和创新意识,。,3.,重点难点,教学重点,教学难点,细胞分化的概念和细胞全能性的概念及实例,细胞分化的概念和意义与细胞全能性的概念,4,教学方法,教法分析,学法指导,多媒体 直观教学,以图代文 综合分析,教学手段,图片展示法,创设情境法,讲解点拨法,通过自学、运用已学知识，理解记忆、总结反思、自主学习。,学生在初中对“细胞分化”的知识已有初步的了解，在学完“细胞的增殖”后学习本节，使学生对生物的个体发育有一个系统的理解。这节,课,内容比较抽象，学生缺乏一定的感性认识，因此需要教师在教学中应用多种教学手段，激发学生的学习兴趣，从而提高学习效果,。,4.1,学情分析,4.2,学法指,导,（,1）引导学生跟随老师的问题，积极思考，将原,有的知识应用到新知识的学习中，完成知识的迁移。,（,2）进一步培养观察、分析,以及归纳的能力。,（,3）结合书本的文字叙述、图片，进一步提高分析归纳能力。,4.3,教学方法分析,主要采用以下两种教学方法：,直观教学法,采用多媒体技术，把细胞的形态结构多样、功能多样以感性材料的形式展现在学生面前，让他们通过听、看、思考、探究等形式去领悟细胞分化的内涵。,实验法,通过列举科学家经典实验来让学生接受已分化的植物体细胞以及高等动物的体细胞核具有全能性。,5,教学过程,3,讲授新课,28,4,5,小结作业,5,板书设计,5,创设情境,5,新课导入,2,1,2,共计一节课,5.1,新课导入,温故知新，引入新课,提问学生上节课学习的主要内容，了解他们的掌握情况，温故知新。利用课件（图片）播放生物个体发育的内容，引出新课（细胞分化）创设教学情境,自然地引入教学主题，使学生会产生学习的兴趣，积极性也会高涨。,5.2,创设情境利用课件演示早期胚胎是否由一个细胞增殖发育成一个成熟的胎儿,提出受精卵,的问题，引导学生思考。,向学生讲解有关,个体发育的起点是受精卵,的基础知识，确立辩证唯物主义的自然观。受精卵发育一个独立的生物体，就要经过细胞分化，再通过对动物植物各种细胞结构,/,功能,/,及稳定性方面进行分析，自然而然的引出细胞分化的概念。,4.3,讲授新课,学生按照老师创设的情境、提出的问题积极思考、理解学习。,对于问题，,相互交流,，相互补充。,教师参总结归纳，,解疑,。,细胞的全能性,干细胞,细胞的分化,5.4,小结与作业,教师板书,重点难点知识点,课后作业,课上总结,布置作业,小结,巩固知识,，课后作业温故知新。,课后反思,课后反思,课堂练习,及时检测,小结巩固,第二节 细胞分化,一、细胞的分化,1,、概念：,5,、结果,2,、特征：,6,、比较,3,、意义：,4,、实质：,二、细胞分化的基础,细胞全能性,1,、概念：,2,、原因：,3,、细胞全能性及应用,4,、植物组织培养,三、干细胞,1,、概念：,2,、种类：,3,、应用：,5.5,板书设计,细胞分裂,细胞分化,植物细胞,动物细胞,谢谢!,