j第四章++第一节++细菌和真菌的分布+46PPT.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,第一节 细菌和真菌,的分布,真 菌,在日常生活中你见过细菌或真菌吗？,霉 菌,在日常生活中你见过细菌或真菌吗？,显微镜下的布鲁氏病菌,在日常生活中你见过细菌或真菌吗？,扫描电子显微镜下的钉子,放大,33,倍,放大,15000,倍,想一想 议一议,P,66,养鸡场饲养员像医生一样穿白大褂的原因是什么？,通过本节学习，你将知道：,1,、细菌和真菌的分布范围是怎样的？,2,、怎样检测环境中的细菌和真菌？,第一节 细菌和真菌的分布,细菌和真菌的分布,在生物圈中广泛分布，几乎无处不在,各种细菌、寄生虫几乎无处不在，无孔不入，我们日常生活中接触的许许多多的环境和物品，如抹布、垃圾筐（袋）、门帘、门把手、案板、钱币、公用电话、书报、桌椅、电器开关、水龙头开关和卧具等，甚至某些食物常被一些细菌、寄生虫卵所污染。,细菌很小，大部分真菌的个体也比较小。,据调查报告：一根筷子上可能有,700,种细菌！,每只脏手可携带,40,万细菌；而刚洗过的手，每平方厘米亦可检验出,3200,个细菌；,在抽查的,700,张人民币上，竟有,440,张检出代表肠道细菌污染的大肠杆菌；人的双手和身体其他部位的皮肤表面，也携带着大量细菌，,每,1,平方厘米面积的皮肤表面大约含有,110,万个细菌！,一,.,什么是菌落,?,一个细菌或真菌繁殖后形成的肉眼可见的集合体,不同形态的菌落,细菌菌落,霉菌菌落,形态,大小,颜色,细菌的菌落,真菌的菌落,类型,项目,细菌菌落,真菌菌落,大小,形态,颜色,小,大,大多数光滑粘稠或干燥粗糙,绒毛状,絮状,或蜘蛛网状,白或黄,红,褐,绿,黑,黄,二、细菌和真菌培养的一般方法,配制,含有营养物质的,培养基,.,牛肉汁,+,琼脂,高温灭菌,冷却,4.,接种,将少量细菌或真菌放在培养基上的过程,5.,培养,.,把接种后的培养皿放在保持恒定温度的培养箱中,也可以放在室内温暖的地方进行培养,.,培养皿,培养基,琼脂,牛肉汁,高压灭菌,检测不同环境中的细菌和真菌,探究,讨论：哪种环境中细菌多些？哪种环境中少些哪种环境没有？,三、检测不同环境中的细菌和真菌,科学探究是生物学学习的重要途径,那么探究的步骤有哪几步呢,?,提出问题,作出假设,制定计划,实施计划,得出结论,表达交流,（其中,1,、,2,、,3,为本节内容）,探究：脏手和洗净的手谁的细菌多？,1,提出问题,：,脏手上细菌比洗净的手 上细菌,多,吗？,2,作出假设：,脏手上细菌,多,些。,3,、实验计划,1.,培养皿（装有牛肉汁,）,2.,无菌棉棒,3.,透明胶带,4.,标签纸,5.,放大镜,4.,实验步骤：,第一步：,配制培养基,。取两套培养皿，贴上标签，写 上日 期，,编上序号，注明日期,。,第二步：高温灭菌。将装有牛肉汁的培养皿高温灭菌。,第三步；,接种。,打开培养皿，先用无菌棉棒在脏手心处擦取，然,后，在,1,号培养基上轻轻涂抹几下，盖好，设为实验组；,用另一支无菌棉棒在洗静的手心擦取，然后在,2,号培养基,上涂抹几下，盖好，设为对照组。,第四步：,恒温培养。,把两套培养皿一起放到恒温箱或者室内温暖处,培养,34,天。,第四步：,观察，记录。,实 验 组,对 照 组,1,号,2,号,3,号,4,号,1,号,2,号,3,号,4,号,菌落大小,菌落形状,菌落数目,菌落颜色,1,、为什么培养用的培养皿和培养基，在接种前必须高温处理？为什么要用无菌棉棒？,因为经高温处理后，可以将培养皿上、培养基内混有的细菌和真菌的孢子杀死，这样就排除了实验外其他环境的污染。,实验中用无菌棉棒的目的同样是为了防止棉棒上的微生物污染培养基。,探究讨论,2,、第三条提示相当于细菌、真菌一般培养方法中的哪一个步骤？,相当于一般培养方法中的接种步骤。,3,、你认为细菌和真菌的分布情况怎样？,细菌和真菌几乎无处不在，但在不同环境中分布的多少不同，如手机、百元大钞上附着的细菌和真菌较多。,4,、什么环境条件下不可能有细菌和真菌？在这个探究中，不可能有细菌和真菌的情况存在吗？为什么？,经过严格的高温灭菌的环境中不可能有细菌和真菌的存在。,存在，因为对照组的培养皿经高温灭菌后,一直处在密封状态,。,五,.,细菌和真菌的分布特点：,在生物圈中广泛分布,土壤,水体,空气,工农业产品,人体及动物,极端环境,科学家在深海的火山口等极端特殊的环境中，发现了古细菌。古细菌的存在说明了什么问题？,说明了古细菌适应环境的能力非常强,也说明了细菌的分布很广泛,炎热的夏天，食物容易腐败，得肠胃炎的人也较多，为什么？,细菌真菌的生活需要适宜的,温度,夏天，受潮的粮食、衣物和皮鞋常常发霉长毛，为什么受潮的玻璃、石头、水泥墙不易发霉？,细菌真菌的生活需要,有机物,晒干的种子和潮湿的种子，哪个更容易发霉，为什么？,潮湿的种子，细菌真菌的生活需要,水分,生存基,本条件,1.,水分,2.,适宜的温度,3.,有机物质,4.,有的还需要特殊条件,六,.,细菌和真菌的生活需,哪些基本条件,?,泡菜坛,制作泡菜的原理就是利用乳酸菌使蔬菜中的有机物生成乳酸。泡菜坛的结构，既要加盖，还要用一圈水来封口，你能推测其中的科学道理吗？,泡菜坛加盖后用水封口，其,目的是不让空气进入坛内而保持坛内的缺氧环境,。因为乳酸菌只有在缺氧或无氧的环境下生存，才能把蔬菜中的有机物分解为乳酸。,七、盘点收获,什么是菌落,观察菌落,培养细菌或真菌的一般方法,检测不同环境中的细菌和真菌,细菌和真菌的生活需哪些基本条件,一个,肉眼可见,形态、大小、颜色,配制培养基、高温灭菌、接种、恒温培养,空气,水分、适宜的温度、有机物等,八、课本练习,P,70,1,、,（,）（,),P,70,2,、,P,70,3,、,（,C,）,盐抑制了细菌生长，促进,A,细菌生长。,P,70,4,、,液封,造成缺氧环境，使里面的微生物进行无氧呼吸而产生乳酸等产物。,九、练习题,1.,菌落的特征：,细菌：较（），表明或光滑（）或粗糙干燥。,真菌：较（），霉菌菌落常呈（）状、絮状或蜘蛛网状。,2.,细菌和真菌的一般培养方法：配制培养基、高温灭菌（冷却）、（）、（）。,3.,细菌和真菌生活的基本条件：水分、,（）、有机物等。,小,粘稠,大,绒毛,接种,恒温培养,适宜的温度,4,、罐头食品在很长时间内不会腐败变质的原因是,：（）,A,、密封很严，细菌没有机会进入,B,、密封很严，细菌无法呼吸而死亡,C,、封盖前高温灭菌，封盖后罐内没有细菌,D,、高温、密封影响了罐内细菌的繁殖,C,5,、下列说法正确的是：（）,A,、在深海中不可能有细菌和真菌,B,、在寒冷的北极不可能有细菌和真菌,C,、在无氧的环境中不可能有细菌和真菌,D,、经高温灭菌后一直密封的培养皿中不可能有细菌和真菌,D,6,、下列现象与细菌和真菌的分布无关的是：（）,A,、买回的新鲜蔬菜要用水浸泡,B,、饼干长霉,C,、医生给病人做手术前要先消毒,D,、香蕉腐烂,A,7,、下列那一项不是细菌和真菌生存的必需条件：（）,A,、阳光,B,、水分,C,、适宜的温度,D,、有机物,A,8,、下列那项是一些细菌必需，而另一些细菌可以不需要的生存条件：（）,A,氧,B,、适宜的温度,C,、水分,D,、有机物,A,9,、有同学与家人一起做豆瓣酱时观察到了褐色的毛状物，这可能是：（）,A,、一种植物,B,、细菌,C,、真菌,D,、一种动物,C,10,、关于菌落的说法不正确的是：（）,A,、细菌菌落和真菌菌落的形态不同,B,、真菌菌落一般比细菌菌落大,C,、不同的霉菌菌落有不同的颜色,D,、一个菌落就是一个细菌或真菌,D,11,、用细菌或真菌填空：,水果变质后，水果上长的“毛毛”是,_,；,用酒曲酿酒，酒曲里的菌种属于,_,；,能产生乳酸的微小生物是,_,；,导致人患结核的病原体是,_,；,能食用的金针菇、草菇、灵芝等属于,_,。,真菌（霉菌）,真菌（酵母菌）,细菌（乳酸杆菌）,细菌（结核杆菌）,真菌,12,、,小明经常看见广告上说：“舒肤佳可以有效地抑制细菌的存活。”他想通过自己所学的知识，进行探究，于是他和小聪两人分别进行了探究，如图所示：,洗手前,按指处,（无菌操作,28,环境中培养后）,小明,（无菌操作,28,环境中培养后）,小聪,洗手前,按指处,洗手后,按指处,你认为,_,同学设计合理，理由是,_,。,小聪,设计了对照实验,在做这一步以前，他们应该完成哪些工作？,制作培养基和培养皿，并将培养基和培养皿高温灭菌。,请你来判断：,1,、霉菌所形成的菌落一般比较小，表面光滑、粘稠。（）,2,、琼脂煮沸冷却后能胶化成固态，适于制作培养基。（）,3,、接种是指将大量的细菌和真菌放在培养基上的过程。,（）,4,、炎热的夏季适于细菌和霉菌的生长和繁殖。,（）,5,、细菌和真菌是生物圈中分布最为广泛的生物。,（）,