第六课-我们的中华文化.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,单击此处编辑母版标题样式,本学期安排：,课前准备：,1,、,课代表带读；,课前演讲（,5,分钟以内）,（,1,）,2,人一组,（,2,）一周,2,次,（,3,）,PPT,（中心思想、关键词）,简洁,（,4,）时事、社论,2,、上课前自觉准备好这堂课所需的课本、练习册（课前准备），抽背一两道题。,3,、课堂上：注意听讲，做好笔记,4,、课后：及时完成作业、整理知识点，每上完一单元，把本单元的笔记整理好。,第六课,我们的中华文化,自主学习,2.,中华文化源远流长的见证有哪些P64,）,3.,文字有何作用？汉字有何作用？我国的史书典籍有何特点？（,P64,）,1.,中华文化的基本特征？,国家,产生时间,发展,结果,古巴比伦,公元前,3500,年,公元前,539,年波斯入侵，巴比伦王国灭亡,古印度,公元前,3000,年,公元前,1500,年雅利安人入侵，印度文化雅利安化,古埃及,公元前,3000,年,先后希腊化、罗马化、伊斯兰化,古代中国,公元前,2100,年,夏商周秦汉三国两晋南北朝隋唐五代十国宋元明清,四大文明古国的发展比较,烟消云散,雅利安化,面目全非,源远流长,源远流长是中华文化的基本特征之一：,隶书,楷书,行书,金文,草书,篆书,甲骨文,汉字的字体不断演变，但始终没改变,“,方块字,”,的特色，至今仍为中华各族人民所通用,证明中华文化源远流长。,源远流长的中华文化的重要见证：,见证之一：,汉字,猜猜看,见证之一：史书典籍,一、,源远流长,中华文化,基本特征1,见证：,（1）汉字（,P64,）,（2）,史学典籍（,P64,）,是中华文化一脉相传的重要见证，规模-，留存-，世界仅有,文字作用：是文化的,基本载体,，标志人类进入文明时代,汉字作用：为书写中华文化，传承中华文明，发挥了重要作用，是中华文明的,重要标志,。,1,.,下列说法能够证明中华文化,“,源远流长，一脉相承,”,的是：（,）,发源于黄河、长江流域的中华文明历经沧桑至今仍存,今天的汉字是由甲骨文演变而来,北宋时的,资治通鉴,为后世所传播，被统治阶级所借鉴,我国民族众多，方言也较多,A,、,B,、,C,、,D,、,C,中华世纪坛序言中写道：,“,大风泱泱，大潮滂滂。洪水图腾蛟龙，烈火涅檗风凰。文明圣火，千古未绝者，唯我无双；和天地并存，与日月同光。,”,这说明（）,A中华文化具有丰富的内涵,B中华文化极大地推动了世界文明的发展,C中华文化源远流长,D中华文化具有与时俱进的品质,二、创造中华文化新的辉煌,1、中华文化在近代经历了衰微的过程,2、弘扬中华文化，,如何再创辉煌,？,原因：,自身,封建统治的没落,（内因）,外来,西方工业文明的冲击,（外因）,（1）,只有在,党的领导和马克思主义的指引下,，才能创造中华文化新的辉煌，实现中华民族的伟大复兴。（,P65,）,（2）,要全面认识祖国传统文化,取其精华,去其糟粕,使中华文化的发展与当代社会相适应、与现代文明相协调,既保持,民族性,又体现,时代性,（,P66,）,思考：你能从身边哪些例子感受到中华文化的博大精深呢？,相关时事：,我在故宫修文物、,国家宝藏,、假如文物会说话,甄嬛传如懿传,博物馆热,“,奴才罪该万死,”,故宫游览路线,二、博大精深,中华文化,基本特征2,（一）表现,1.独树一帜、独领风骚,独特性（,P66,）,（1）文学艺术,（2）,科学技术,作用：,反映,精神生活,，,展现,精神世界,有独到的作用,特点：,历史悠久、内涵丰富、,风格鲜明独特,地位：,在世界文学艺术宝库中占有,重要位置,地位：,是一个民族,文明程度,的,重要标志之一,特点：,注重实际运用，具有,实用性和整体性,意义：,是中华民族,生命力、创造力,的生动体现,。,二、博大精深,中华文化,基本特征2,（一）表现,2.一方水土、一方文化,区域性（,P68,）,（1）原因,（2）,表现,自然条件、经济社会发展程度,不同，受,历史、地理,等因素影响。,地方文化,带有明显的区域性特征。,不同区域的文化长期,相互交流、相互借鉴、相互吸收，既渐趋融合，又保持着各自的特色,。,南繁北齐（语言）,南方语言繁杂，北方语言比较单一,南细北爽性格）,南方人说话比较婉转，北方人比较直率,南米北面（饮食）,南方人爱米食，北方人爱面食,南甜北咸（饮食）,南方人口味偏甜，北方人口味偏咸,南敞北实（建筑）,园林建筑南方多敞口，北方多封闭严实,我国南北差异举例,珠海文化的,区域性,表现,沙滩文化,珠海有340多个海滩，虽然多数尚未开发，但珠海人的海滩情结却已难割舍。从市区的菱角咀，到高栏岛的飞沙滩；从东澳岛的南沙湾，到三灶岛的金海岸；从外仃伶的银沙泳场，到荷包岛的大南湾，而每年一届的沙滩音乐派对。,海洋文化,香炉湾的,“,珠海渔女,”,雕塑，象征珠海是海洋的女儿；中国海岸线最后一艘保存完好的清代三桅式古帆船，为珠海平添了海洋的神秘；海盗遗踪与海防炮台，记录着古往今来海洋上的风云变幻；而海上丝绸之路的遗存和清代海关的遗址，则昭示着近代中国从大陆文明走向海洋文明的漫长历程。,四川：大碗茶,功夫茶,中国人的饮食有所谓,“,东酸、西辣、南甜、北咸,”,之别，在饮食上的差别反映出中华文化的,A.,差异性,C.,民族性,B.,地域性,D.,结构性,(,B,),课堂练习,苗族的舞蹈,新疆舞蹈,多姿多彩的,民族舞蹈,多姿多彩的民族舞蹈,苗族的舞蹈,新疆舞蹈,藏族节日,元根灯会,彝族节日,赛装节,侗族节日,播种节,瑶族节日,耍歌堂节,佤族节日,青苗节,布朗族节日,成丁节,怒族节日,祭天节,赫哲族节日,跳路神节,二、博大精深,中华文化,基本特征2,一）表现,3.中华之瑰宝、民族之骄傲,民族性（,P69,）,（1）民族文化,异彩纷呈,（2）,民族文化与中华文化的关系,各民族,共同创造,的文化、各,少数民族创造,的。,中华文化,呈现着各民族文化的丰富色彩。,各民族文化,既有中华文化的,共性,，,又有自己的,民族,特性,。,都是中华文化的,瑰宝,，都是中华民族的骄傲。各民族文化间相互,交融,、,相互促进，共同创造中华文化。,各族人民,对中华文化的,认同感和归属感,，,显示了中华民族厚重的文化底蕴和强大的民族凝聚力。,二、中华文化源远流长、博大精深的,原因,1.中华文化特有的,包容性（,P70,）,（1）内容,（2）,作用,求同存异：,能与其他民族的文化和谐相处,兼收并蓄：,能在文化交往中吸收、借鉴其他民族文化中的积极成分,。,有利于各民族文化在,和睦的关系,中交流，增强对,自身文化的认同,和对,其他民族文化的理解,。,中华文化的力量,深深地熔铸在民族的生命力、创造力和凝聚力之中，,是激励中国人民-创造幸福生活的,强大精神力量,，,也是-,不竭力量之源。,三.中华文化的作用,（,P70,）,第六课 知识结构体系,汉字,中华文化,独特性,区域性,民族性,史书典籍,四、中华文化的作用,二、特征,三、包容性,一、内涵：,传统文化的,精华,源远流长,博大精深,内容,作用,五、如何再造中华文化的新辉煌,