1、单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,横式议论文结构,结构类型,：,一、并列式：中心论点+分论点,123,分解论点，分论点平行，构成并列。,注意要点：,（1）形式要一目了然，即每段中心句应在开头。,（2）多角度分析、认识事物。,举例练习：,有这样一则材料：,有人曾问三个砌砖工人：,“,你们在做什么？,”,第一个工人说：,“,砌砖。,”,第二个工人说：,“,我正在赚钱。,”,第三个工人说：,“,我正在建造世界上最富有特色的房子。,”,据说到了后来，前两个人一生都只是普普通通的砌砖工人，而第三个工人却成了有名的建筑师。,中心论点：,树立崇高的理想是获得
2、事业成功的前提。,分论点：,1、理想是奋斗的,起点,。,2、理想是奋斗的,目标,。,3、理想是奋斗的,动力,。,二、层进式:中心论点+分论点,分论点层层递进.,例：,照镜子的启示,观点：在工作和学习中，我们应该经常照镜子,坚持开展自,我批评，力求不断上进。,分三层论述：,1、照镜子要选合适的镜子；,2、照镜子要懂得照的方法；,3、照镜子之后要擦不干净之处，做细致的整理工作。,三、对比式,结构常式：,1、,引论,2、,本论,(正面说理正面举例,+,反面说理反面举例),3、,结论,使用分论点的三个要求：,例,：,以读书乐为题列了如下的论述提纲：,1、扣住同一话题,（,1）读书是每一个人都可以享有的
3、权利；,（2）读书要有明确的目的、良好的阅读方法；,（3）读书可以使人掌握足够的本领，服务社会。,2、分开不同角度,（1）读书可以增长知识，充实头脑，一乐；,（2）读书是一种高雅的精神活动，二乐；,（3）读书可以提高素养，陶冶情操，三乐。,3、排列不同层次,（1）读书乐在它是个人成长的必需；,（2）读书乐在它是人类进步的阶梯；,（3）读书乐在它是民族繁荣的保证。,分解论点的步骤与方法,一、并列式分解,1、按类别,例1：,勇敢：,a勇敢是富贵不能淫的品质。,b 勇敢是贫贱不能移的人格。,c 勇敢是威武不能屈的气节。,2、,按原因,（把中心论点作为结论,，,去追溯这个结论产生的条件和原因。）,例1
4、安全是生产得到保障的前提。,a,没有安全，生产将受到威胁。,b 没有安全，劳动者生命得不到保障。,c 没有安全，长期赢利目标无法实现。,例2：答案是丰富多彩的：,例2,：,答案是丰富多彩的,。,a,世界千变万化,，,事物是复杂的,，,因此答案是丰富多彩的,。,b,人们看问题的方法角度不同，因此答案是丰富多彩的,。,c,评判事物的标准不同，因此答案是丰富多彩的。,3、按方法和途径,例1：,人要有意气。,（1）人要有意气，就要坚韧不屈，不畏风霜冷雨。,（2）人要有意气，就要勇敢不惧，不怕牺牲挫折。,（3）人要有意气，就要自信乐观，笑对人生坎坷。,例2：,学会欣赏别人：,例2：,学会欣赏别人,。
5、1）学会欣赏别人，要求自己要胸怀坦荡、虚怀若谷的作风。,2）学会欣赏别人，要努力发掘别人身上的闪光点，学习借鉴。,3）学会欣赏别人，要互帮互学，取长补短，共同提高。,4、,按结果和意义、作用、价值、影响,例1：,梅花香自苦寒来,苦可以激发进取心；,苦可以培养坚强的意志；,苦可以培养创造精神。,5、按对象,（中心所涉及到的人、事、物。）,例1、,珍惜拥有,。,a,、,珍惜拥有的亲情。,B,、,珍惜拥有的友情。,C,、,珍惜拥有的爱情。,例2、,脸。,论点：,三国戏是一部,“,脸,”,戏。,a、三国戏是一部关于奸绝曹操的脸戏。,b、三国戏是一部关于智绝孔明的脸戏。,c、三国戏是一部关于忠绝关羽的
6、脸戏。,课堂练习,1、,按类别,2、,按原因,3、,按方法和途径,4、,按结果和意义、作用、价值、影响,5、按对象（中心所涉及到的人、事、物。）,练习1：,学会宽容。,练习2：,质量就是生命,。,练习,3,:去恶从善,。,练习,4：,开拓,创新。,练习,5,：,肩膀,。,二、对比式分解：,将两种不同的事物或同一事物的不同情况加以对照比较，从而从正反两个方面提炼分论点。,例1：,适度的爱,（1）爱子适度，才能使孩子走上健康发展的轨道,（2）爱子不当以至溺爱，,不但不会使孩子茁壮成长，,反而会阻碍孩子身心的健康发展。,例2：,如何估价自己,如何估价自己,正确估价自己，既看到自己的长处，又看到自己的不足，就会不断努力，不断前进。,过高地估价自己，瞧不起别人，刚愎自用，不思努力，就会停滞不前。,总 结：,横式议论文,横式议论文结构,一、并列式：,中心论点+分论点（分论点平行，构成并列）,二、层进式:,中心论点+分论点,（,分论点层层递进.,）,三、对比式,：,(正面说理正面举例/反面论证，反面说理反面举例),使用分论点的三个要求：,1、扣住,同一话题,2、分开,不同角度,3、排列,不同层次,分解论点的步骤与方法,一、并列式分解,1、,按类别,2、,按原因,3、,按方法和途径,4、,按结果和意义、作用、价值、影响,5、按对象（中心所涉及到的人、事、物。）,二、对比式分解：,
浙ICP备2021020529号-1 | 浙B2-20240490 
