七下文言文狼.pptx

介绍蒲松龄介绍蒲松龄:蒲松龄，字留仙，清朝山东淄川人，蒲松龄，字留仙，清朝山东淄川人，著名的文学家，代表作是短篇小说集著名的文学家，代表作是短篇小说集聊斋志异聊斋志异，“聊斋聊斋”是蒲松龄的书是蒲松龄的书房名，房名，“志志”是记述的意思，是记述的意思，“异异”是是指奇异的故事。共有指奇异的故事。共有491491篇短篇小说。题篇短篇小说。题材多来自材多来自民间民间传说和野史轶闻传说和野史轶闻。郭沫若郭沫若同志称赞这部书：写鬼写妖高人一等同志称赞这部书：写鬼写妖高人一等，刺贪刺虐入骨三分刺贪刺虐入骨三分。请给下面的字注音请给下面的字注音缀缀行zhuzhu屠大窘窘jingjing苫蔽苫蔽成丘shshn bn b弛弛担持刀chch眈眈眈眈相向dndn目似瞑瞑m mngng 隧隧入susu狼亦黠黠矣xixi抢答题抢答题A、故事发生的时间是：、故事发生的时间是：傍傍晚晚B、故事发生的地点是：、故事发生的地点是：途途中中屠户屠户狼狼C、矛盾双方是：、矛盾双方是：D、故事的情节：、故事的情节：（用一句话来回答）（用一句话来回答）F F、作者的、作者的看法是什么？法是什么？一屠晚归，担中肉尽，一屠晚归，担中肉尽，止止有剩骨。途中两有剩骨。途中两狼，狼，缀行甚远缀行甚远。通通“只只”。紧跟着走了很远紧跟着走了很远 屠惧，屠惧，投以骨投以骨。一狼得骨。一狼得骨止止，一狼仍从。复投，一狼仍从。复投之，后狼之，后狼止止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并并驱如驱如故故。“以骨投之以骨投之”，把骨头扔给狼，把骨头扔给狼一起一起原来原来停止停止停止停止（像原来一样一起追赶）（像原来一样一起追赶）屠大屠大窘窘，恐前后受其敌。，恐前后受其敌。顾顾野有麦场，场主积野有麦场，场主积 薪其中，薪其中，苫蔽苫蔽成丘。屠乃奔成丘。屠乃奔倚倚其下，其下，弛弛担持刀。担持刀。狼不敢狼不敢前前，眈眈相向。，眈眈相向。向旁边看向旁边看覆盖覆盖靠靠困窘，处境危急困窘，处境危急放下放下上前上前 少时，一狼少时，一狼径径去，其一去，其一犬犬坐于前。久之，目坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，似瞑，意暇甚。屠暴起，以以刀劈狼首，又数刀毙刀劈狼首，又数刀毙 之。之。径直径直像狗一样像狗一样用用 方欲行，转视积薪后，一狼方欲行，转视积薪后，一狼洞洞其中，其中，意意将将隧隧入入以以攻其后也。身已半入，攻其后也。身已半入，止止露尻尾。屠自后断其露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖盖以以诱敌。诱敌。打洞打洞钻洞钻洞承接上文，表原因承接上文，表原因 原来是原来是打算打算通通“只只”来来来来 你能根据上面的图画，加上你丰富的想像力，把课文改编成一个完整的故事吗？你能根据上面图画，把原文背诵下来吗？2 2、请结合图片思考：课文开篇向我们交代了、请结合图片思考：课文开篇向我们交代了哪些要素？请用原文语句回答哪些要素？请用原文语句回答。时间：晚时间：晚地点：途中地点：途中人物：一屠，二狼人物：一屠，二狼起因：一屠晚归，两狼缀行起因：一屠晚归，两狼缀行1 1、“缀行甚行甚远”可看出狼的什么特点可看出狼的什么特点?凶狠凶狠四要素四要素1 1、屠夫急中生智想出了一个什么办法、屠夫急中生智想出了一个什么办法?投以骨投以骨2 2、“一狼得骨止一狼仍从一狼得骨止一狼仍从.复投之复投之,后狼止后狼止而前狼又至而前狼又至”体现了狼的什么品性？体现了狼的什么品性？3 3、“并驱如故并驱如故”可看出狼的什么特点可看出狼的什么特点?贪婪贪婪(缓兵之策缓兵之策,体现了屠夫的智谋体现了屠夫的智谋)狡猾狡猾1 1、请指出描写屠夫心理的句子、请指出描写屠夫心理的句子屠大窘屠大窘,恐前后受其敌恐前后受其敌2 2、他采取了怎样的行动？、他采取了怎样的行动？(原文回答原文回答)奔倚其下奔倚其下,弛担持刀弛担持刀3 3、狼的表现呢、狼的表现呢?眈眈相向眈眈相向请用原文回答：请用原文回答：两狼的计谋：两狼的计谋：前狼假寐的姿势：前狼假寐的姿势：前狼假寐的神态：前狼假寐的神态：前狼假寐的目的：前狼假寐的目的：后狼径去的目的后狼径去的目的：一狼径去，一狼假寐一狼径去，一狼假寐(前后夹击屠夫前后夹击屠夫)犬坐于前犬坐于前目似瞑，意暇甚目似瞑，意暇甚诱敌诱敌意将隧入以攻其后意将隧入以攻其后此节表现了狼的什么特点此节表现了狼的什么特点?阴险狡诈阴险狡诈,愚蠢愚蠢请结合图片说出屠夫杀前狼的经过，从中可以请结合图片说出屠夫杀前狼的经过，从中可以看出屠夫的什么特点？看出屠夫的什么特点？屠暴起屠暴起,以刀劈狼首以刀劈狼首,又数刀毙之又数刀毙之(勇敢果断勇敢果断)请结合图片说出屠夫杀后狼的经过，体现请结合图片说出屠夫杀后狼的经过，体现屠夫的什么特点？屠夫的什么特点？屠自后断其股屠自后断其股,亦毙之亦毙之(勇敢机智且细心勇敢机智且细心)3 3、“止增笑耳止增笑耳”的仅仅是恶狼吗？作者嘲讽的仅的仅仅是恶狼吗？作者嘲讽的仅仅是恶狼吗仅是恶狼吗?从这个故事中你获得怎样的启发？从这个故事中你获得怎样的启发？1 1、朗读最后一段，作者的感叹是怎样的、朗读最后一段，作者的感叹是怎样的?狼亦黠矣狼亦黠矣,而顷刻两毙而顷刻两毙,禽兽之变诈几何哉禽兽之变诈几何哉?止增笑耳。止增笑耳。2 2、用现代汉语解说这句话的意思？、用现代汉语解说这句话的意思？不是不是,狼在此实际上是恶人的化身狼在此实际上是恶人的化身,代表的是那种贪代表的是那种贪婪、凶狠、狡诈、愚蠢的恶人，说明对待这种象恶婪、凶狠、狡诈、愚蠢的恶人，说明对待这种象恶狼的恶人就应该象屠夫一样敢于斗争，善于斗争，狼的恶人就应该象屠夫一样敢于斗争，善于斗争，这正是此文的寓意所在。这正是此文的寓意所在。事件事件具体内容具体内容情节情节1、屠户、屠户遇狼遇狼交待时间、地点、矛盾双方交待时间、地点、矛盾双方开端开端2、屠屠户户惧惧狼狼屠屠户户狼狼惧、投以骨、复投之惧、投以骨、复投之（害怕心理、侥幸心理）（害怕心理、侥幸心理）（迁就退让、抱有幻想）（迁就退让、抱有幻想）一狼仍从、前狼又至、一狼仍从、前狼又至、并驱如故。并驱如故。贪婪凶狠贪婪凶狠发发展展事件事件具体内容具体内容情节情节3屠屠户户御御狼狼屠屠户户狼狼窘、恐、顾、奔倚、弛、持窘、恐、顾、奔倚、弛、持抛弃幻想，准备斗争抛弃幻想，准备斗争不敢前。眈眈相向不敢前。眈眈相向贪婪贪婪发发展展4屠屠户户杀杀狼狼屠屠户户狼狼暴起、劈、毙、转视、断、暴起、劈、毙、转视、断、亦毙亦毙坚决果断、机智勇敢坚决果断、机智勇敢径去、犬坐、目似暝、意暇甚径去、犬坐、目似暝、意暇甚洞其中、意将隧入以攻其后也洞其中、意将隧入以攻其后也狡诈狡诈高高潮潮、结结局局板书总结板书总结遇狼遇狼狼：缀行狼：缀行狡狡屠：投骨屠：投骨惧惧避狼避狼狼：并驱如故狼：并驱如故贪贪屠：窘，恐屠：窘，恐 倚薪，弛担持刀倚薪，弛担持刀智智杀狼杀狼前狼：前狼：犬坐于前犬坐于前后狼：径去，洞其中后狼：径去，洞其中黠黠屠：暴起，刀劈屠：暴起，刀劈勇敢勇敢嘲笑了嘲笑了玩弄阴谋，自食其果玩弄阴谋，自食其果的恶狼，赞扬了屠户的恶狼，赞扬了屠户的的机智勇敢机智勇敢，教育人们对待像狼一样的敌人要，教育人们对待像狼一样的敌人要敢敢于斗争，善于斗争于斗争，善于斗争。作者对这件事有什么议论？想通过作者对这件事有什么议论？想通过这件事告诉我们一个什么道理？这件事告诉我们一个什么道理？（提示：可从狼和屠户两个方面思考）（提示：可从狼和屠户两个方面思考）1 1、狼再狡猾，终将被勇敢机智的人战胜。、狼再狡猾，终将被勇敢机智的人战胜。2、讽喻像狼一样的人，不管怎样狡诈，终要失败。、讽喻像狼一样的人，不管怎样狡诈，终要失败。3 3、对狼一样的恶势力，不能存有幻想、妥协、让、对狼一样的恶势力，不能存有幻想、妥协、让步，必须敢于斗争，善于斗争，才能取得胜利。步，必须敢于斗争，善于斗争，才能取得胜利。课堂练习：课堂练习：一、说出下列一、说出下列红色红色字的意思字的意思1 1、止止有剩骨有剩骨 一狼得骨一狼得骨止止“止止”通通“只只”2 2、缀缀行甚远行甚远连接、紧跟连接、紧跟3 3、一狼仍、一狼仍从从 择其善者而择其善者而从从之之停止停止跟从跟从学习学习4 4、恐前后受其、恐前后受其敌敌攻击攻击5 5、顾顾野有麦场野有麦场回头看，看见回头看，看见6、弛、弛担持刀担持刀7 7、一狼、一狼径径去去8 8、屠自后断其、屠自后断其股股9 9、狼亦、狼亦黠黠矣矣二、用现代汉语解说下列语句二、用现代汉语解说下列语句1 1、并并驱如故驱如故2 2、其一、其一犬坐犬坐于前于前3 3、目似瞑，、目似瞑，意意暇甚暇甚放下放下径直径直大腿大腿狡猾狡猾像原来一样像原来一样一起一起追赶追赶其中一只狼其中一只狼像狗一样蹲坐像狗一样蹲坐在前面在前面眼睛好像闭起来，眼睛好像闭起来，神情神情悠闲得很悠闲得很7、意将隧入以攻其后也。想要钻洞从背后对屠户进行攻击。4、恐前后受其敌担心前后受到狼的攻击5、狼不敢前狼不敢上前8 8、禽兽之变诈、禽兽之变诈几何几何哉哉禽兽的欺骗手段能禽兽的欺骗手段能有多少有多少啊啊6 6、一狼、一狼洞洞其中其中一只狼在它（柴堆）中间一只狼在它（柴堆）中间打洞打洞三、掌握一词多义三、掌握一词多义止止止止有剩骨有剩骨一狼得骨一狼得骨止止意意意意暇甚暇甚意意将隧入将隧入前前狼不敢狼不敢前前一犬坐于前一犬坐于前敌敌恐前后受其恐前后受其敌敌盖以诱盖以诱敌敌以以投投以以骨骨以以刀劈狼首刀劈狼首意将隧入意将隧入以以攻其后也攻其后也盖盖以以诱敌诱敌于于其一犬坐其一犬坐于于前前饮饮于于河、渭河、渭于于厅事之东北角厅事之东北角贤贤于于材人远矣材人远矣则其受则其受于于人者不至也人者不至也（只，仅）（停止）（上前）（面前）（神情）（企图，打算）（攻击）（敌人）（把）（把）（用）（用）（用来）（用来）（在）（在）（比）（比）（被）（被）其其恐前后受恐前后受其其敌敌场主积薪场主积薪其其中中屠乃奔倚屠乃奔倚其其下下一狼洞一狼洞其其中中意将隧入以攻意将隧入以攻其其后也后也屠自后断屠自后断其其股股(指狼指狼)(指打麦场指打麦场)(指柴草堆指柴草堆)(指柴草堆指柴草堆)(指屠户指屠户)(指狼指狼)其其一犬坐于前一犬坐于前(其中其中)之之复投复投之之而两狼而两狼之之并驱如故并驱如故久久之之又数刀毙又数刀毙之之禽兽禽兽之之变诈几何哉变诈几何哉亦毙亦毙之之其其恐前后受恐前后受其其敌敌场主积薪场主积薪其其中中屠乃奔倚屠乃奔倚其其下下以攻以攻其其后也后也其其一犬坐于前一犬坐于前屠自后断屠自后断其其股股（指（指狼狼）（指（指麦场麦场）（指（指屠户屠户）三、解释下列词语三、解释下列词语止缀并驱如故窘苫蔽奔倚弛止缀并驱如故窘苫蔽奔倚弛眈眈径去犬坐瞑暇甚暴起洞其中眈眈径去犬坐瞑暇甚暴起洞其中隧入股寐盖黠变诈隧入股寐盖黠变诈四、找出文中的通假字并解释四、找出文中的通假字并解释狼狈不堪狼狈不堪 狼狈为奸狼狈为奸 狼吞虎咽狼吞虎咽 杯盘狼藉杯盘狼藉 狼子野心狼子野心 鬼哭狼嚎鬼哭狼嚎 狼烟四起狼烟四起 如狼似虎如狼似虎狼心狗肺狼心狗肺 狼贪鼠窃狼贪鼠窃 狼心狗行狼心狗行 狼奔豕突狼奔豕突狗行千里要吃屎，狼行千里要吃人。狗行千里要吃屎，狼行千里要吃人。可怜狼的牧人，羊群不会增多。可怜狼的牧人，羊群不会增多。披着羊皮的狼。披着羊皮的狼。舍不得孩子套不住狼。舍不得孩子套不住狼。不开猎枪，打不住狼。不开猎枪，打不住狼。前怕狼，后怕虎前怕狼，后怕虎饿狼吃羊羔饿狼吃羊羔生吞活剥生吞活剥恶狼捉老鼠恶狼捉老鼠 饥不择食饥不择食恶狼吞泥土恶狼吞泥土没有人味没有人味恶狼落陷阱恶狼落陷阱 作恶到头了作恶到头了恶狼学狗叫恶狼学狗叫没怀好意没怀好意恶狼和疯狗作伴恶狼和疯狗作伴恶狼口里夺骨头恶狼口里夺骨头 好大的胆好大的胆坏到一块了坏到一块了 歇后语歇后语 在你的知识积累中，在你的知识积累中，“狼狼”是否都象征着阴险、是否都象征着阴险、卑鄙、狡猾卑鄙、狡猾？你是怎？你是怎样看待和评价样看待和评价“狼狼”的？的？不妨也不妨也不妨也不妨也推荐：毕淑敏母狼的智慧 肖潇母爱的较量 贾平凹怀念狼久之，目似瞑，久之，目似瞑，意暇甚。意暇甚。一狼洞其中，意一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。将隧入以攻其后也。乃悟前狼假寐，乃悟前狼假寐，盖以诱敌。盖以诱敌。蒲松龄蒲松龄狼狼狼就咬死一只动物，把那狼就咬死一只动物，把那动物的胃吹足了气，再用牙齿动物的胃吹足了气，再用牙齿牢牢咬住蒂处，让它胀鼓鼓的牢牢咬住蒂处，让它胀鼓鼓的好似一只皮筏，它把所有的小好似一只皮筏，它把所有的小狼背负在身上，借着那救生圈狼背负在身上，借着那救生圈的浮力，全家过河。的浮力，全家过河。那只母狼，为了保护它的幼那只母狼，为了保护它的幼崽，先是用爬坡延迟了我的速崽，先是用爬坡延迟了我的速度，赢得了隐藏儿女的时间，度，赢得了隐藏儿女的时间，又从容地用自己的尾巴抹平痕又从容地用自己的尾巴抹平痕迹，并用全力向相反的方向奔迹，并用全力向相反的方向奔跑，以一死换回孩子的生。跑，以一死换回孩子的生。毕淑敏毕淑敏母狼的智慧母狼的智慧共同特点：共同特点：聪明，智慧。聪明，智慧。不同特点：不同特点：前者：狡猾、贪婪、凶狠。前者：狡猾、贪婪、凶狠。后者：充满母爱。后者：充满母爱。生活经历生活经历主观感受主观感受写作目的写作目的文体选择文体选择语言的感情色彩语言的感情色彩作品的主题思想作品的主题思想作者的抒情议论作者的抒情议论个人的阅读能力个人的阅读能力差异差异差异差异作作者者读读者者老师的归纳：老师的归纳：写出写出因为因为读出读出因为因为 虽然，虽然，过去狼在人们心目中的形象过去狼在人们心目中的形象是是“凶猛、狡猾、贪婪凶猛、狡猾、贪婪”，但是今天狼的但是今天狼的形象却在悄悄起着变化，人们将它的形象形象却在悄悄起着变化，人们将它的形象转变成为转变成为“野性、团结、激情、坚忍、挑野性、团结、激情、坚忍、挑战战”的新形象。的新形象。于是，企业要以狼作为形象代言，连学于是，企业要以狼作为形象代言，连学校校长都要将它作为学生的偶像。校校长都要将它作为学生的偶像。学校实施学校实施“狼狼”的教育，狼雕变为少年偶的教育，狼雕变为少年偶像像 6月月24日日广州日报广州日报报道，昨日上午，一报道，昨日上午，一个狼群雕塑在深圳市南山区一小学揭幕，这组个狼群雕塑在深圳市南山区一小学揭幕，这组雕塑的底座上刻有说明：雕塑的底座上刻有说明：“东方似东方似羊羊的教的教育，培养的是温文尔雅、逆来顺受、安于现状育，培养的是温文尔雅、逆来顺受、安于现状的人。西方似的人。西方似狼狼的教育，培养的是个性张的教育，培养的是个性张扬、敢于挑战，不断超越的人。在物竞天择、扬、敢于挑战，不断超越的人。在物竞天择、适者生存的世界里，我们通过对狼的性格剖析，适者生存的世界里，我们通过对狼的性格剖析，教育我们的孩子要成为强者。教育我们的孩子要成为强者。”该校校长表示，该校校长表示，目前他们倡导的是对孩子进行目前他们倡导的是对孩子进行“狼狼”的的教育，建一座狼群雕塑也是为了教育，建一座狼群雕塑也是为了让孩子们学习让孩子们学习“狼狼”的精神。的精神。假如你就是该校的一名学生，在雕像假如你就是该校的一名学生，在雕像揭幕的现场，当记者的镜头对准了你，你揭幕的现场，当记者的镜头对准了你，你会说些什么呢？会说些什么呢？提示：（如果同意校长的观点，你认为提示：（如果同意校长的观点，你认为我们可以向狼学习哪些我们可以向狼学习哪些“精神精神”？如果不？如果不同意，也请你说说自己的理由。）同意，也请你说说自己的理由。）畅所欲言畅所欲言狼的专题告诉我们：狼的专题告诉我们：狼毕竟是一种动物，它有它的自然属性，我狼毕竟是一种动物，它有它的自然属性，我们不能过多地苛求，不能因为它捕食动物就说们不能过多地苛求，不能因为它捕食动物就说它贪婪，凶狠；它贪婪，凶狠；狼身上也有一些优点值得我们人类借鉴：面狼身上也有一些优点值得我们人类借鉴：面对困难的冷静、面对逆境的坚韧、团结等等；对困难的冷静、面对逆境的坚韧、团结等等；。