探究活动课一-历史上的改革与发展.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,选修一：改革专题复习,考试范围,选考一 历史上的重大改革,1,商鞅变法,2,北魏孝文帝改革,3,王安石变法,4,俄国农奴制改革,5,明治维新,6,戊戌变法,宁夏新课标历年高考题,2007,年,（,15,分）历史上的重大改革回眸,材料一,康有为在受光绪皇帝召见时称：,“,泰西讲求三百年而治,日本施行三十年而强,吾中国国土之大,人民之众,变法三年,可以自立,此后则蒸蒸日上,富强可驾万国,”,（摘自,戊戌变法,）,材料二,戊戌变法期间，光绪皇帝工计发布变法诏令,184,条，包括政治、经济、文化教育等各个方面。对此时任海关总税务司的赫德指出：,“,他们把足够的东西不顾它的胃量和消化能力，在三个月之内，都填塞给它吃了。,”,康有为的,新学伪经考,和,孔子改制考,在思想上引发了极大震动，不仅顽固派坚决反对，而且不少维新派人物如唐才常 黄遵宪也难以接受，帝党领袖翁同龢也斥之为,“,说经家一野狐也,”,。因此，他的著作出版不久，即被光绪皇帝下令毁版。（摘自,中华帝国对外关系史,等）,材料三,戊戌变政，首在裁官。京师闲散衙门被裁者不下十余处,连带关系因之失职失业者将及万人,朝野震骇,颇有民不聊生之戚。（摘自,梦蕉亭杂记,）,回答下列问题。（,15,分）,（,1,）根据上述材料并结合所学知识，指出,康有为,希望,变法三年可以自立,”,的历史背景。（,5,分）,（,2,）戊戌变法的失败有多方面的原因。根据上述材料，分析,维新派在变法,中的失误之处。（,10,分）,2008,年,41.(15,分,),历史上重大改革回眸,材料一：昔彼得为欧洲所摈，易装游法，变政而遂霸大地。日本为俄、美所迫，步武泰西，改弦而雄视东方。此二国者，其始遭削弱与我同，其后的强盛与我异。闻日本地势近我，政俗同我，成效最速，条理尤详，取而用之，尤易措手。,汤志钧编,康有为政论集,。,材料二：,1682-1725,年在位的彼得一世，采纳西欧模式，对俄国进行彻底改革。,1697-1698,年，他率团往德、荷、英考察，学习其政府管理模式和军事技术，大量招募外国专家为俄国服务，对军事、行政体制和生活方式等进行大刀阔斧的改革。期中，强制剪须割袍即是其改革的戏剧性一幕。在当时的俄国，大多数贵族饱食终日，往往懒洋洋地拖着长袍，留着被视为,“,上帝赐予的装饰品,”,的大胡须，无所事事。彼得下令：除神职人员外，一律禁止留须，他甚至亲自将贵族的胡子剪掉，还在宴会上亲自剪短贵族的旧式长袍，规定只穿西欧式的短袍。改革引起包括其子阿历克基在内的一些人的反对，几经犹豫后，彼得将儿子处死。,“,在整个历史上，几乎没有什么恩那个产生如此重大的个人影响,他通过各种方法急切地把一种新的文化强加于俄罗斯，从而为他的帝国确定了未来性质,由于他的努力，俄国显然拜托了孤立的状态,此后，俄国的历史成为欧洲史的一部分，并愈益成为世界史的一部分,”,。,摘编自,(,美,),帕尔默等,近现代世界史,。,(1),根据材料一，概括指出,康有为,的主要观点。,(6,分,),(2),根据材料一、二并结合所学知识，说明,彼得改革和明治维新,的共同之处。,(9,分,),2009,年,41,（,15,分）历史上的重大改革回眸,材料一,北宋,初年规定：租佃土地须,“,明立要契，举借粮种，及时种莳。俟收成，依契约分，无致争讼,”,。如有纠纷，,“,只凭契照为之定夺,”,。,宋仁宗,天圣五年（,1027,年）诏：,“,江淮。两浙、荆湖、福建、广南州军，旧条：私下分田客（佃户）非时不得起移，如主人发遣，给予凭由，方许别住。多被主人折勒，不放起移。自今后客户起移，更不取主人凭由，须每年收田日毕，商量去处，各取稳便。即不得非时衷私起移。如果主人非理拦占，许经县论详。,”,摘编自,续资治通鉴,等,材料二,知大名府韩琦言：,“,臣准散青苗诏书，务在惠小农，不使兼并乘急以要倍息，而公家无所利其入。今所立条约，乃自乡户一等而下皆立借钱贯陌，三等以上更许增借。,”,摘编自,宋史,食货志,（,1,）根据材料一、二，分别概括其中制度规定的目的。（,10,分）,（,2,）根据材料一、二并结合所学知识，分析相关制度规定的历史背景。（,5,分）,2010,年,44,(15,分,),历史上重大改革回眸,材料一,乾元元年,(758,),，盐铁铸钱使第五琦初变盐法，就山海井灶近利之地，置盐院。游民业盐者为亭户，免杂徭。盗者论以法。及琦为诸州榷盐铁使，尽榷天下盐，斗加时价百钱而出之，为钱一百一十。,新唐书,材料二,刘晏改革,榷盐法，调整官营与私商、盐户的关系。在产盐乡,“,固旧监置吏,”,，收亭户之盐，转卖给商人经销。其余州县不设盐官，在较远州县设置,“,常平盐,”,，,“,官收厚利而人不知贵,”,。刘晏改革是以官商分利代替官方专利促进了盐业的发展，大大增加了盐税收入。刘晏始榷盐时，盐利年收入,40,万缗，其后，达,600,万缗，,“,天下之赋，盐利过半,”,。,摘编自白寿彝总主编,中国通史,注：榷【拼音】：,qu,【字义】专卖：货。场（征收专卖税的交易场所）。税（专卖业的税）。,根据材料一、二，指出,第五琦和刘晏,所推行的榷盐法的不同之处。,(8,分,),根据材料二，说明,刘晏改革,榷盐法的意义。,(7,分,),2011,年,45.,（,15,分）历史上重大改革回顾,材料,我国北方草原历史上市游牧民族的家园,。他们以部落为基本的社会组织，始而因共同利益结成部落联盟，各部落在草原上迁徙不定，往往为争夺草地、水源相互仇杀。,清朝入关前,，,统一定各部地界，严禁互相侵略；,入关后，仿八旗制度形成逐步改造蒙古制度,。蒙古各部大者被分为数旗，小者自为一旗，旗长有蒙古各部首领世袭继承。各旗有固定的牧地，不相统属，旗民不得越界，日常往来亦不受限制。合数旗为一盟，盟长、副盟长不得干预各旗事务、发布政令。各旗直接受中央管理，一切重大军政事务的裁决权属于理藩院，各旗旗长有义务率旗下兵丁，应诏出征。蒙古有的部落虽保存了下来，不具有行政功能。,摘编自翁独健,中国民族关系史摘要,等,（,1,）指出 旗、盟与草原部落联盟的区别。（,5,分）,（,2,）简析盟旗制度的历史作用。（,10,分）,摘编自翁独健,中国民族关系史纲要,等,2013,年,45,（,15,分）,历史上重大改革回眸,材料,唐前期，继续推行北魏以来的,“,均田制,”,。在此基础上，实行租庸调制，,“,有田则有租（田租），有家则有调（纳绢布等），有身则有庸（每丁每年服力役二旬，若不服役则纳布帛等代替）,”,。庸和调在整个国家财政中占据重要地位。唐中期以后，随着人口增加，土地兼并加剧，均田制急剧崩坏，租庸调制难以维持。,“,有幼未成丁，而承袭世资，家累千金者，乃薄赋之；又有年齿已壮，而身居穷约，家无置锥者，乃厚赋之，岂不背谬！,”,百姓举家逃亡，规避赋税，被称为,“,客户,”,。,公元,780,年，,唐朝推行两税法,：以国家财政开支所需为总额，所谓,“,量出以制入,”,。所有民户在现居地登记，根据财产情况定户等，按户等高低交纳赋税，,“,户无主客，以见居为簿；人无丁中，以贫富为差,”,。分夏秋两季征收，,“,不居处而行商者，在所郡县税三十之一,”,。结果,“,赋不加敛而增入，版籍不造而得其虚实，贪吏不诚而奸无所取，自是轻重之权，始归于朝廷,”,。每户负担并未增加，但国家财政总收入增加，对户口的掌握也更为准确，,“,天下便之,”,。,摘编自白寿彝总主编,中国通史,等,（,1,）根据材料，概括指出,两税法改革,的背景。（,6,分）,（,2,）根据材料并结合所学知识，说明,两税法与唐前期的赋役制度,相比有哪些积极作用。（,9,分）,2014,年,45,（,15,分）历史上重大改革回眸,材料 秦汉时期山林属国家所有，不允许私家占有山林湖泊。东晋以后，世室大族在南方擅占山泽。晋城帝颁布了,“,占山护泽，强盗律论,”的禁令，但难以执行。豪强之家违法占山封水，政府无力制裁。平民百姓却无此特权，,“,富强者兼岭而占，贫弱者薪苏（柴薪）无托,”,。南朝宋孝武帝实行改制，允许私家合法拥有山泽产权：按官阶等级设限，第一、二品可占山三顷，依品级递减，九品及百姓占山一顷；,“,若先已占山，不得更占；先占阙（缺）少，依限占足,”,。私人合法取得山林产权后，山林开放成为常态，产权国有与私有并存。,摘编自赵冈,中国历史上生态环境之变迁,（,1,）根据材料并结合所学知识，概括,南朝山泽管理制度改革,的背景。（,6,分）,（,2,）根据材料并结合所学知识，说明南朝山泽管理制度改革的作用。（,9,分）,2015年,45（15分）历史上重大改革回眸,材料 清代前期，正一品文官年薪俸银180两，正七品知县45两，正九品官员33两。这些银两除养家糊口外，还要支付随从、幕僚的酬金及办公费用，普遍入不敷出。各级官员在征收田赋等税收时，以各种名义额外加征。这些税外之税，小部分作为各级衙门的办公经费，大部分被各级官员据为己有。“大州上县，每正赋一两”，额外加征“银一钱五分，二钱不等”；部分州县“数倍于正额”，以致引发民变。雍正帝认为，与其暗取而多征，不若明定其数；与其营私而中饱，不若责其办公。他决定改革，明确规定加征的税额，统一管理，用于发放以“养廉”为名的津贴。养廉银的数目，视职位的高低及岗位的重要程度而定。总督每年约二万两，州县官每年也有二千两左右。用作办公经费与官员薪水补贴。官员的合法收入大幅提高。,摘编自黄惠贤等中国俸禄制度史,（1）根据材料，概括指出清政府建立养廉银制度的原因。（8分）,（2）根据材料并结合所学知识，简析养廉银制度的作用。（7分）（1）官员薪俸偏低；地方办公经费不足；各种税外之税繁多，官员贪腐现象普遍；百姓税负沉重，社会矛盾尖锐；政府力图整顿吏治。（8分）,（2）提高了官员的合法收入，有助于抵制贪腐；暂时减轻民众负担，缓解社会矛盾；未能从根本上解决贪腐问题。（7分）,考试要求：,1,、掌握中外重大历史改革的基本史实。,2,、了解改革的概念、原因、实质、决定改革成败的基本因素等相关知识。,3,、基本掌握根据材料要点答题的技巧。,选修一新课标命题特点和考试要求：,命题特点：,命题不拘泥于教科书，运用新材料，创设新情境，古今贯通，中外关联，把握历史发展的基本脉络。,历史上的重大改革的规律性总结,一、定义及实质,改革指对旧有的生产关系、上层建筑作局部或根本性的调整变动。,改 革,？,调整,_,以适应,_,的发展,改革,革命,力量,方式,根本,目的,对生产,力影响,改革与革命的比较,国家和政府,群众,自上而下的和平的,自下而上的暴力的,维护和巩固自己,的统治,推翻旧社会制度,建立,新社会制度,不会破坏生产力,一,定程度有利于社会,发展,一定程度上会破坏国家机器,和生产力,在革命后必须要重,建因此要花费一定的人力,物,力和时间,.,改革的,实质,是统治者对既定制度所进行的调整。,二改革的分类,1.,从程度看,，,一种是在不触动根本制度的前提下，进行,局部,的调整；,一种是对旧的生产关系和上层建筑进行彻底的改革，导致社会制度发生,根本性,变化。,2.,从内容看,，,有政治改革、经济改革、军事改革和文化改革。,3.,从性质上看，,（,1,）奴隶制性质的改革：,（,2,）封建性质的改革：,（,3,）资本主义性质的改革：,（,4,）社会主义性质的改革：,4.,从结果上看,三改革的原因（背景）,总的来讲,，都是由于旧的生产关系或上层建筑不适应新的生产力或经济基础的发展的需要。,具体来讲,原因大体可以表述为,:,(1),社会发展趋势,:,经济条件,(,根本原因,),(2),旧的生产关系阻碍了社会生产力的发展,(3),社会危机,:,内忧外患,(4),改革力量,:,阶级条件,(5),改革及支持者的革新意识,:,思想条件,(6),催化剂,导火线,四改革的结果,成功：,建立一种新制度，它能自我调整，释放出社会内的压力；,失败：,导致新的利益矛盾激化,或压力的释放速度太慢,社会内部矛盾加剧,最后改革转化为革命,.,改革停留在表面层次，不愿触及较长期的利益关系，以致不断改变策略。改革成为时断时续，时而前进，时而倒退的胶着状态，这种状态可以维持很长时期，直到新的契机出现，从而转入成功或变为失败注意：,判断改革成功与否的标准,：,改革的目的与改革本身所达到的目标之间的一致性,即,改革是否达到了预期目标,改革的积极作用是否得以维持与保留,.,五,.,决定改革成败的因素：,改革成功的原因：,（,1,）改革本身顺应时代潮流,根本原因；,（,2,）改革者制定了顺应社会发展潮流并切实可行的改革措施；,（,3,）改革者具有坚定意志，采取强硬手段；,（,4,）改革者或为最高统治者，或得到最高统治者的支持。,改革失败的原因：,(1,）改革和改革者本身的局限性，不能从根本上解决问题；,（,2,）反对势力的强大。,六,.,从改革成败中得到的规律性认识或启示,改革是推动社会进步的强大动力。,改革具有艰巨性和复杂性。,改革的措施必须行之有效，改革过程中要用人得当，改革家要有远见卓识和坚定的政治魄力。,改革没有固定的模式，必须具体问题具体分析，走有自己特色的改革之路。,我们要积极支持改革，并投身到改革中去，合力推进我国的改革开放。,改革,性质,对社会制度的影响,梭伦改革,奴隶制性质改革,(,奴隶主阶级改革,),奠定了民主政治的基础，即由贵族专制统治向民主政治发展,孝文帝改革,王安石变法,在一定程度上巩固了封建统治,封建性质改革,(,地主阶级改革,),改革失败，仍然是半殖民地半封建社会，但促进了社会的近代化。,戊戌变法,资产阶级改革,明治维新,日本都走上了发展资本主义的道路,演练,(,一）,封建性质改革,(,地主阶级改革,),加速了北魏政权的封建化,改革失败，但促进了社会的近代化,洋务运动,演练（二）,改革归类：,1,、属于属于奴隶制性质的改革：,2,、属于地主阶级性质的改革：,3,、属于资产阶级性质的改革：,4,、促进社会转型的改革：,5,、促进民族融合的改革：,6,、属于少数民族的改革：,梭伦改革,商鞅变法,孝文帝改革,王安石变法,宗教改革,洋务运动,戊戌变法,明治维新,农奴制改革,解题指导,解读材料,首先是阅读材料,。一般的方法是：以句号为单位，读完一句，概括一个意思，读完一段概括段落大意。读完几个材料，要概括出材料所讲的主题或中心思想。此后答题都要围绕这一中心主题作答。,然后是解答问题,。,一般步骤是：,(1),阅读设问，,明确,这道试题所要考查的,历史问题,。,(2),带着设问阅读史料，并,划出有效信息,。,(3),综合,史料信息。,(4),将试题的设问与史料的中心问题,结合,起来，,根据给分多少腹稿答题要点。,(5,),“,四化,”,答题,：段落化、序号化、要点化、结论化,(,简洁化,),。,