范进中举-.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。,孟郊,有插花游街、马蹄轻疾的风流，有衣锦还乡、袍笏加身的荣耀。,张晓风,中举了！,范 进 中 举,吴敬,梓,十年寒窗无人问，一朝成名天下知。,作家简介,吴敬梓（,1701-1754,），,字敏轩,，,号粒民，晚年又号文木老人，安徽全椒人，清代讽刺小说家,。出生于官僚地主家庭，曾祖父、祖父、叔祖均凭科举显达。其父吴霖起为人正直耿介，不慕荣利，对吴敬梓颇有影响。,吴敬梓,13,岁丧母，后随父到任所，,20,岁中秀才（此后即屡举不中），,23,岁丧父。家族内部因为,财产,和,权力而展开了激烈的争斗。,经历了这场变故，吴敬梓既无心做官，对虚伪的人际关系又深感厌恶。安徽巡抚推荐他应博学洪词考试，他竟装病不去。他不善持家，遇贫即施，家产卖尽，直至,1754,年,53,岁去逝时，一直过着清贫的生活。,他出身于仕宦名门，随父亲到各处做官而有机会获得包括官场内幕的大量见识，对于如官僚豪绅、纨绔子弟、举业中人、清客等卑劣的灵魂，腐朽的生活有较深刻的了解；加上他个人经济地位的剧变，使他与广大下层人民有较多的接触，这些成了他创作,儒林外史,的丰富的素材，费,20,年心血著成,儒林外史,。,儒林外史,：,它是一部,章回体长篇讽刺小说,，是中国古典文学中讽刺艺术的最高峰，给后世的谴责小说以直接影响。它以整个封建社会为批判对象，以不同类型的封建知识分子为中心，通过对他们生活和心灵的描绘与剖析，勾画了一群“儒林”的丑恶形象。,全书中心就是,反对科举制度和封建礼教教的毒害，讽刺因热中功名富贵而造成的极端虚伪、恶劣的社会习气,，成功的展示了一幅以,封建儒生,的,生活和精神状态,为中心的,十八世纪中国社会的风俗画,。,作品简介,关于封建科举制度,科举制度始于隋唐时期。,清人为了取得参加正式科举考试的资格，先要参加童试，,参加童试的人称为儒童或童生，录取,“,入学,”,后称为生员，,又称为库生，俗称秀才。这是功名的起点。正式的科举,考试分为三级：（,1,）,（,2,）,（,3,）,。乡试通,常每三年在各省省城举行一,次。乡试取中后称为,，,第一名称为,。会试在乡试后的第二年,春天在礼部举,行。参加会试的是举人，取中后为,，第一名为,。,殿试是皇帝主试的考试，考策问。参加殿试的是贡士，取,中后统称为,。殿试分三甲录取。第一甲踢,进士及第,，第二甲赐,进士出身,，第,三甲赐,同进士出身,。第一甲录取三名，第一名俗称,，第二名俗称,，第三名俗称,，合称为,三鼎甲,。以上各种考试主要是考八股文和试帖诗，考试限定由四书五经命题，考生不能有自己的见解和主张，最终成为科举考试的奴隶。,乡试,会试,殿试,举人,解元,贡生,会元,进士,状元,榜眼,探花,学习目标：,了解封建社会庸俗腐败的人情世态，认识封建科举制度的毒害。,理解对比和讽刺的写法与作用。,品味个性鲜明的人物语言和动作。,作,揖,（,y,）带,挈,（,qi,）,行,事（,hng,）,见,教,（,ji,o,）,醉,醺醺,（,xn,）,腆,（,tin,）,癞,蛤蟆（,li,）,啐,（,cu,）,嗑,（,h,）,讳,（,hu,）,踹,倒（,chu,i,）,星,宿,（,xi,）,宿,舍（,s,）住一,宿,（,xi,）,阎,王（,yn,）,兀,（,w,）,绾,（,wn,）,桑,梓,（,z,）,斋,公（,zhi,）轩,敞,（,chng,）,紧,攥,（,zun,）,瘟,（,wn,）,中,举（,zhng,）,相,公（,xing,）,字词正音,下边词语现在已经不用,在后面括号里填上意思相同的现在用语,:,1,行事（,行业,）,2,见教（,指教,）,3,桑梓（,家乡,）,4,营生（,谋生,）,5,兀自（,只管,）,6,些须（,很少,）,7,浑家（,妻子,）,8,郎中（,医生,）,9,相公（,秀才,）,10,在下,（,谦称自己,）,字词解释,看图片，说内容,速读课文，熟悉课文内容。然后，请仔细观看以下画面，说出相关情节。,范进中秀才，,丈人“贺喜”女婿,范进借钱赴试，,丈人痛骂女婿,获知中举，,范进喜极而疯,挥掌治病，,丈人斗胆掴女婿,一朝中举，乡邻皆友好，乡绅是“相知”,概括故事情节,范进 中举,(,人物,),(,事件,),命运的风水岭,:,中举,范进中举,按故事情节的发展，可分为,中举前,和,中举后,两大部分。,作者着意描写范进中举前后的不同遭遇。,第一部分：,写范进中举之前贫困的生活，,(1-2),卑微的社会地位。,第二部分：,写范进中举喜极发疯及中举,(3-12),后社会地位显著变化。,课文结构,理情节，疏结构,背景：,_,开端：,_,发展：,_,高潮：,_,结局：,_,中秀才，丈人“贺喜”,断炊烟，范进卖鸡,借盘缠，范进遭骂,见喜报，范进发疯；打贵人，丈人趋炎,送礼物，张绅附势,中举前（,1-2,）,中举后（,3-12,）,作对比，析人性,1,、小说中重点刻画了哪两个人物？主要运用哪些描写方法来塑造他们？,2中举前后，他们都发生了截然不同的变化，请通过比较他们前后的不同，从中分析他们的性格品质。,胡屠户形象面面观,胡屠户,中举前,中举后,对范的态度,贺礼,离开范家的神态动作,对范母的,称呼,性格：,骂,现世宝,烂忠厚没用的人癞虾蟆想吃天鹅肉不三不四，就想天鹅屁吃尖嘴猴腮,贤婿老爷,才学又高、品貌又好,体面的相貌,赞,一副大肠一瓶酒,七八斤肉、四五千钱,横披着衣服，腆着肚子去了。,千恩万谢，低着头，笑迷迷的去了。,老不死的老娘,老太太,势利、市侩、粗俗、,欺贫爱富、,趋炎附势、,前倨后恭、阿谀奉承,称呼,称呼,范进中举前后的对比,范进,中举前,中举后,生活状况,社会地位,对胡屠户的,称呼,每日小菜饭 乡试无盘缠 卖鸡换米煮粥,众乡邻奔走效力殷勤送礼,现世宝 尖嘴猴腮 卑微,癞虾蟆不三不四,邻里无人理会,才学高天上星宿 品貌好 贤婿老爷,张乡绅登门拜访百般拉拢,岳父,老爹,逆来顺受，甘受屈辱，狡猾，虚伪、圆滑世故，一个,为功名利禄而神魂颠倒的典型形象,。,性格：,看人性，悟主题,范进中举了，变的不只是他和丈人，还有哪些人？,从这些人的改变中，我们可以从中领悟到小说所要反映的是怎样的一种社会现实？,仔细阅读文中对张乡绅和众邻居的描写，思考,：,1,、张静斋是城中望族，之前 与范进素不相识，他又是如何对待中举后的范进的？他是个怎样的人？他这么做的目的是什么？,幸会！幸会！,世先生！,张静斋的目的是为了结交新贵，巩固和扩大自己的权势，结党营私,“,世弟兄”、”至亲骨肉“、送银送房,极尽巴结拉拢之能事，虚伪奸诈，趋炎附势,众邻居,在范进中举前对他漠不关心，对他的困窘不闻不问，百般奚落、嘲弄；在他中举后称他“新贵人”、“范老爷”、拿酒、拿米、拿鸡。,嫌贫爱富、趋炎附势、冷漠势利,张乡绅：,众乡邻：,早已中举，做过知县，是地方上的一霸。范进中举的当天就来拉拢，送银送房，与范进称兄道弟。这就表明他急于结交新贵，攀附范进宗师周学道和汤知县，以达到巩固和扩大自己权势和目的。,道貌岸然，老奸巨滑,。,嫌贫攀富，前倨后恭,。,看人性，悟主题,说明封建科举的流毒已渗透到社会的各个角落，从他们身上足见封建社会的世态炎凉。,范,进,中,举,范进,胡屠户,众乡邻,张乡绅,中举前,中举后,家境贫寒,忍气吞声,地位卑微,卑怯畏缩,中举发病,地位顿变,谦卑恭敬,热衷功名,随意辱骂,粗俗势利,厉声训斥,蛮横倨傲,千种夸赞,万般讨好,阿谀奉承,趋炎附势,视而不见,漠不关心,奔走效力,热心帮助,嫌贫爱富,登门拜访,百般拉拢,老奸巨滑,不屑一顾,范进中举前后状况的变化，反映了,封建社会科举制度对读书人命运的主宰,，以及在这种制度下,人与人之间的势利关系,和,世态的炎凉。,主 题,文章主题,课文通过对比描写范进中举前后社会、经济地位的变化，着重刻画范进中举癫狂的丑态及他周围各色人等趋炎附势的嘴脸，有力地抨击了封建制度对读书人心灵的荼毒，辛辣地讽刺了科举制度下人与人之间的关系，深刻地揭露了封建社会的黑暗现实和世态的炎凉。,读经典，品写法,范进看喜报，喜极而疯的片断历来被奉为经典片段，因为这段人物描写，可谓穷形尽相，跃然纸上。,让我们重新细读这个片断，从中品味作者的精妙写法。,范进不看便罢，看了一遍，又念一遍，自己把两手拍一下，笑了一声，道：“噫！好了！我中了！”说道，往后一跤跌到，牙关咬紧，不省人事。老太太慌了，慌将几口开水灌了过来。他爬将起来，又拍着手大笑道：“噫！好！我中了！”笑着，不由分说，就往门外飞跑，把报录人和邻居都吓了一跳。走出大门不多路，一脚踹在塘里，挣起来，头发都跌散了，两手黄泥淋淋漓漓一身的水。众人拉他不住，拍着笑着，一直走到集上去了。众人大眼望小眼，一齐道：“原来新贵人欢喜疯了。”老太太苦道：“怎生这样苦命的事,!,中了一个甚么举人，就得了这个拙病！这一疯了，几时才得好？”娘子胡氏道：“早上好好出去，怎的就得了这样的病！却是如何是好？”众邻居劝道：“老太太不要心慌。我们而今且派两个人跟定了范老爷。这里众人家里拿些鸡蛋酒米，且管待了报子上的老爹们，再为商酌。”,1,、归纳范进喜极而疯的,四个过程,。,2,、“好了！我中了！”,有何含义？,3,、写,“老太太慌”“邻居吓了一跳”“众人拉他不住”,等细节有何作用？,4,、范进得知中举后,为什么会发疯,？,设置这一,情节有何作用？,5,、刻画,邻居,有何主要目的？,问题,1,课文是怎样描写范进的喜极发疯的过程？,范进喜极发疯的过程可分作四层。,第一层写昏厥。用了什么描写？,用“看”“念”“拍”“笑”写范进喜极的,动作,，用“往后 一交跌倒，牙关咬紧，不省人事”写范进昏厥的,神态,。,语言描写,中“噫”写出惊喜过望的心情。“好了”几十年追求功名，一旦实现，富贵荣华滚滚而来。,第二层写疯跑。又用了什么描写？,用“爬将起来”“拍着手大笑”“飞跑”这些,动作描 写,，写足了范进的疯劲。用重复的,语言,，写狂喜的心情。,第三层写跌倒。又用了什么描写？,用富有讽刺性的,外貌描写,，写范进一脚端在塘里的丑态，,“,头发都跌散了，两手黄泥，淋淋漓漓一身的水,”,，包含了极其强烈的讽刺意味。,第四层写疯走集上。又用了什么描写？,“,拍着笑着,”,的,动作描写,，写尽范进的疯态。,范进发疯,昏厥,疯跑,跌倒,疯走集上,对范进疯态的描写,动作,描写：看、念、拍手（,3,次）、笑（,3,次）、跌倒、爬将起来、飞跑。,语言,描写：“噫！好了！我中了！”（重复）,神态,描写：牙关咬紧、不省人事。,外貌,描写：头发都跌散了，两手黄泥，淋淋漓漓 一身的水。,运用,夸张、正面描写与侧面描写，,生动地表现了范进中举后狂喜的心情和发疯的丑态，具有极强的讽刺意味。,运用反复修辞，表现了他念念不忘的是科举。因为一旦中举，经济状况、社会地位都能改变。,2,、“好了！我中了！”,有何含义？,侧面烘托范进的疯态。,3,写,“老太太慌”“邻居吓了一跳”,“众人拉他不住”,等细节有何作用？,范进一生热衷科举，追求功名利禄达到如痴如狂、不顾一切的地步，但他大半生屡试不中，贫穷落魄，受人辱骂,几乎到了绝望的地步。所以一旦中举苦苦追求一生的梦想突然实现，这种思想意识上的强烈反差使范进一下子不能适应过来所以会发疯。,从而揭露了封建科举制度对读书人的毒害。,4,、范进得知中举后,为什么会发疯,？,设置这一,情节,有何作用？,表明封建科举流毒已渗透到社会每一个角落，讽刺了科举制度下的扭曲了的人与人之间的关系。,5,、刻画,邻居,有何主要目的？,下列加点的词含有什么意味，体现了人物的什么心理？,屠户把银子,攥,在手里紧紧的，把拳头,舒,过来，道：“这个，你且收着。我原是贺你的，怎好又拿了回去？”范进道：“眼见得我这里还有这几两银子，若用完了，再来问老爹讨来用。”屠户连忙把拳头,缩,了回去，往腰里,揣,答：,特写镜头写出其见财心喜而又假意退推让的,心理，讽刺意味十足。,典型细节,1,、善于使用,个性化的语言,表现人物,性格,。,2,、运用,细节描写,、,侧面烘托,，如范进喜疯的过程。,3,、运用,夸张,、,对比,的手法进行,讽刺,。,小结,1,据课文内容和括号内提示，填写成语。,(1),范进因没有盘费，走去同丈人商议，被胡屠户一,口啐在脸上，骂了一个,_,（形容骂得痛,快淋漓）。,(2),你这尖嘴猴腮，也该撒抛尿自己照照！,_,（指不正派或不像样子），就想天鹅,屁吃！,(3),说着，往后一交跌倒，牙关咬紧，,_,（指昏迷过去，失去知觉）。,练习,狗血喷头,不三不四,不省人事,2,、指出下列各句所用的修辞手法。,(1),胡屠户凶神似的走到跟前，说道：“该死的畜生！你中了甚么？”（）,(2),胡老爹方才这个嘴巴打的亲切，少顷范老爷洗脸，还要洗下半盆猪油来！（）,(3),你不看见城里张府上那些老爷，都有万贯家私，一个个方面大耳？像你这尖嘴猴腮，也该撒抛尿自己照照！不三不四，就想天鹅屁吃！（）,(4),我女孩儿也吃些，自从进了你家门，这十几年里，不知猪油可曾吃过两三回哩！可怜！可怜！（,）,练习,比喻,夸张,对比，比喻,反复，夸张,再见,