1、单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,B,古代八寸为咫,怨,罪过,美好,多余,赞美之词,等待,修缮,B,A,规劝蒋经国以祖国统一大业为重，于公于私都有好处。,警告蒋经国，国家统一迟早会到来，也不排除用武力解决台湾问,题。,分别从历史责任和蒋经国的个人抱负这两个角度进行劝说。,主要观点：三次合作，大责难谢；实现统一，忠孝两全。,合作对国家有利，分则必伤民族元气。,正反对比论证。正面劝说，突出强调了国共合作的,意义；反面假设，突出不合作带来的危害甚至灾难，,两者对比，情真意切，发人深省。,驳论。在这封信中，作者一般先正面陈述观点，然,后再批驳错误言
2、论，做到批评中肯，说理透彻，语,气委婉，鼓励热情，措辞恰当，既坚持了原则，又,有利于对方接受。,示例：如称蒋介石为“老先生”既无恭维，又不失礼,貌；再如反驳那些不利于祖国统一的言论，只说“实,难苟同”，让对方容易接受。,示例：朱立伦当选国民党主席。,同学们好！大陆和台湾一衣带水，大家都是炎黄,子孙，一脉相承，有着血浓于水的亲情，让我们,携手并进，共创美好前景。,表达了急切盼望宋美龄推动国家早日统一的心愿。,曹操,龟虽寿,有血性的人虽到了晚年，,想干一番事业的志向也不会泯灭,私人交情久远，友谊犹存，两心相通。,肯定宋美龄热爱祖国，抗战时期功勋卓著。,希望能和宋美龄一起共同推动国家和平统一。,卖油
3、翁,下课了，回顾学习一个小故事吧！,学习目标,1,、复述故事，深入理解文章内容，初步把握人物形象。,2,、学会利用文中关键词句分析人物形象。,3,、体会文章所揭示的深刻道理。,故事发生的时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果要复述清楚。,看图复述课文内容,自学指导,(,一,),1,、作者运用哪几种方法去刻画人物的形象？从文中找出具体句子进行分析。并说说你是如何看待这两个人物的。,2,、从这个故事中你懂得了什么道理？,自学指导,(,二,),陈尧咨（善射）,卖油翁（善酌）,动作,神态,语言,睨之,无他，但手熟尔,以我酌油知之,我亦无他，惟手熟尔,汝亦知射乎,吾射不亦精乎,尔安敢轻吾射,释担而立
4、但微颔之,取 置 覆 酌 沥,性格,:,自矜（骄傲）,谦虚,对比,道理,:,熟能生巧,即使有什么长处也不必骄傲自满。,忿然 笑而遣之,笑而遣之,1,、联系生活、学习，说说熟能生巧的事例。,2,、你认为一个人应该如何看待自己的长处？又如何看待他人的长处？,课外延伸,人外有人，天外有天。,取人之长，补己之短。,自满人十事九空，虚心人万事可成。,谦受益，满招损。,三人行，必有我师焉。,择其善者而从之，其不善者而改之。,骄傲自满是我们的一座可怕的陷阱；而且，这个陷阱是我们自己亲手挖掘的。,老舍,尺有所短；寸有所长。物有所不足；智有所不明。,屈原,1,、正视自己的长处，扬长避短，,2,、正视自己的缺点，知错能改，,3,谦虚使人进步，,4,、人应有一技之长，,5,、自信是走向成功的第一步，,6,强中更有强中手，一山还比一山高，,7,艺无止境,8,、宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来，刻苦训练才能有所收获，取得成效。,9,、骄傲自大、不可一世者往往遭人轻视；,10,、智者超然物外,
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