音乐与人生.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,记得,茜拉,课前一首歌,第一单元,学会聆听,音乐与人生,什么是音乐？,用有组织的乐音来表达，人们思想情、反映态度现实生活的一种艺术。它最基本的要素是节奏和旋律，分为声乐和器乐两大门类。,欣赏音乐的目的,1、培养和发展音乐感受力和音乐表现力,2、培养健康向上的审美观，发展审美能力,3、开阔视野、启迪智慧、培养热爱民族音乐的情感,4、培养音乐兴趣,5、有益于身心健康,欣赏音乐需要哪些心理？,1.音响感知,2.情感体验,3.联想想象,4.理解想象,音乐的基本要素是什么？,音乐的基本要素是指：构成音乐的各种元素包括音的,高低,、,长短,、,强弱,和,音色,。,由这些基本要素互相结合，形成音乐中常用的,“,形成要素,”,，如：节奏、旋律、和声、音色、力度、调式、曲式、织体等。P8,欣赏：,草原放牧,作曲：吴祖强、王燕樵、刘德海,琵琶协奏曲草原小姐妹中的第一部分。乐曲表现的是蒙古族少年,龙梅和玉荣,抗严寒、斗风雪、保护集体财产的内容。全曲分为：,草原放牧,、与暴风雪搏斗、在寒夜中前进、党的关怀记心间、千万朵红花遍地开，五个部分。,草原放牧,整段乐曲的旋律分为几个部分呢？,引子,第一主题,第二主题,欣赏草原放牧第一主题,音乐进行时节奏如何？,这样的音乐塑造出了怎样的草原小姐妹形象？,活泼 乐观 富有朝气节奏欢快 旋律轻松活泼,欣赏草原放牧第二主题,第二主题的节奏、力度如何？描绘出了什么场景？,节奏舒缓 力度稍弱,旋律显得抒情优美，描绘出大草原美丽的景色。,欣赏（二）,第六（悲怆）交响曲柴可夫斯基（俄）,作家介绍,柴可夫斯基（1840,1893）俄国作曲家。他的创作基本上可划分为两个时期。,创作前期：正值俄国民主阶层普遍觉醒、反对农奴制的斗争走向高潮的时期。此时，他的作品充满了明朗、乐观、热爱生活的思想情感。,创作后期：出于亚力山大三世血腥统治的黑暗年代，悲观主义的思想情绪强烈的影响着俄国知识分子。柴可夫斯基这个时期的作品，常常表现出一种苦闷彷徨，不知所措的思想情绪。具有很高艺术成就的第六（悲怆）交响曲集中地反映了他,的这种世界观。,第六（悲怆）交响乐曲第四章,聆听悲怆第四乐章，感受音乐要素发挥的作用，体验作品的音乐情绪。,悲怆第四乐章，音乐要素发挥的作用,节奏：,舒展,旋律：,多下行,速度：,缓慢,力度：,跌宕起伏，多渐强、减弱,音乐语言特征：,凄凉、悲切、,低落、深沉,1、你从雪山走来，,春潮是你的风采；,你想东海奔去，,惊涛是你的气概。,你用甘甜的乳汁，,哺育各族儿女，,你用健美的臂膀，,挽起高山大海。,我们赞美长江，,你是无穷的源泉；,我们依恋长江，,你有母亲的情怀。,2、你从雪山走来，,巨浪荡涤着尘埃；,你向未来奔去，,涛声回荡在天外。,你用纯洁的清流，,灌溉花的国土；,你用臂膀的力量,推动新的时代。,我们赞美长江,你是无穷的源泉；,我们一脸长江，,你有母亲的情怀,长江之歌,最后我们来反思一个问题,音乐与人生有什么关系,（1）音乐是人类认知的基本方式之一，也是人类了解自己、了解世界、改造世界的基本途径之一。因此，作为一个人应该学会用音乐的认知方式了解自己、了解世界、改造世界。,（2）,高质量的人生应该具有高质量的生活，应该充满丰富多彩的生活情趣。追求高质量生活的人，应该热爱音乐，对音乐的倾倒，用音乐丰富自己的生活，用音乐来美化自己的人生。,