苏教初中语文八下《花儿为什么这样红》(三).ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,花儿为什么,这样红,贾祖璋原先是位小学教师。,1924,年，他从报上看到商务印书馆要招收一批剥制植物标本的工人，便急忙赶到上海报考，结果以第一名的优异成绩被该馆录取。旧上海是个花花世界，不少青年人迷恋于洋场里的熙熙嚷嚷，霓虹灯的五彩缤纷；而且剥制动植物标本，在一般人的眼里是不屑一顾、低人一等的工作，可年轻的贾祖璋却爱上了这个职业。他爱惜光阴，不善,“,交际,”,，工作之余，悉心读书写作。那时，商务印书馆有个植物园，由一位工人管理。贾祖璋,“,毛遂自荐,”,，搬进去和工人住在一起。植物园里，人只有两个，而花草树木却有千百种，有人问他：,“,住在园里不感到寂寞吗？,”,他笑笑回答：,“,我喜欢安静。不妨碍别人，别人也不妨碍我,何况还有这许多花草做伴。,”,就这样，他一边当工人，一边精心观察，详细记录，积累了创作素材，并参考日文资料，编著了,鸟类研究,普通鸟类,世界禽鸟物语,等书。他和贾祖珊合撰的,60,万字巨著,中国植物图鉴,，也是在这时开始准备的。,作者简介,学习目标,1,、学习文章严密而精巧的结构。,2,、熟悉说明文的说明顺序、说明方法。,3,、了解有关花卉的知识、了解花儿为这样红的原理,4,、,体会说明文语言的准确、严密。,介绍阅读说明文的方法,1,、分清说明类型,2,、掌握说明对象,3,、抓住说明对象的特征,4,、理清说明顺序,5,、判断说明方法,6,、辨析说明文语言的准确性,自学指导,1,、文章题目,“,花儿为什么这样红,”,原是一句歌词，这里用来做题目有哪些好处？,以歌曲名字为题，能吸引读者兴趣；从题目本身看，揭示了课文要说明的内容；贯穿全文，条理清晰。,2,、学生快速阅读课文，概括每个段落的意思。,3,、简要说说作者从哪几个方面解释花儿这样红的原因？,第一段，提出问题，总起全文。,第二段：万紫千红，红蓝交晖，都是花青素在不同的酸碱反应中所 显示出来的。,第三段：黄色、橙色的花是胡萝卜素产生的作用。,第四段：白色的花是因为细胞液里不含色素。,第五段用物理学的,“,反射作用,”来说明花朵呈现红色的原因。,第六段花儿呈现不同的颜色，还有它生理上的需要。,第七段从进化论角度通俗地说明花朵呈现红色的发展过程。,第八段第九段说明在自然选择中昆虫起的重要作用。,第十段说明人工选择在加速花色变化中的作用。,第十一段，归结全文。,概括每个段落的意思,。,简要说说作者从哪几个方面解释花儿这样红的原因？,物质基础、物理学原理、生理需要、进化观点、自然选择、人工选择。,花儿为什么这样红,内部原因,外部原因,物质基础（有无色素）,物理学原理（光波反射）,生理需要（保护作用）,进化观点（发展过程,）,自然选择（昆虫作用）,人工选择（增添新种）：,牡丹、大丽花、虞美人,大自然的杰作人工培育的成果,互动交流一 花儿为什么这样红的内部外部原因是什么？,花青素,胡萝卜素,橙、黄,无色素,白（,变色）,酸性,红,碱性,蓝,中性,紫,物质基础（有无色素）,物理学原理（光波反射）,酸性花青素,红,中性花青素,紫,碱性花青素,蓝,胡萝卜素,黄、橙,无色素,白,红、橙、黄,含热量多,蓝、紫,含热量少,生理需要（保护作用）,进化观点（发展过程）,绿,黄橙红,蓝,紫,自然选择（昆虫作用）,风媒花,花色素淡,虫媒花,颜色显眼,互动交流二,根据以上分析的内容，你能不能列出文章的结构图？（附上说明顺序,）,花儿为什么这样红,物质基础（有无色素）,物理原理（光波反射）,生理需要（保护作用）,进化观点（发展过程）,自然选择（昆虫作用）,人工选择（增添新种）,内部原因,外部因素,由主到次,由内到外,说明顺序,逻辑顺序,一、先提出说明中心,花儿为什么这样,（总）,二、再从不同角度说明原因 （分）,三、最后总结全文,:,概括花红的原因（总）,大自然的杰作 人工培育的结果,互动交流三,课文分别运用了哪些说明方法来阐释,“,花 红,”,的原因的？,举例子、作比较、列数字、分类别，作诠释,请举例说明,第四段在说明花的变色现象时,举了变色的一个特殊例子：添色木芙蓉，,具体说明了花儿颜色的变化是由于物质基础的变化造成的。,第二段举出墨菊、黑牡丹的例子，,说明细胞液是碱性时，花青素呈蓝色，碱性较强，就成为蓝黑色。如：举例子,第,6,段中,举了野生状态中在阳光强烈的地方或阳光微弱的地方，花儿分别呈现红、橙、黄色或蓝色的原因。,具体的说明了花儿呈现不同的颜色有它生理上的需要。,第,10,段中,举的三个事例,第一个事例：,_,第二个事例：,_,第三个事例：,_,侧重说明人工选择的速度快,侧重说明人工选择增加的品种多,侧重说明人工选择能够创造出新的品种,作比较 分类别,在光谱里面，与绿色邻接的，长波一端是黄、橙、红，短波一端是青、蓝、紫。我们可以说，花色以绿色为起点，向长波一段发展，由黄而橙，由橙而红；向短波一端发展，是蓝色和紫色。红色的花最鲜艳，最耀眼，可以说在进化过程中是最成功的。,分析：说明红花是进化过程中的佼佼者。,列数字,如大丽花，原产墨西哥，只有八个红色花瓣。人工栽培的历史仅二三百年，却已有上千种形状、颜色不同的品种。,分析：,运用三种说明方法，说明了人工选择大大加快了花红的进程，在较短的时间内取得了显著成果。,互动交流四：举例说说语言的准确、严密,第二段一般的花，大都初开时浓艳，后来渐渐褪色。,“,一般,”,和,“,大都,”,表示大部分情况下是这样的，但是也有特殊情况，体现了说明文语言的准确性和严密性。,“,渐渐,”,。是逐渐的意思，这个词准确的表明一般的花褪色的过程是逐渐变化的，体现了说明文语言的准备和严密性。,第四段，有些白花，例如,中的,“,有些,”,，,“,有些,”,限制,白花,”,，表示不是所有的白花都会变色，也有特殊情况，体现了说明文语言的准确和严密性。,第六段,“,花的组织，尤其是花瓣，一般都比较柔嫩。,”,此句中的,“,一般,”,是指多数情况。表明多数花瓣具有柔嫩的特点，但也不排除例外。,“,蓝花反射短光波，吸收微弱的热效应大的长光波。,”,此处的,“,微弱,”,指强度不大，准确的说明了此处长光波不会灼伤花瓣且对蓝花的生理起到有利的作用。,第十段，花色也只有粉红的一种,-,就由单瓣,-,。,“,只有,”,强调了仅限于粉红这个品种，,“,就,”,字，强调人工栽培在很短的时间内创造出了多姿多彩、争奇斗艳的不同花朵。,人工栽培的历史,仅,有二三百年,，,却已,有上千种形状、颜色不同的品种,”,句中加红的,“,仅,”“,已,”,两词位置为什么不能互换？,“,仅,”,表示只有，,“,已,”,是已经的意思。这两个词强调了人工选择费时少而收效高。如果换位则与文章原意不符合了。所以原文的两个词体现了说明文语言的准确性。,小 结,这是一篇科普说明文，文章从不同角度介绍了有关花朵为什么这样红的科学知识，重点说明花朵的红色是它自身的各种条件和需要以及自然、人工等因素对它的作用而形成的结果，赞颂了人类创造性的劳动。,当堂作业,一：给蓝体字注音或根据拼音写汉字。,灼,（）伤 分,泌,（）,花,hu,（）柑,橘,（）,wi,（）谢,yu,（）长,并,蒂,（）三,棱镜,充,沛,（）,裸,（）子植物,二、语段阅读,花儿为什么这样红？还有,它,生理上的需要。光波长短不同，产生热效应也不同：红、橙、黄光波长，热效应大；蓝、紫光波短，热效应小。花的组织，尤其是花瓣，一般都比较柔嫩。野生状态中，在阳光强烈的地方，红、橙、黄花反射了热效应大的长光波，不致引起灼伤，有保护的作用。在树林下、草丛间阳光弱的地方，蓝花反射短光波，吸收微弱的热效应大的长光波，对它的生理作用有利。,1,联系上下文，指出加粗的,“,它,”,指代什么。,（,1,）第句中的,“,它,”,：,（,2,）第句中的,“,它,”,：,2,从这段文字的内容看，,“,花儿为什么这样红,”,的,“,红,”,是指,“,红色,”,，还是指,“,多彩,”,？为什么？,3,上文第句指出红光波,“,热效应大,”,，第句说明红花,“,反射,”,热效应大的长光波以保护自己，但第句却说蓝花,“,吸收,”“,热效应大的长光波,”,对它的生理作用有利。这样写前后是否矛盾？说说你的看法。（根据有关的限制性词语来回答）,4,上述文字运用了,_,的说明方法。,5,分析上述文字的层次关系正确的一项是（）,A,并列,B,正反对比,C,逐层推进,D,先总说后分说,附答案,1,、（,1,）花儿,（,2,）蓝花,2,指,“,多彩,”,。因为这段文字中说到了多种颜色的花，所以这里的,“,红,”,是指,“,多彩,”,。,3,前后不矛盾第句说,“,反射,”,，是因为,“,红、橙、黄花,”,生长在,“,阳光强烈的地方,”,。第句说蓝花,“,吸收,”,，则是因为它生长,“,在树林下、草丛间阳光弱的地方,”,，而且在这些地方，即使是热效应大的长光波也变得,“,微弱,”,了，惟其如此，才能对蓝花的,“,生理作用有利,”,。,4,举例子 分类别,5,D,布置课后作业和预习作业,布置课后作业：,1,、抄写词语,2,、完成活力课堂,P34,页的巩固拓展习题,预习作业：,预习,孔乙己,附巩固拓展的答案,1,、昆虫在自然选择中起到了重要的作用。,2,、,B,3,、指的是细胞内能发热的线粒体，它的作用是有利于花粉传播。,4,、莲子中有一种酶，能修理细胞本身的蛋白质损坏造成的缺陷。,5,、不受污染，能自身加热、有旺盛的生命力。,卖油翁,下课了，回顾学习一个小故事吧！,学习目标,1,、复述故事，深入理解文章内容，初步把握人物形象。,2,、学会利用文中关键词句分析人物形象。,3,、体会文章所揭示的深刻道理。,故事发生的时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果要复述清楚。,看图复述课文内容,自学指导,(,一,),1,、作者运用哪几种方法去刻画人物的形象？从文中找出具体句子进行分析。并说说你是如何看待这两个人物的。,2,、从这个故事中你懂得了什么道理？,自学指导,(,二,),陈尧咨（善射）,卖油翁（善酌）,动作,神态,语言,睨之,无他，但手熟尔,以我酌油知之,我亦无他，惟手熟尔,汝亦知射乎,吾射不亦精乎,尔安敢轻吾射,释担而立 但微颔之,取 置 覆 酌 沥,性格,:,自矜（骄傲）,谦虚,对比,道理,:,熟能生巧,即使有什么长处也不必骄傲自满。,忿然 笑而遣之,笑而遣之,1,、联系生活、学习，说说熟能生巧的事例。,2,、你认为一个人应该如何看待自己的长处？又如何看待他人的长处？,课外延伸,人外有人，天外有天。,取人之长，补己之短。,自满人十事九空，虚心人万事可成。,谦受益，满招损。,三人行，必有我师焉。,择其善者而从之，其不善者而改之。,骄傲自满是我们的一座可怕的陷阱；而且，这个陷阱是我们自己亲手挖掘的。,老舍,尺有所短；寸有所长。物有所不足；智有所不明。,屈原,1,、正视自己的长处，扬长避短，,2,、正视自己的缺点，知错能改，,3,谦虚使人进步，,4,、人应有一技之长，,5,、自信是走向成功的第一步，,6,强中更有强中手，一山还比一山高，,7,艺无止境,8,、宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来，刻苦训练才能有所收获，取得成效。,9,、骄傲自大、不可一世者往往遭人轻视；,10,、智者超然物外,