物体的颜色.ppt

第五节物体的颜色,教学目标,知识与技能,了解色散现象,知道白色光是由色光组成的,知道色光的三原色和颜料的三原色是不同的,知道色光混合和颜料混合的不同现象。,过程和方法,通过动手实验,了解白光能够分解成单色光的知识；研究色光的混合和颜料的混合,获的有关的知识,体验探究的方法和过程。,情感、态度和价值观,观察、实验以及探究的学习活动,培养学生尊重客观事实，实事求是的科学态度；,通过亲身的体验和感悟，使学生获得感性知识；通过探究性物理学习活动,使学生获得成功的喜悦,乐与参与物理活动。,教学重点 认识光的色散和物体的颜色,教学难点 光的色散现象,教材分析,知识要点,物体的颜色,三基色和三原色,光的色散现象,学情分析,学生在小学中应做过或看过光的色散实验，随着学生认知能力的提高和发展，重新观察该实验，关键是让学生对此现象有进一步的更深刻的理解，并能解释有关现象。,透明体的颜色、不透明体的颜色、不同色光混合成的颜色、颜料的颜色，这部分内容本身较复杂，当然也是学生学习的难点，处理不好会使学生产生学习科学的畏难情绪。,教学建议,可以采取小组合作讨论的方式进行,给学生留下充分的探索实践的时间和空间,关注学生参与活动的情况,参与合作、活动的意识和态度,关注学生活动的思维水平、操作推理能力、理解能力、表达能力,知识点三 光的三原色和颜料的三原色,问题探究 探究过程 探究结论 追踪练习,知识点二 物体的颜色,问题探究 探究过程 探究结论 追踪练习,教学过程,知识点一 光的色散,问题探究 探究过程 探究结论 追踪练习,课堂小结,太阳光是由,红,、,橙,、,黄,、,绿,、蓝、,靛,、,紫,等色光组成。,透明物体的颜色由通过它的色光决定，不透明物体的颜色由它反射的色光决定。色光的三原色,:,红、,绿,、,蓝,。,颜料的三原色,:,红、,黄,、,蓝,。,17,世纪以前,人们一直认为白色是最单纯的颜色,.,直到,1666,年,英国物理学家,牛顿,用玻璃三棱镜使太阳光发生了,色散,模拟实验,一,.,光的色散,1.,太阳光经过三棱镜后形成一条由,_,_,等色光组成的光带,.,这种现象叫做,_,_,.,自读课本,118,页光的色散的内容,知道什么是光的色散,知道白光是复色光,.,光的色散,红,、,橙,、,黄,、,绿,、,蓝,、,靛,、,紫,2.,色散现象表明,:,白光不是,_,而是由不同颜色的光组成的,.,单色光,二,.,光的三原色原理,:,红,、,绿,、,蓝叫做光的,_.,红,、,绿,、,蓝,三色光按照不同比例混合可以得白光或其它各种色,光,.,自读课本,117,页光的三原色散原理,记住光的三原色,知道光的三原色原理,.,三基色,颜料的三原色：,品红,、,黄,、,青,等比例混合为,黑色,例,:,电视机画面的颜色是由,红,、,绿,、,蓝三色光合成的,三,.,物体的颜色,1.,透明物体的颜色是由,_它的色光决定,2.,不透明物体的颜色是由它,_,的色光决定,通过,反射,A.,光,的,反射,B.,光的色散,C.,光的折射,D.,光沿直线传播,1.,夏天大雨过后,空中有一道彩虹,这种现象是,(),练 习,2.,透明体的颜色是由它,_,的色光决定的,如我看到的绿玻璃,是由于绿玻璃让太阳光中的,_,通过,而其他种类的色光被绿玻璃吸收,.,通过,绿光,反射,红光,反射,3.,不透明体的颜色是由它,_,的色光决定的,如我们看到的红纸,是由于红纸,_,太阳光中的,_,而其他种类的色光都被红纸吸收,.,4.,如果一个物体能反射所有色光,则该物体呈现,_,色,;,如果一个物体能吸收所有色光,则该物体呈现色,;,如果一个物体能,_,所有色光,则该物体是无色透明的,.,5.,电影幕布为什么做成白色的,?,白色反射各种色光,能成现出各种颜色的影像,.,白,黑,透过,6.,一位演员在舞台上表演节目,她穿着白色上衣和红色裙子,当用绿追光照射她时,舞,台下的观众会看到她的服装颜色是,(),A.,上衣是白色,裙子是红色,B.,上衣是绿色,裙子是红色,C.,上衣是绿色,裙子是黑色,D.,上衣是白色,裙子是黑色,7.,在一张白纸上用红颜料写一个“光”字,把它拿到暗室,.,只用红光照射时,看到的现象是,_,只用绿光照射,看到的现象是,_.,8,.,在暗室里用红光照射一幅绚丽多彩的油画作品,将会看到什么现象为什么,?,只会看到红黑两种颜色,.,因为红色部分反射红光,其他颜色部分不能反射红光,把红光吸收后看起来呈黑色,看到红纸看不清字,绿纸黑字,问题：彩虹是怎样形成的呢？,答,:,雨后的天空悬浮有大量的,细小水珠,，太阳光照射到这些,小水珠,上时，它被分解成绚丽的七色光。因此，有时我们能看见太阳光和小水珠建造起的,彩虹,。,园艺家为什么失败？,一个爱研究的园艺家想,植物叶子多数呈现绿色,可能是植物喜爱绿色的原故,.,于是他将温室的房顶和四周都安装绿色玻璃,只让阳光中和叶子颜色相同的绿光照射植物,他认为这样必将使植物生长更快,产量更高,.,可是园艺家失败了,这是由于他不懂得物体的颜色是怎样形成的物理知识所造成的悲剧,.,因为不透明体的颜色是由它反射的色光决定的,叶子呈绿色,说明植物反射的是绿光,也就说明绿光正是植物不喜爱,(,或恰恰是对植物生长无用,),的,.,只给植物照绿光,植物就会因缺少所需的其他色光而生长缓慢,甚至枯萎,.,博采众题,作业,课堂：课本,119,页,1,，,2,题,1.(,略,),2.D,课外作业,:,完成配套练习,物体的颜色知识小结,1.,太阳光经过三棱镜,折射,后,不但改变了光的,_;,而且分解成,_,_,七种颜色的光,这种现象叫做,_,_.,光的色散现象说明,白光不是,_,光,而是由,_,混合而成的,.,2.,不同物体对色光的反射、吸收和透过的情况不相同,透明物体的颜色是由它,_,_,的颜色决定的,;,不透明物体的颜色是由它,_,_,的颜色决定的,.,3.,色光的三基色是,:_,射的光,传播方向,光的,光,单色,不同颜色,的光,红、绿、蓝,红、,橙、黄、绿、,蓝、靛、紫,色散,透过的,反,光的色散,小小制作,彩色陀螺,一朵花,在阳光下呈现出十分耀眼的红色,这是为什么？,光的三原色和颜料的三原色,