国宝——大熊猫.pptx

单击此处编辑母版标题样式,编辑文本,第二级,第三级,第四级,第五级,叫猫不是猫，,眼被黑圈包，,竹叶是粮食，,珍贵又稀少。,（打一动物）,国宝,大熊猫,叶永烈,国宝,鉴宝,作者叶永烈把大熊猫称为,“,国宝,”,，他有什么依据吗？就请我们的同学做一次民间鉴宝人，走进鉴宝系列节目之,“,魅力熊猫,”,，来共辨真伪，判断价值。,体态可爱、数量稀少、科研价值高（活化石）,逻辑顺序,果,因,下面就请同学们扣住课文内容，选择文中你最感兴趣的一个方面，用第一人称来介绍一下大熊猫。,要求：,1.,思考作者从哪些方面介绍大熊猫的。,2.,尽量运用文中语句，语言生动，语气活泼,参考话题：我的名字；我的外貌；我的家我的家族史；我的饮食；我的生育；我的价值,.,秀宝,1.比较课文和辞海对大熊猫形体的不同说明，讨论两段文字语言的特点和表达效果，可以各抒己见。,大熊猫体态丰满，四肢粗壮，尾巴短秃，毛色奇特，头和身躯乳白色，而四肢和肩部黑色，头上有一对整齐的黑耳朵，还有两个黑眼眶，很像戴着一副八字形的黑眼镜。大熊猫长相俊俏，神态温驯，给人以优雅、活泼的感受。（原文）,体肥胖，形似熊而略小，长约1.5米，肩高66厘米，尾很短。毛密而具光泽，眼周、耳、前后肢和肩部黑色，其余均为白色。（辞海）,探宝,比较课文第,6,段和,辞海,中对大熊猫形体的不同说明，讨论这段文字语言的特点和表达效果。,相同点：,内容相同,1.,这两段文字都是属说明性的文字，说明的同一个对象,大熊猫。,2.,都介绍了大熊猫的体态、尾巴、毛色等方面的特点。,不同点：,语言风格的不同,1.,国宝,大熊猫：生动说明,巧妙运用拟人、排比、比喻等多种修辞手法来说明，并带有作者的主观色彩。,2.,辞海：平实说明,客观地说明事物，不带有作者的主观色彩。,2.,第,11,段中“一头成年的大熊猫每昼夜最少要吃1520公斤竹子，排出了大量消化不了的纤维素。”一句的“最少”一词能否删去？并请说明原因。,（,1,）不能删去。,（,2,）“最少”是“至少”的意思，有限制作用。,（,3,）它比较客观地说明了熊猫每昼夜的最少竹子食用量；,（,4,）删除后意思的表达就绝对化了，不符合客观事实，容易被理解为每天只食用,15,到,20,公斤。,（,5,）这词语体现了说明文语言准确的特点。,正是因为大熊猫人见人爱，所以它成为了我国的友好使者，频频出访他国。但现如今，由于它们生存不易、繁殖艰难，并且它们的生态环境惨遭破坏、人为的捕捉猎杀、天敌危害、疾病威胁等原因，使它们目前已处于一种濒危状态。,因此，作者叶永烈通过本文想要表达他对大熊猫的热爱以及对大熊猫现状的担忧，并呼吁人们把那份对大熊猫的喜爱转化成保护它们的行动。,爱宝,讨论：根据我们今天所学及你课外查阅资料的结果，请谈谈应当如何来保护我们的国宝,大熊猫。,爱宝,1,、建立保护区。,杜绝一切人类破坏性行为，,建立完善的林业管理体制，兴建自然保护区，,提高保护大熊猫意识。,2,、兴建竹子走廊。,如二处栖息地相距过远，,可兴建成走廊以连接各大小栖息地，增加,大熊猫的流动性。,3,、人工饲养。,人工饲养可对大熊猫作出多项,研究。例如，食物研究、食物营养方面、,及人工授孕等研究。协助拯救大熊猫,爱宝,明对象,抓特征,理顺序,找方法,品语言,寻宝,说明文学习,“,十五字,”,方法,除了服务业以外，人工智能已开始“入侵”其他领域。专家担忧，机器和电脑的发展有一天可能会取代人类的大脑和肌肉这对司机、分析师和财经记者的工作构成了威胁。,人工智能进展最快的领域之一是机器视觉，这是自动驾驶汽车的关键。相比容易出错的人类司机，自动驾驶将减少90%或更多的事故。美国10%左右的工作岗位涉及驾驶车辆，未来数十年内，这些工作岗位中的大多数将会消失。,人工智能时代，你的工作会被机器抢走吗？,说明对象,说明对象特征：全能,总,分,逻辑顺序,说明方法：列数字、作比较,说明语言风格：生动,说明文语言的准确性,寻宝,谢谢大家！,