1、单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2017/9/27,#,地质构造与地表形态,-,褶皱,鹤壁市第一中学,授课人：未玉梅,高中地理湘教版必修,第二章第二节,地理核心素养要求,1,、,通过阅读背斜、向斜示意图，分析其对地表形态的影响，培养学生读图能力、理论联系实际的能力；,2,、,通过分析山地的成因，培养,学生,读图、分析问题和解决问题的能力；,3,、,通过案例，尝试联系实际，培养,学生,动手演示、判读图像、比较、分析、归纳的能力。,地壳运动留下的“痕迹”叫,地质构造,岩层受力发生的一系列波状弯曲变形，称为褶皱,一、,褶皱的概念,二、,褶皱的类型,
2、岩层弯曲,形成地貌,背斜,向斜,向上隆起,背斜山,岩层弯曲,形成地貌,背斜,向斜,向上隆起,背斜山,向下凹陷,向斜谷,二、,褶皱的类型,在,内力作用,下，,背斜成山，向斜成谷。,请同学们画出岩层的弯曲方向，并判断其为褶皱的哪种形态,背斜山,请同学们画出岩层的弯曲方向，并判断其为褶皱的哪种形态,向斜山,向斜山,背斜谷,背斜山,向斜谷,实验探究一：为什么会出现地形倒置现象？,实验器材,实验过程,通过折竹片模拟岩层受力弯曲的过程,观察竹片顶部会出现什么现象？,实验目的,竹片,从竹片受力情况思考为什么顶部会出现这种现象？,实验器材,受力后出现的,现象,原因（从受力角度分析）,竹片顶部,实验结果,出现张
3、裂现象,竹片顶部因受到向两侧的张力作用，容易张裂,后期背斜成谷，向斜成山,初期背斜是山，向斜是谷,背斜顶部受张力，岩石破碎，常被侵蚀成谷地,在,内力作用,下，,背斜成山，,向斜成谷；,在,内外力作用,下，,背斜可以成谷，,向斜可以成山。,如何判断背斜和向斜？,思考：,请同学们展开想象，判断哪里是背斜，哪里是向斜？,A,B,向斜,背斜,岩层缺失，不连续,请同学们展开想象，判断哪里是背斜，哪里是向斜？,A,B,向斜,背斜,岩层缺失，不连续,实验探究二：背斜、向斜与岩层的新老关系,新,老,实验探究二：背斜、向斜与岩层的新老关系,实验器材,实验过程,将海绵叠加表示岩层（注意岩层的新老关系）,模拟背斜、
4、向斜的弯曲状况,实验目的,不同颜色的海绵,观察背斜和向斜在同一水平面上,中心与两翼,的岩层新老关系如何,岩层新老关系,背斜,向斜,实验结果,中心老，两翼新,中心新，两翼老,下图中，,A,为,构造，,B,为,构造。,判断理由是什么？,A,B,背斜,向斜,新,老,岩层年龄,试一试,褶皱在现实中有哪些应用？,要求：结合以下图片及所学知识，将对应的实践应用与背斜、向斜,连起来。,石油,天然气,地下水,寻找地下水,寻找油气,修建隧道,背斜,向斜,三、,研究褶皱的实践意义,采石场选址,水库、大坝选址,褶皱,判断方法,对地貌的影响,实践,应用,岩层,形态,新老,关系,内力,作用,内外力,作用,背斜,向上,隆起,中心老、两翼新,背斜山,背斜谷,油气构造,修建隧道,向斜,向下,弯曲,中心新、两翼老,向斜谷,向斜山,储水构造,课堂小结,【2017,江苏地理卷,】,图,3,为“某地区的地质剖面示意图”。读图回答,56,题。,5,地质构造和岩层形成的先后顺序是,A,甲乙丙,B,乙丙甲,C,丙乙甲,D,丙甲乙,6,在地质演化过程中，形成褶皱的次数是,A,1,B,2,C,3,D,4,课堂练习,敬请各位同仁 批评指正！,
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