家长会材料——亲子共读.ppt

和孩子同和孩子同读读一本一本书书147班班“我我阅读阅读 我快我快乐乐”亲亲自自阅读专题阅读专题家家长长会会1.家家长长关心的子女关心的子女阅读问题阅读问题n为为什么什么读读n什么什么时时候候读读n在哪儿在哪儿读读n读读什么什么书书好好n怎么怎么读读比比较较好好 2.为为什么什么读读*你你读读得越多，你知道得就越多；你知道得越多，得越多，你知道得就越多；你知道得越多，你就越你就越聪聪明明*爱读书爱读书的孩子不一定是成的孩子不一定是成绩绩最好的，但无疑是最好的，但无疑是具有具有发发展潜力的展潜力的*不要把不要把课课外外书书当当识识字字课课本本3.为为什么什么读读？n“书书籍是我籍是我们们了解了解历历史和史和认识认识世界的一扇世界的一扇窗口，人窗口，人类类的智慧和文明，只有的智慧和文明，只有书书籍可籍可以保留。以保留。书书籍是籍是经验经验教教训训的的结结晶，是人晶，是人类类宝宝贵贵的精神的精神财财富，是采掘不尽的富富，是采掘不尽的富矿矿，是走向未来的基石。是走向未来的基石。读书读书使人使人类类重要的重要的学学习习方式，精神的提升和方式，精神的提升和传传承必承必须须强强化化阅读阅读。”4.为什么读？n读书，是人生有益的积累，它能塑造健全一个人的人格、锤炼顽强的意志。一个人在青少年时代读过的书,会内化为孩子的生命本身，甚至影响孩子的一生。孩子的阅读不只是在学校，更多的是在家里，培养孩子良好的读书习惯将让孩子受益终身，而这习惯的培养离不开您的参与和支持。5.什么什么时时候候读读一次一次时间时间不要不要长长，但需要，但需要坚坚持持每天每天3030分分钟钟11个小个小时时让让孩子静下心来孩子静下心来读读晚晚饭饭以后和睡以后和睡觉觉以前是好以前是好时时光光6.在哪儿在哪儿读读n要有一个安静的要有一个安静的环环境境n光光线线比比较较明亮明亮n坐在哪儿都可以坐在哪儿都可以n拉着孩子的手，摸摸孩子的拉着孩子的手，摸摸孩子的头头n不要躺着不要躺着读读7.n给孩子足够的鼓励，和孩子一起共享阅读的美好时光。平时您要尽可能给孩子提供静心阅读的时间、空间和足够多的好书，在孩子阅读的时候，给孩子尽可能多的鼓励。我们真诚希望每个家长能与孩子共读一本书，共同探讨书本中的一个话题，8.亲亲子共子共读读n朗朗读读有利于孩子集中注意力有利于孩子集中注意力n朗朗读读可以学到可以学到规规范的范的语语言言n这这是家是家长长了解孩子智力和了解孩子智力和语语言言发发展的机会展的机会n亲亲子共子共读读可以增可以增进亲进亲情情9.读读什么什么书书好好n考考虑虑孩子的年孩子的年龄层龄层次次n考考虑虑孩子的孩子的阅读兴阅读兴趣趣n关注得关注得奖奖作品和作品和经经典名著典名著n对对高年高年级级孩子来孩子来说说有有阅读阅读能力，推荐能力，推荐书书目是首目是首选选10.推荐几本推荐几本优优秀的秀的图图画画书书2-3年年级必必读：1、失落的一角失落的一角（绘本）本）2、亲爱的的汉修先生修先生3、小王子小王子法法 圣德克旭圣德克旭贝里里4、哈里、哈里波特系列波特系列5、安徒生童安徒生童话（美国）（美国）6、爱心心树绘本本11.书从哪里来n1、借来读。n2、买来读。n3、租来读。n4、陪孩子多逛书店。12.怎么怎么读读 1 1 低年低年级级孩子孩子阅读阅读能力不能力不强强，建，建议议采用采用亲亲子共子共读读的方式：从家的方式：从家长长和孩子一起和孩子一起读读开始，逐开始，逐渐渐加大孩加大孩子自己子自己读读的比重。的比重。2 在在读读的的过过程中，适当穿插程中，适当穿插讨论讨论、讲讲解和游解和游戏戏。3 读读完以后，可以完以后，可以让让孩子回孩子回忆忆主要人物和情主要人物和情节节，还还可以复可以复读读。13.可以可以边读边边读边做做这这些事些事 1 1 讨论对词语讨论对词语和句子的理解和句子的理解 2 寻寻找原因找原因 3 猜猜测测后面将会后面将会发发生什么事生什么事 4 做做动动作作 5 体会人物心情体会人物心情 6 提出提出问题问题14.引引导导孩子复孩子复读读n图图画画书书可以可以读读几遍几遍n一本一本书书可以可以读读多次多次n家家长读过长读过后后让让孩子自己看孩子自己看15.家家长长怎怎样样跟孩子跟孩子讨论讨论用平等的用平等的态态度和孩子度和孩子讨论讨论让让孩子提些孩子提些问题问题家家长长不要急着下不要急着下结论结论鼓励孩子鼓励孩子发发表不同的看法表不同的看法想象想象书书的另一种的另一种结结局局16.如果你想如果你想进进一步了解怎一步了解怎样给样给孩子孩子读书读书17.关于儿童阅读的思考n没有不没有不爱读书爱读书的孩子，只有不会引的孩子，只有不会引导导的大人的大人n行行动动，就一定会有，就一定会有变变化化n让让我我们们和孩子一起和孩子一起读读好好书书，享受，享受亲亲子子共共读读的的乐乐趣趣18.谢谢各位家长光临19.