1、单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,第二课时,血糖平衡的调节,考纲要求：血糖平衡的调节,B,级,教学目标,1,、正确阐述血糖平衡的调节方式。,2,、运用构建模型的方法建立血糖调节的模型。,教学重点,血糖平衡的调节。,教学难点,血糖平衡的调节。,衡水湖国际马拉松赛,复习回顾,1,、人体的能源物质是？主要能源物质是？,2,、直接能源物质是？,3,、葡萄糖如何氧化功能？,问题探究：,饭后，大量的葡萄糖被吸收到了体内，但是正常人的血糖含量只有短暂的升高，很快就恢复正常，这是为什么？,实例：血糖平衡的调节,食物中,的糖类,消化、吸收,氧化分解,CO,2
2、H,2,O,能 量,合 成,肝糖原、,肌糖原,转 化,脂 肪,某些,氨基酸,肝糖原,分 解,考点一 糖的来源和去路,血液中葡萄糖,（血糖）,0.8-1.2g/L,脂肪等非,糖物质,转 化,通过上面的分析可以看出，糖原的合成与分解的快慢，细胞吸收和利用葡萄糖的速度，等等都可以影响血糖的含量,考点二：血糖平衡的调节,血糖平衡的调节,考点二：血糖平衡的调节,B,细胞,分泌,胰岛素,作用,A,细胞,胰高血糖素,作用,升高血糖浓度,分泌,降低血糖浓度,血 糖 浓 度 升 高,血 糖 浓 度 降 低,胰岛素 分泌增加,胰岛,B,细胞,胰岛,A,细胞,胰高血糖素,分泌增加,肾上腺素,下丘脑另一区域,肾
3、上腺,下丘脑,某一区域,（,+,）,（,）,血糖平衡的调节,知识小结,1,、胰岛素,产生部位,，本质,，生理作用是,。靶细胞为,。,2,、胰高血糖素,产生部位,，本质,，生理作用是,。靶细胞为,。,3,、肾上腺素,产生部位,，本质,，生理作用是,。靶细胞为,。,信息解读,图,3,表示进食后胰,岛素,、胰高血糖素或肾,上腺,素相对含量变化,曲线。,根据进食后曲线的波动趋势进行判断。,进食后,含量增加的,a,为,。,进食后含量减少的,b,为,。,胰岛素,胰高血糖素或肾上腺素,考点三：血糖平衡调节曲线,人进食半小时后体内血糖浓度、胰岛素、胰高血糖素的含量变化关系,正常情况下，人体进食后血液内,(),
4、A,、胰岛素含量减少，胰高血糖素含量增加。,B,、胰岛素含量增加，胰高血糖素含量增加。,C,、胰岛素含量减少，胰高血糖素含量减少。,D,、胰岛素含量增加，胰高血糖素含量减少,人体血浆中葡萄糖的含量仅能维持正常生理活动几分钟的需要。那么，在一定时间内，能使血糖基本维持在,80,120mg/dL,左右的器官是,(),A,大肠,B,胃,C,肝脏,D,骨骼肌,课上练一练,近几年高考题中，涉及血糖平衡调节的题型很多，特别是坐标曲线题、图表题，它符合高考关于“能用文字、图表、图解等形式阐述生物学事实、概念、原理和规律等”的能力要求。,高考链接,（,2010,年福建）研究发现，胰岛素必须与细胞膜上的胰岛素受体结合，才能调节血糖平衡。如果人体组织细胞膜缺乏该受体，则可能导致,(),A,细胞减缓摄取血糖，血糖水平过高,B,细胞减缓摄取血糖，血糖水平过低,C,细胞加速摄取血糖，血糖水平过高,D,细胞加速摄取血糖，血糖水平过低,
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