1、单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,荔枝图序,白居易,教学目的,1,、掌握,并积累,文中文言词,语,。,2,、了解,作者,白居易及其生平。,3,、掌握文章内容。了解写作目的。,4,、学习,本文,说明事物的方法。,5,、培养,学生,阅读,简单,文言文的能力,过,华清,杜牧,长安回望绣成堆，山顶千门次第开。,一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来。,1,、字词知多少。,帷（,wi,）缯（,z,ng,）绡（,xi,o,）瓤（,rng,）枇杷（,p,）,(p),醴酪（,l,）（,lo,）,2,、,文体知多少。,序是古代的一种文体，本文是作者为他身边画工所绘的
2、荔枝图写的一篇序。,3,、,作者,知多少,白居易（,772,846,），字乐天，号香山居士,。,祖籍太原，杰出的现实主义诗人。贞元十六年进士，历任秘书省校书郎，翰林学士，左拾遗。因直言极谏，贬江州司马，移忠州刺史。,重点词句,诠释：,大略：大概，大体上。,彼：那，那样。,去：离开，这里指香味消失。,荣：形容词用作动词，开花。,图：名词用作动词，画图。,书：名词用作动词，书写。,大略如彼，其实过之。,合作交流，赏析品味。,1,、本文围绕荔枝介绍了哪些知识？讨论出说明顺序。,（明确：介绍了荔枝的产地、形状、树叶、花、果实及果实的朵、核、壳、膜、瓤肉、浆液、荔枝的保鲜）,顺序：由外到内，介绍果实的具
3、体情况。由整体到句，从树的形状。,2,、本文的说明重点是什么？作者为什么这样安排呢？,（明确：以果实为说明重点，具体介绍果实的内外形态及保鲜不易的特点，突出重点，且可以层次清楚的介绍荔枝）,3,、作者在介绍荔枝的时候，语言生动形象，具体表现在哪里？举例说说。,4,、写作特点,（,1,）巧用比喻作者用人们较为熟知的事物来打比方，使读者能对荔枝获得具体而形象的感受。,（,2,）层次分明作者开篇以“荔枝”二了总领点题，统领全文。紧扣“荔枝”二字，从其形、色、香、味诸方面由整体到局部，由外到内层次分明，详略得当地介绍说明了荔枝的特点。,（,3,）详略得当 作者坚荔枝的形、色、香、味介绍较为说尽，而对其产地，等介绍则一笔带过，显得主次分明，详略得当。,本节课结束,
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