二轮复习-细胞增殖和受精作用.ppt

栏目导引,网络构建,知识自填,高频命题,互动突破,精题在线,当堂达标,课时演练,知能提升,专题三细胞的生命历程,第,1,讲细胞的增殖和受精作用,专题三细胞的生命历程,2015,高考导航,专题三细胞的生命历程,考纲考频,考情分析,1.,细胞的周期性和无丝分裂,2,细胞的有丝分裂,(2012T24,2013T6,2014T24),3,减数分裂与受精作用,2010T28,2014T28(2),4,实验：观察细胞的有丝分裂和减数分裂,命,题多以选择题形式考查细胞分裂过程中的,DNA,分子含量、染色体数目的变化规律及分裂过程中各时期的特点；其还是遗传、变异的基础,，,高考试题中常结合遗传、变异及进化综合考查,纺锤丝和染色体,蛙的红细胞,DNA,复制和有关蛋白质的合成,染色体,同源染色体联,会,四分体,同源染色,体分离,赤道板,着丝点分裂,纺锤体,细胞质,4N,2N,2N,着丝点分裂,受精作用,2N,N,2N,链接思考,1,进行减数分裂的细胞是否存在细胞周期？,提示：,只有连续分裂的细胞才存在细胞周期,，减数分裂不能连续进行，没有细胞周期。,2,哪些细胞器可能参与细胞分裂？,提示：,线粒体、核糖体、中心体、高尔基体。,3,有丝分裂和减数分裂过程中哪些时期染色体数与核内,DNA,数之比为,1,1?,提示：,有丝分裂的后期、末期和减数第二次分裂的后期、末期。,4,有丝分裂和减数分裂过程中哪些类型的细胞的细胞质分裂不均匀？,提示：,初级卵母细胞、次级卵母细胞。,下图是某,XY,型性别决定的二倍体生物,(,基因型为,AaBb),体内的细胞分裂过程中物质或结构变化的相关模式图。对图的分析错误的是,(,),命题点,1,借助模式图和表考查有丝分裂和减数分裂,A,如果图甲中的细胞来自于动物的同一器官，则最可能是来自于雄性动物的精巢,B,在图甲,所代表的细胞分裂的全过程中，通常会发生的可遗传变异是基因重组,C,图丙中,的变化，对应于图甲中形成,细胞的过程和图乙中的,CD,段时期,D,若该动物的成熟生殖细胞中有,XY,，变异通常发生在图乙中的,BC,段所代表的时期,解析,根据甲图中染色体的形态位置判断是有丝分裂中期图像,是减数第一次分裂后期图像,，而且细胞分裂均等,所以是初级精母细胞。若图甲中的细胞来自于同一器官,最可能是来自于雄性动物的精巢。图甲中,代表的是减数分裂,，在这种分裂过程中，通常会发生的可遗传变异是基因重组，包括非同源染色体上非等位基因重新组,合,，也包括同源染色体上非姐妹染色单体的交叉互换。图丙中,a,是染色体,，,b,是姐妹染色单体,，,c,是,DNA,。,的变化是姐妹染色单体分离成为染色体的过程,，,对应于图甲中,时期之后的一个时期和乙图中,C,D,段时期。若该动物的成熟生殖细胞中有,XY,，,说明是减数第一次分裂时同源染色体没有分离,，对应于乙图中的,BC,段所代表的时期。,答案：,C,思维拓展,(1),选取观察高等动物减数分裂各时期的器官时，为什么常选精巢而不选卵巢？,提示：,高等动物卵巢中正在进行减数分裂的细胞数目很少,，,用它们做实验材料,，,不容易找到正在进行减数分裂的细胞进行观察；而且由于动物种类的不同,，,卵巢中的卵泡细胞中包裹的有些是初级卵母细胞,，,有些是次级卵母细胞,，,只有受精后才能继续进行减数分裂。所以,，,选取观察高等动物减数分裂各时期的器官时,，,常选精巢。,(2),真核细胞的几种增殖方式中，分别能发生哪些类型的可遗传变异？,提示：,无丝分裂过程中可能发生基因突变；有丝分裂过程中可能发生基因突变和染色体变异；减数分裂过程中可能发生基因突变、染色体变异及基因重组。,(3),假如仅将一对同源染色体两条染色体的,DNA,用,15,N,标记，然后放在含,14,N,的培养基中连续进行两次有丝分裂，最后形成的,4,个子细胞中是否都含有标记？,提示：,不确定,，,可能有三种情况。,由图可得出,，,第一种情况：,4,个子细胞都含有标记,，,得到,4,个,类型的子细胞。第二种情况：有,3,个子细胞含有标记,，,得到,2,个,类型,，,1,个,类型,，,1,个,类型的子细胞。第三种情况：有,2,个子细胞含有标记,得到,2,个,类型,2,个,类型的子细胞。,(4),如用,a,代表染色体，,b,代表染色单体，,c,代表,DNA,，请用柱状图表示细胞分裂各时期图形。,(2N,4),提示：,1,“,三看法,”,判断二倍体细胞图像所处的时期,2,减数分裂中根据细胞质分裂情况判断细胞名称,3,依据坐标曲线判断曲线的种类和细胞分裂的方式,以二倍体生物细胞中染色体数,(2N),为例的变化曲线,4,涉及细胞分裂的,4,个误区,(1),误认为只要细胞分裂就有细胞周期,只有连续分裂的细胞才有细胞周期，高度分化的细胞、进行减数分裂的性原细胞都没有细胞周期。,(2),误认为着丝点分裂是纺锤丝牵拉的结果,着丝点先分裂，之后纺锤丝牵拉。,(3),误认为赤道板是细胞的结构,细胞板是真实存在的结构，而赤道板并非真实存在。,(4),误认为同源染色体形态、大小完全相同,如性染色体的形态、大小不同。,猜想,1,考查概念图,(,改编题,),如图为有关细胞增殖的概念图,下列说法正确的是,(,),A,过程中无纺锤丝和染色体的出现，人的红细胞以此种方式增殖,B,过程保证了遗传性状在亲子代之间的稳定性,C,进行,过程时，染色体和核,DNA,在各个时期的数量变化规律完全相同,D,过程大约占细胞周期的,5%,，主要完成,DNA,的复制和有关蛋白质的合成,解析：选,B,。图中,具有细胞周期,，,因此,代表有丝分裂,，,代表无丝分裂,，,代表有丝分裂间期。人的红细胞是经有丝分裂形成的,蛙的红细胞进行无丝分裂，,A,项错误；有丝分裂在分裂前后,，,染色体数目不变,，,保证了遗传性状在亲子代之间的稳定性,B,项正确；有丝分裂过程中,，,经过,DNA,复制,DNA,含量加倍,，,而染色体数目不变,，,C,项错误；有丝分裂间期占整个细胞周期的,90%,95%,，,D,项错误。,方法技巧,细胞周期常见表示方法：扇形图、直线图、曲线图、柱状图。,注：在柱状图中，,B,组细胞中,DNA,含量在,2C,4C,，说明此时细胞正处于,DNA,复制时期；,C,组细胞中,DNA,已经加倍，说明细胞处于分裂期。,B,解析：由于,DNA,分子的半保留复制,，,使得第一次分裂后的,DNA,一条链有放射性标记,，,另一条链没有放射性标记,，,洋葱根尖细胞第二次分裂时培养液中不含,3,H,标记的胸腺嘧啶脱氧核苷酸,，,复制后得到的,DNA,分子一个两条链均不含放射性,，,一个只有一条链有放射性,，,在后期着丝点分裂后染色体随机移向细胞两极,使得子细胞内,DNA,的标记情况会出现,A,、,C,、,D,项的结果。,探规寻律,DNA,复制与细胞分裂中染色体标记情况分析,(1),首先确定细胞分裂方式,，,是有丝分裂还是减数分裂,，,有丝分裂常以一条染色体为研究对象,，,减数分裂一般选取一对同源染色体为研究对象。,(2),其次确定标记过程中,DNA,复制次数和未标记培养液中细胞分裂次数,(,时期,),。,(3),最后图示细胞分裂过程,，,如图：,标记,DNA,分子：,转入不含放射性的培养液中培养一个细胞周期：,命题点,2,细胞分裂与遗传变异的关系,基因型为,AaBb(,两对基因自由组合,),的某种动物，可以产生如图中各种基因型的子细胞。请回答：,(1),在动物,_(,器官,),中，可能找到,AaBb,、,AB,、,Ab,、,aB,和,ab 5,种基因型的细胞。,(2),与过程,相比，过程,特有的现象是,_,_,。,(,要求写,4,点,),(3),若该动物是雄性动物,过程,若要产生,AB,、,Ab,、,aB,和,ab 4,种基因型的细胞,至少需要,_,个基因型为,AaBb,的细胞。原因是,_,_,。,(4),过程,代表的变异分别是,_,。,睾丸或卵巢,联会、形成四分体、同源染色体分离、染色体只复制一次细胞连续分裂两次、产生,4,个染色体数目减半的子细胞等,2,1,个精原细胞经减数分裂只能产生,2,种基因型不相同的子细胞,基因突变、染色体变异,解析,(1),动物体内睾丸或卵巢的细胞有的进行有丝分裂,有的进行减数分裂。,(2),图中,为减数分裂,，,图中,为有丝分裂,减数分裂具有联会、形成四分体、同源染色体分离、染色体只复制一次细胞连续分裂两次、产生,4,个染色体数目减半的子细胞等特征。,(3)1,个精原细胞经减数分裂只能产生,2,种基因型不相同的配子,，,要产生,4,种配子,，,至少需,2,个精原细胞。,(4),图中,表示,a,a,1,，,为基因突变；图中,表示,AaBb,AaB,，,为个别染色体缺失或,b,基因所在的染色体片段缺失。,思维拓展,(1),过程是什么细胞分裂方式？为什么？,过程是什么细胞分裂方式？产生的子细胞类型是什么？,提示：,过程是减数分裂。因为产生的子细胞中染色体数目减半。,过程是有丝分裂。体细胞。,(2),基因型为,AaBb,的个体产生配子种类的判断。,1,个精原细胞产生的精子种类：,_,种。该种生物产生的精子种类：,_,种。,1,个卵原细胞产生的卵细胞种类：,_,种。该种生物产生的卵细胞种类：,_,种。,2,4,1,4,1,细胞分裂与遗传变异的联系,(1),细胞分裂与遗传规律,基因分离的时期和实质：减数第一次分裂后期，同源染色体的分离导致等位基因分离。,基因自由组合的时期和实质：减数第一次分裂后期，同源染色体分离的同时,非同源染色体上的非等位基因自由组合。,不存在基因分离和基因自由组合的细胞分裂方式：有丝分裂和无丝分裂。,(2),细胞分裂和生物变异,基因突变的发生时期：主要在细胞分裂的间期。,自然条件下基因重组的发生时期：减数第一次分裂的前期和后期，前者属于交叉互换，后者属于自由组合。,染色体变异的发生时期：细胞分裂的任何时期。,2,细胞分裂过程中产生异常细胞的原因分析,(1),纺锤体形成受阻：低温诱导或用秋水仙素处理，使有丝分裂过程中纺锤体的形成受阻，导致体细胞内染色体数目加倍，形成多倍体细胞。,(2),同源染色体不分离：在减数第一次分裂后期，一对同源染色体不分离导致所产生的次级精,(,卵,),母细胞异常，进而使产生的配子全部异常。,(3),姐妹染色单体不分离：在减数第二次分裂后期,一对姐妹染色单体分开后移向同一极,导致产生的配子有一半异常。,B,解析：由图可知,，,该细胞中无同源染色体,，,处于减数第二次分裂,，,可能是次级精母细胞,，,也可能是次级卵母细胞或极体,最多只能产生两种配子；姐妹染色单体相同位置出现不同的基因,，,可能是由于发生了基因突变,，,也可能是由于发生了交叉互换。,猜想,2,根据产生配子类型分析细胞分裂出现异常的原因,基因型为,AaX,B,Y,的小鼠仅因为减数分裂过程中染色体未正常分离而产生一个不含性染色体的,AA,型配子。,等位基因,A,、,a,位于,2,号染色体上。下列关于染色体未分离时期的分析，正确的是,(,),2,号染色体一定在减数第二次分裂时未分离,2,号染色体可能在减数第一次分裂时未分离,性染色体可能在减数第二次分裂时未分离,性染色体一定在减数第一次分裂时未分离,A,B,C,D,A,解析：将,Aa,与,X,B,Y,分开考虑；不含,X,B,或,Y,的配子,可能减,异常,，,也可能减,异常；含,AA,的配子,只能是减,异常。,AA,型配子中没有,a,基因,，,说明是减数第一次分裂时,A,与,a,已经分开,，,一定是由于减数第二次分裂时,2,号染色体未分离,，,正确错误；,AA,型配子中不含性染色体,，,有两种可能：一是在减数第一次分裂时性染色体未分离,，,由产生的不含性染色体的次级性母细胞分裂而成；二是减数第二次分裂时性染色体未分离,产生不含性染色体的性细胞,，,故,正确,，,错误。,探规寻律,根据配子异常情况推测减数分裂何时发生异常,若亲代为,AaX,B,Y,：,(1),若配子中出现,Aa,或,XY,在一起时,，,则一定是减,分裂异常。,(2),若配子中,A,与,a,、,X,与,Y,分开,，,但出现了两个,AA/aa,或两个,XX/YY,的配子,则一定是减,分裂异常。,(3),若出现,AAa,或,Aaa,或,XXY,或,XYY,的配子时,，,则一定是减,和减,分裂均异常。,(4),若配子中无,A,和,a,，,或无,X,和,Y,时,，,则可能是减,或减,分裂异常。,命题点,3,观察有丝分裂和减数分裂的实验,一个班级分组进行减数分裂实验，下列操作及表述正确的是,(,),A,换用高倍镜时，从侧面观察，防止物镜与装片碰擦,B,因观察材料较少，性母细胞较小，显微镜视野应适当调亮,C,为观察染色体不同层面的精细结构，用粗准焦螺旋调节焦距,D,一个视野中，用,10,物镜看到,8,个细胞，用,40,物镜则可看到,32,个细胞,A,解析,由于高倍镜镜头与玻片的间距很小,故换用高倍镜时,应从侧面观察以避免镜头受损,，,A,正确；视野是否需要调亮的依据是观察结构的清晰与否,，,而不是细胞的多少和大小,，,B,错误；观察不同层次的结构时,需要调节的物距变化范围很小,，,因此应调节细准焦螺旋,，,C,错误；显微镜观察时,放大倍数越大,，,看到的细胞数越少,，,D,错误。,思维拓展,如果用上述显微镜观察洋葱根尖细胞有丝分裂装片可以看到一个细胞连续的分裂过程吗？,提示：,不能,，,解离过程中细胞就已被杀死。,1,观察减数分裂实验的特有现象,在观察二倍体生物减数分裂实验中，由于精,(,卵,),原细胞既能进行有丝分裂，又能进行减数分裂，因此可在睾丸,(,卵巢,),内观察到染色体数目为,n,、,2n,和,4n,的细胞。,2,观察有丝分裂实验易错分析,(1),不清楚细胞具有的相应结构，误认为赤道板也能观察到。,(2),对取材原理不清楚，误认为根尖任何部位都可作为观察有丝分裂的对象，实际上只有分生区才可以。,本部分内容讲解结束,按,ESC,键退出全屏播放,