谢道韫咏絮.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,世说新语二则,南朝宋 刘义庆,万千的使者,要起来歌颂小孩子,小孩子那幼小的身躯里,含着伟大的灵魂,有着无穷的机智,冰心,一、情境创设,预学,世说新语,:,共有,8,卷，,分德行、言语、政事、文学、方正、雅量、识鉴、赏誉等36门，主要记录晋代士大夫的言谈、行事，较多地反映当时士族的思想、生活和清谈放诞的风气。,鲁迅称之为“一部名士的教科书”。,本书所记大多是传闻、轶事，以短篇为主，在写法上一般都是直叙其事，不作任何夸饰，语言简练，辞意隽永，是六朝志人小说的代表作。,知识链接,咏 雪言语,1.积累文言字词，掌握“俄而、欣然、拟、未若”等词在特定语境中的词义。,2.学习课文摹景状物的方法。,3.体会古人家庭文化生活的雅趣，学习古代少年的智慧。,二、学习目标,1.独立完成下列划线字注音。,骤,（）,差,可,拟,（）（）,尊君在,不,（）,2.朗读课文，读准节奏和字音。,三、预学检测,zhu,ch,n,fu,咏雪,谢太傅（,f,）,/,寒雪日,/,内集，与儿女,/,讲论文义。,俄而,/,雪骤，公,/,欣然曰：“白雪纷纷,/,何所似？”兄子胡儿,/,曰：“撒盐空中,/,差可拟。”兄女曰：“未若,/,柳絮（,x,）因风起。”公,/,大笑乐。,即,/,公大兄无奕（,y,）,/,女，左将军王凝（,nng,）之/,妻也。,3,.疏通文意，写出下文红色词语的解释。,谢太傅寒雪日,内集,，与,儿女,讲论,文义,。,把家人聚集在一起,子女，这里泛指小辈,文章的义理,俄而,雪骤，公,欣然,曰：“白雪纷纷,何所似,？”,兄子胡儿曰：“撒盐空中,差可拟,。”兄女曰：,“,未若,柳絮,因,风起。”公大笑乐。,即,公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。,不久，一会儿,高兴的样子,“,所似何,”,，像什么,大体可以相比。,差，大体。拟，相比,不如，不及,乘，趁,就是,4,.用咏雪原文字词填空，并复述内容。,故事发生的时间：,发生的地点：,参与的人物：,主要事件是：,5.,文章层次：,（,1,）交代咏雪背景。,（,2,）叙述咏雪事件：一问、二答,（,3,）补述,“,兄女,”,身份。,内集,寒雪日,谢太傅、兄子（谢朗）、兄女（谢道韫）,讲论文义,研学,1.用“撒盐空中”和“柳絮因风起”来比拟“大雪纷纷”，你更喜欢哪一个?用柳絮比喻有什么妙处?,2.“寒雪”“内集”“欣然”“大笑”等词语营造了一种怎样的家庭氛围?文章结尾交待了谢道韫的身份，有什么用意?,四、合作探究,1.用“撒盐空中”和“柳絮因风起”来比拟“大雪纷纷”，你更喜欢哪一个?为什么？,（,1,）,“,撒盐空中,”,，因为文中说到,“,雪骤,”,，大雪下得猛烈密集时，只见大雪片片直落而看不见雪花轻飘曼舞的样子。这比喻更为真切地描摹了当时的场景。,（,2,）柳絮因风起,”,，柳絮轻盈，因而能随风起舞，它既写出了雪花飘舞的飞扬之态，轻盈之雅，又富有文学韵味，形神韵具备。,2.“寒雪”“内集”“欣然”“大笑”等词语营造了一种怎样的家庭氛围?文章结尾交待了谢道韫的身份，有什么用意?,这些词语点明了当时的天气、地点、人物关系、人物心情等，共同营造了一种温馨融洽、轻松欢乐而富有雅趣的家庭氛围。,结尾补述谢道韫的身份，表示作者的一种欣赏与敬佩，也暗示谢太傅更赞赏谢道韫的才气。意在言外，耐人寻味。,评学,1.你从咏雪这个故事中感受到谢家怎样的特点？,2.,从两人回答的用词看，谢朗和谢道韫的性格有什么差异？（“差可拟”和“未若”）,五、达标检测,1.,说说还可以用哪些事物来比喻雪？,2.背诵咏雪名句。,欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满天,。（,李白,）,窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。,（,杜甫,）,忽如一夜春风来，千树万树梨花开。,（,岑参,）,北国风光，千里冰封，万里雪飘。,（,毛泽东,）,六、拓展延伸,