1、北师大版,四年级下册,第,1,课时 字母表示数（,1,）,五 认识方程,1,只青蛙,1,张嘴，,2,只青蛙,2,张嘴，,3,只青蛙,3,张嘴，,进行新课,1,只青蛙,1,张嘴，,2,只青蛙,2,张嘴，,3,只青蛙,3,张嘴，,（）只青蛙（）张嘴,n,n,学生年龄岁,教师年龄岁,1,2,3,20,a,1+33,2+33,3+33,20+33,a+33,老师比你大,33,岁。,已知：羽毛球比乒乓球多,3,个,羽毛球,乒乓球,三角形个数,小棒个数,1,摆,1,个三角形需要,3,根小棒。,1,3,2,2,3,3,3,a,3,3,a,a3,通常写作：,3a,或,3a,。数字一般,写在字母的前面,1.,判
2、断下列各式的简便写法是否正确。,（,1,）,a5,写作,a5(),(2)ab c,写作,abc(),随堂演练,(3)5 5,写作,55(),（,4,）,a+2,写作,2a(),(5)b 2 c,写作,2bc(),a,C=4a,S=a,2,2.,加法交换律：,a+b=b+a,乘法结合律：,(a,b),c=a,(b,c),你能用字母表示以前学过的,运算规律和有关计算公式吗？,回头看,你知道最早有意识地使用字母来表示数的人是谁吗？他就是法国数学家韦达。韦达一生都致力于数学的研究，做出了很多重要贡献，成为那个时代最伟大的数学家，自从韦达系统使用字母表示数后，引出了大量数学发现，解决了古代的许多复杂问题。,韦 达,名人屋,用字母表示数是数学发展史上的一,件大事,是由算术跨越到代数的桥梁,是,人类数学发展史上的一个飞跃,.,著名的,数学教育家玻利亚曾说,:“,代数是一种不,用词句而只用符号所构成的语言,.”,课堂小结,通过这节课的学习活动，你有什么收获？,1.,从课后习题中选取；,2.,完成练习册本课时的习题。,课后作业,学习要有三心，一信心，二决心，三恒心。,陈景润,
浙ICP备2021020529号-1 | 浙B2-20240490 
