1、单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2019/4/30,#,水平三（五年级）软式排球,垫球教学设计,八旗二马路小学 杨超,一、指导思想,坚持,“健康第一”的指导思想，以新课程标准为依据，发挥教师主导作用的同时，确立学生的主体地位，关注个体差异与不同需求，发挥学生个性特长，满足学生心理需求，为学生创造一个宽松、和谐、愉快的学习氛围，促进学生身心的全面发展，提高学生综合运用的能力,。,通过本单元的学习，使学生熟悉球性，掌握排球运动中的基本技术，能够将所学到的技术运用到比赛中去，促进学生自觉参与体育锻炼、培养终身体育与健康意识的形成。,二、教材分析,垫
2、球是排球技术中最基本的技术动作，也是排球技术中最重要的技术之一。自垫球动作是学生自己原地抛起后再垫球，相比两人一组的一抛一垫，在力度与方向方面更好控制，而且触球次数较多，对初学者而言易于学习和掌握。在教学中要通过反复练习体验促使学生对“击球点”“击球部位”“手型”以及“协调用力”四大技术要领的理解，加强对蹬地、抬臂、顶肘、压腕等动作细节的掌握与练习。,三、学情分析,软式排球对于学生来说是新鲜事物，之前并未触及，但是上学期进行了篮球相关技术的教学，使得学生对于球类运动有了初步的了解和感知，因此，教师要根据学生的具体学情以及软式排球项目的特点，在教学中充分发挥学生的主观能动性，加强理论知识讲授与实
3、践相结合，激发学生的学习兴趣，为今后的排球专项教学打好基础。,四、教学目标,1.,学生通过本单元的学习能够了解排球的相关知识，基本掌握正面双手垫球技术，提高控球能力。,2.,学生通过本单元的练习,，在比赛中能做出正确的技术动作，提高,自身灵敏、速度、协调、力量、耐力等体能,素质。,3.,学生在练习中体会排球运动乐趣，感受团结合作精神，提高交流分享,能力。,五、教学内容,1,、准备姿势与移动步法、球性球感,2,、自垫球,3,、一抛一垫,4,、下手发球,5,、教学比赛,六、教学重难点,重点：,1,、击球点,2,、击球部位,3,、手型,难点：,1,、上下肢协调用力,2,、控制力度与方向,七、教法与学
4、法,教法：,1,、直观教学法,2,、讲解、示范法,3,、预防与纠错法,学,法：,1,、自主学习,2,、合作学习,八、教学流程,一、准备部分,1,、课堂常规,（,1,）师生问好,（,2,）宣布本课内容与目标,（,3,）队列队形,2,、热身活动,动态热身操,八、教学流程,二、基本部分,1,、复习,（,1,）准备姿势,（,2,）移动步法,2,、学习自垫球,（,1,）徒手模仿,（,2,）击固定球,（,3,）自抛自垫,八、教学流程,二、基本部分,3,、体能素质练习,（,1,）夹球“袋鼠跳”,（,2,）折返跑,八、教学流程,三、结束部分,1,、静态拉伸放松,2,、小结,3,、整理器材,九、教学反思,本课的设计力图使学生们的体能和技能获得同步的发展，利用排球运动养成团队合作的良好品质，在单人练习的基础上有目的加强双人、多人的配合或游戏活动，锻炼学生与人交往的能力，和养成互帮互学的行为习惯；由于自垫球的运动强度比较小，因此课的后半部分安排了体能素质练习，在锻炼体能的同时，又巩固了移动步法和击球部位，发展了学生的下肢力量和,协调性。,
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