1、单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,六,年级下册,教材,修订说明,苏教版义务教育数学教,科书,六上,实验教材,各单元教材修订的主要方面,一、扇形统计图,内容及变化,扇形统计图和选择统计图,删去众数和中位数,增设选择统计图描述数据,以现实问题为背景，在具体的活动中体验各种统计图的不同特点,有什么特点,表示什么,蕴含的信息,怎样选择,在解决问题的过程中，感受选择统计图描述数据的过程和方法,二、圆柱和圆锥,内容及变化,圆柱和圆锥的特征，圆柱的侧面积和表面积，圆柱和圆锥的体积,适当降低计算难度,涉及圆柱、圆锥的计算，可以使用计算器,允许用含有,“
2、的式子表示计算结果,三、解决问题的策略,内容及变化,选择策略解决问题,把转化的策略安排在五年级下册,选择典型例题，为学生从不同角度分析数量关系创造条件,合理安排解题活动线索，引导学生体验选择策略解决问题的过程,例,1,复杂问题,简单问题,转化,自主分析,确定思路,选择策略完成解题,回顾反思形成意识,合理安排解题活动线索，引导学生体验选择策略解决问题的过程,例,2,画图,列举,尝试调整,精心设计问题的呈现方式，逐步提升学生解决问题的策略水平,看图分析数量关系,分数与比相互转化,画图描述问题,借助直观分析数量关系,选择策略解决问题,6,3,6,103,678,等于,78,件,2,11,211
3、0.57.5,少了,2.5,元,3,10,310,0.58,少了,2,元,4,9,49,0.58.5,少了,1.5,元,7,6,76,0.510,等于,10,元,列举中发现规律,四、比例,内容及变化,图形的放大和缩小，比例的意义和基本性质，解比例，比例尺及其应用,加强知识的综合应用,五、确定位置,内容及变化,用方向和距离确定位置,适当降低教学要求,描述物体或场所间的位置关系,描述简单的行走路线,强调不同的确定位置方法间的联系,六、正比例和反比例,内容及变化,正比例和反比例的意义,正比例图像,有层次地组织练习,多种方式表征，强化学生对正比例和反比例意义的理解,表格、图像、文字表达式、字母表达式,适当安排一些抽象性较强的练习，帮助学生感悟函数思想,完善对常见数量关系的认识,通过,“,你知道吗,”,栏目，介绍反比例图像,七、总复习,内容及变化,系统整理小学阶段所学习的知识和方法,把,“,数的认识,”,的复习分两段编排,整数与小数、分数与百分数,增加,“,量与计量,”,的整理与复习,人民币、时间、质量等单位及其进率,专门安排,“,解决问题策略,”,的整理与复习,综合与实践,内容及变化,大树有多高,制订旅游计划,绘制平面图,以,“,长作业,”,的形式，组织学生有目的、有计划、有步骤地开展综合与实践活动,谢谢！再见,!,
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