单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,愚公移山,列子,一检查自读：（一）学生齐读全文，结合正音：仞（）、惩（）、塞（）、迂（）、荷（）、箕畚（）、龀（）、匮（）、亡（，同“无”）、厝（，同“措”）,初步理清“人”和“事”：,1.,提问：这则寓言一共写了哪些人物？,2.,提问：老愚公有多大年纪了？智叟是个年轻人吗？那个“遗男”姓什么？有几岁了？他去移山，他的爸爸肯吗？,3.,提问：再请大家计算一下，参加移山的一共有多少人？,4.,提问：“移山”这件事做起来困难吗？他们的劳动艰苦吗？,人物分析,重点：智叟和愚公妻；并及愚公子孙、遗男。,哪些话只有愚公的妻子讲而智叟不讲，哪些话只有智叟讲而愚公的妻子不讲？即使是两个人都讲的话，在内容和语气上有什么差别？,1.,提问：愚公的子孙对移山的态度怎样？,2.,提问：那个“始龀”的“遗男”对移山怎样？,3.,布置思考题：愚公是坚决主张移山的，,有人就说他笨。“愚公”这个名字本身也表明他是个“笨老头”。,请大家课外再认真读一读文章，想一想：愚公到底笨不笨？,
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