未来规划系列之二——动力加油站.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,未来规划系列之二,动力加油站,测量结果反馈,你对自己是一个什么样的人是否清楚,A,非常清楚（,11,）人,B,比较清楚（,26,）人,C,不是特别清楚（,3,）人,D,完全不清楚（,0,）人,测量结果反馈,你对自己适合从事什么方面的工作是否清楚？,A,非常清楚（,12,）人,B,比较清楚（,18,）人,C,不是特别清楚（,10,）人,D,完全不清楚（,0,）人,测量结果反馈,你了解的大学,A,三所左右（,9,）人,B,五所左右（,17,）人,C,十所左右（,6,）人,D,十所以上（,4,）人,E,不了解（4,）人,测量结果反馈,你是否考虑过将来想要报考哪所大学？,A,考虑过（,35,）人,B,没有考虑过（,5,）人,测量结果反馈,你了解的专业,A,三个左右（,18,）人,B,五个左右（,15,）人,C,十个左右（,2,）人,D,十个以上（,3,）人,E,不了解（,2,）人,测量结果反馈,你是否考虑过将来进入哪个专业继续学习？,A,考虑过（,32,）人,B,没有考虑过（,8,）人,测量结果反馈,你了解的职业,A,三个左右（,12,）人,B,五个左右（,17,）人,C,十个左右（,4,）人,D,十个以上（,5,）人,E,不了解（,2,）人,测量结果反馈,你是否考虑过将来做什么职业？,A,考虑过（34,）人,B,没有考虑过（,6,）人,总结,在我们中间，已经有些同学，先一步开始设计自己的大学，自己的专业，自己的未来，让我们来听一听他们的声音。,请欣赏,我的大学,发言同学,张微,刘炳翔,郝佳雯,李天宝,宋青玚,范蕾,朱健晨,孙丛微,120,秒之内！,请欣赏,我的专业,发言同学,海昕园,刘梦伊,王静雯,李梓豪,潘梦康,邓卓行,钱雨乔,120,秒之内！,请同学们填写问卷,职业类型测量,职业类型测量,测量方法,如果擅长从事题目中所列的活动，就选,Y,，否则就选,N,，答案没有对错之分。,将答案填写在下方表格中。,职业类型测量,评分方法,Y,记,1,分，,N,记,0,分，横向相加，得出总分。,职业类型测量,排序方法,按照总分大小，依次排序。如果得分一样，则并列排序。,测量解说,R,型：现实型。利用工具进行具体手工操作者。与机器打交道。,I,型：探索型。进行深入的研究和开发，与自然理论、科学打交道。,A,型：艺术型，进行艺术方面的设计。利用直觉进行感性的创造。,测量解说,S,型：社会型。与人打交道，帮助别人解除痛苦的工作，服务性的工作。,E,型：管理型。对人有影响的支配性工作。,C,型：具体型。需要耐心和很认真传统性的细节性的计划性强的工作。,测量解说,分值越高，说明该类型职业的适合度越高。,得分最高前两项职业介绍,研究现实型,(IR):,具有一定科技含量的技术、技能性工作,如,:,计算机编程人员、工程技术人员、质量检验人员,。,艺术现实型,(AR):,需要一定艺术表现的技术或技能性工作,如,:,雕刻、手工刺绣、家具、服装制作。,社会现实型,(SR):,与人打交道较多的技术或技能性工作,如,:,出租汽车驾驶员、家电维修,人,员。,得分最高前两项职业介绍,管理现实型,(ER):,需要一定管理能力的技术或技能性工作,如,:,领航员、动物管理员。,常规现实型,(CR):,常规性的技术或技能性工作,如,:,计算机操作人员、机械维护人员。,现,实研究型,(RI):,侧重于技术或技能性的科学研究工作,如,:,机械、,电子、化工,行业的工程师、化学技师、研究室,的,实验人员。,得分最高前两项职业介绍,艺术,研究,型,(AI):,艺术研究方面的,工,作,如,:,文艺评论家、艺术作品编辑、,艺术理论工作者,。,社会研究型,(SI),社会,科学研究方面,的工作,如,:,社会学研究人员、,心理学,研究人员,。,管理研究型,(EI):,管理研究方面的工作,如,:,管理学科研究者、管,理,类刊物编辑。,得分最高前两项职业介绍,常规研究型,(CI):,常规性的研究工作,如,:,数据采集,者,、资料搜集,人员,。,现实艺术型,(RA):,运用现代科技较多的艺术工作,如,:,电视摄影,师,、录音师、动画制作人员。,研究艺术型,(IA):,具有探索性的艺术工作,如,:,剧作家、,时装,艺术,大师,、工艺产品设计师。,得分最高前两项职业介绍,社会艺术型,（,SA,）,:,侧重于社会交流或社会问题的,艺术,工作,如,:,作家、播音员、广告设计、时装模特。,管理艺术型,(EA):,一定管理能力的艺术工作,，,如,:,节目,主持人、,艺术,教师、音乐指挥、导演。,常规艺术型,(CA):,常规性的艺术工作,如,:,化妆师、花匠。,得分最高前两项职业介绍,现实社会型,(RS),：,具有一定技术或技能的社会性工作,如,:,护士、职业,学校教师。,研究社会型,(IS),：,需要作些分析研究的社会性工作,如,:,医生,、,大学,文科,教师、心理咨询人员、市场调研人员、政治思想,工作,者。,艺术社会型AS):,具有一定艺术性的社会,工作,如,:,记者、律师、,翻译,。,得分最高前两项职业介绍,管理社会型,(ES):,需要,一,定,管理,能力,的,社会工作,如,:,工商行政人员、市场管理人员、公安交警。,常规社会型,(CS):,常规性的公益事务工作,如,:,环卫工作人员、工,勤,人员,。,现实管理型,(RE):,具有一定技术或技能的管理性工作,如,:,技术经理、护士长、船长。,得分最高前两项职业介绍,研究管理型,(IE):,需侧重于分析研究的管理工作,如,:,总工程师、总设计师、专利代理人。,艺术管理型,(AE):,与艺术有关的管理工作,如,:,广告经理、艺术领域的经纪人。,社会管理型,SE),：,与社会有关的管理工作,如,:,销售经理、公关经理。,得分最高前两项职业介绍,常规管理型,(CE):,常规性的管理工作,如,:,办公室负责人、大堂经理、领班。,现实常规型,(RC):,需要一定技术或技能的常规性工作,如,:,档案资料管理员、文印人员。,研究常规型,(IC):,需要经常进行一些研究分析的常规性工作,如,:,估价员、土地测量人员,、,报表制作人员、统计分析员。,得分最高前两项职业介绍,艺术常规型,(AC):,与艺术有关的常规性工作,如,：,美容师、包装人员。,社会常规型,(SC):,需要更多时间与人打交道的常规性工作,如,:,售票员、营业员、接待人员、宾馆服务员。,管理常规型,(EC):,需要一定管理能力的常规性工作,如,:,机关科员、文秘人员,。,希望大家积极挖掘自身潜力，找到最适合自己的职业方向。谢谢参与！,