1、单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,观察与思考题日益,贴近学生生活，关注社会重大时事,；选材精巧，形式新颖；呈现出鲜明的开放性、综合性等特点。,观察与思考题由集中反映某一,社会热点或现实问题,的背景材料和依据背景材料所设置的问题两大部分组成。,观察与思考题最显著的特点是观察社会的,“热点”和“冰点”，,通过由此及彼，由表及里的思维过程，发现问题的实质，寻找解决问题的办法，从而考查考生分析问题、解决问题的能力和相应的情感态度价值观。,观察与思考题依据材料形式不同，可分为,文字型和漫画图表型,两大类；,依据问题设置不同，可分为,归纳式、演
2、绎式、评论式、自我参与式、启示式,四大类。,（,1,）归纳式：,主要是要求考生通过对背景材料的分析，归纳出一个结论，即判断,“,是什么,”,的问题，它重在考查考生的归纳概括能力。这类设问一般是,“,上述材料,共同（分别）,反映了什么问题,”,、运用有关知识对上述材料进行分析等。,演绎式：,主要是要求考生运用,所学的基本观点和原理,，对背景材料作出合理的说明和解释，通常以“,如何理解”、“谈谈你的认识”、“给了我们哪些启示”,等形式出现。,这类设问要求的内容跨度大，综合性强，回答这类问题要从,多角度（如：经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态文明建设或国家、学校、社会、家庭、公民、青少年）
3、回答。,（,3,）评论式：,主要是要求考生对材料中的人物或现象进行,评论,，它重在考查考生的辨析能力。,（,4,）自我参与式：,主要是要求考生谈谈,自己,应该怎么做。通常以,“,请你举例,”,、,“,你,将采取哪些,实际,行动,”,、,“,请你向,有关部门,提建议,”,等形式出现。它重在考查考生的实践能力及思想觉悟状况。,（,5,）启示式：,要求考生从事实、案例、数据、图表、漫画、观点做法等方面谈启示，设问中常常有“,给我们什么启示”等句子。,以上五种形式的设问通常不是单独出现，而是相互组合，呈现在同一个观察与思考题中。,观察与思考题的一般解题思路：,1,注意审题，阅读,全部,材料，弄清问题
4、的实质，弄清到底问的是哪几个方面或哪几个方面的问题，确定答题方向。,2,带着问题研究材料，对材料中的问题进行筛选，提炼出,有效的、有针对性,的信息。,3,要将有效的、有用的信息,回归教材,，明确这些问题涉及的,课本原理、观点,是什么。,4,要把课本中的观点、原理与材料一一对应，,用这些,理论,分析材料。,5,组织答案要有,针对性、多角度，,建议要,切实可行,，感悟体会不要说,假大空的套话,。,解答观察与思考题应注意以下几个方面：,1,仔细分析材料是,答好观察与思考题的,前提,，分析材料时，要通览、精读、领悟材料、抓住材料中对解题有利的,关键性词语,；然后,概括出材料的中心论点、中心意思；,要对
5、庞杂的材料进行整理、归类，充分,利用有用的,信息，,舍弃无关的,信息。,2,要做到有理有据，事理结合，将观点与材料有机结合起来进行分析，避免理论与实际两张皮的现象。（,三结合：材料、书本理论知识、问题，缺一不可,）,3,答题时始终不能忘记,四个联系：联系材料、联系课本、联系主干知识、联系,个人实际,。,4,如果题是,“,你认为,”,或者,“,你会怎么做,”,，一定要落实到,“,你,的行动上,”,。,5,观察与思考题答案要逻辑性强、条理清楚、结构严谨、,层次分明,，使用,学科术语,，避免口语化；,书写工整,，卷面整洁，,不要乱涂乱画,等。,解答观察与思考题要掌握四原则：,1,学会,多角度、多方位、多层次,回答。,2,蜻蜓点水，,面面俱到,（简答不是论述）。,3,要点之间要具有,排斥性,。,4,联系课本知识,。,
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