1、单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,17、体育课,执教：吉利区实验小学 武丽娟,快速浏览课文，想想课文,主要讲了一件什么事？,文中介绍了哪些同学爬横木的表现？他们是怎么爬的？完成的怎么样？,自读6、7段。,涅利是怎样爬到横木顶上，他能爬到横木顶上靠的是什么？,(1)请大家默读课文8-13段，用横线画出描写涅利爬横木的语句，用心多读几遍，把读的感受批注在旁边。,(2)四人小组交流。,可怜的小家伙，他,使出了全身,的力气，脸都,憋紫,了，,豆大的汗珠,从他额头上滚落下来。,涅利,气喘吁吁,，,用尽,了力气，,爬,到离横木顶只剩,一臂远,的地方。,
2、但是，涅利,希望,自己也能像其他人那样站到那个平台上。,他又一使劲，胳膊肘,搭到,平台上了，接着,腿,也,上,去了。最后，他,终于站到,了平台上，,喘着,气,望,着下面的我们。,涅利能爬到横木顶上，除了靠自己的自信、自强、自立、锲而不舍外，还靠的是什么？,（1）请同学们再读8-13段，用波浪线画出描写老师和同学的语句，并简单批注感受。,（2）同桌二人小组交流。,这时，加伦、得洛西和科勒提都在大声喊着,：“涅利，爬上去！再加把劲儿！”,“好样的！”,下面的人欢呼道,，“再坚持一下！”“瞧啊，涅利抓住平台了！”,所有的人都在为他鼓掌。,“好样的！”,老师也向他喊道,，“好，下来吧。”,他能爬到横木
3、顶上靠的还有什么？自己读1-5段。用双横线画出描写妈妈的句子。,但是，涅利似乎,以不参加体育活动为耻,，,硬是,不同意。“你会知道的，妈妈。”他说，“我能跟其他同学做得一样好。”,他又一使劲，胳膊肘,搭到,平台上了，接着,腿,也,上,去了。最后，他,终于站到,了平台上，,喘着,气,望,着下面的我们。他在,笑,呢！,终于站在平台上的涅利在笑呢，一个“笑”字，包含了很多的语言。假如你是涅利，在同学、老师的鼓励下，终于站在最高处时，你的心理一定有许多话要说，你想对谁说些什么？,他会对自己说：,对老师说：,对同学说：,对妈妈说：,深入探究，拓展提升,他的母亲默默地望着他，眼光中满是爱怜。过了一会儿，她
4、犹犹豫豫地说：“只是，我怕同学们会”她是想说“会嘲笑你”。但是涅利回答说：“他们不会怎么我的，况且还有加伦在呢。只要他在，谁也不敢笑话我了。”,这段话是对涅利妈妈的什么描写？体现了妈妈对涅利的关心爱护。请仿照本段的写法，写一写妈妈对你的关爱。,课堂总结,同学们，这是一节感人的体育课，更是一节对涅利来说永生难忘的课。因为同学们没有嘲笑涅利的瘦弱，反而给予了他真诚的鼓励和赞赏，这使自强、自立的涅利变得更加自信了。,我们要像涅利那样做一个自立、自强、自信的人，还应该像他的同学那样懂得给予他人真诚的鼓励和赞赏。,推荐阅读：爱的教育,爱的教育是意大利作家亚米契斯创作的长篇日记体小说。该小说充满着童年情趣，用通俗简短的语言讲述着一个个小故事。如高尚的行为中的卡罗内同情弱小的克罗西，主动承担责任，他的行为是值得我们学习的，全班第一名的德罗西是全班同学学习的榜样，我有点嫉妒他，但他不仅成绩好，而且很热情有绅士风度，我更加佩服他了。我的母亲热爱祖国等写出了父亲深沉的爱。在我们的老师中，作者通过描写老师的表情和语言，勾勒出一个慈祥、亲切而又不失威严的好老师。该小说不仅写出了人间的多种真爱，也用许多故事告诉了读者一些道理。,
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