2026年护理教学（护理案例教学）试题及答案.doc

2026年护理教学（护理案例教学）试题及答案

（考试时间：90分钟 满分100分）
班级______ 姓名______

第I卷（选择题 共30分）

答题要求：本卷共10小题，每题3分。在每题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。请将正确答案的序号填在括号内。

1. 护理案例教学中，案例选择的首要原则是（ ）
A. 真实性
B. 典型性
C. 启发性
D. 实用性
2. 在分析护理案例时，对于患者症状体征的评估应侧重于（ ）
A. 表面现象
B. 潜在问题
C. 常规表现
D. 主观感受
3. 护理案例讨论环节，引导学生深入思考的关键是（ ）
A. 提出开放性问题
B. 给出明确答案
C. 限制讨论范围
D. 主导讨论方向
4. 案例教学中，培养学生批判性思维的有效方式是（ ）
A. 鼓励质疑
B. 强调权威观点
C. 避免不同意见
D. 统一标准答案
5. 护理案例教学中，教师的角色主要是（ ）
A. 知识传授者
B. 讨论组织者
C. 结论判定者
D. 操作示范者
6. 对于复杂护理案例，学生进行分析时首先应（ ）
A. 查阅大量文献
B. 制定护理计划
C. 梳理案例线索
D. 请教带教老师
7. 案例教学中，学生团队协作能力培养的重要途径是（ ）

A. 个人独立完成任务
B. 小组讨论与合作
C. 教师直接指导
D. 观看案例视频
8. 护理案例教学评价中，对学生分析问题能力的评价重点是（ ）
A. 答案的准确性
B. 分析过程的逻辑性
C. 语言表达流畅性
D. 书写的规范性
9. 在护理案例教学中，引入新的护理理念和技术的时机是（ ）
A. 案例讲解前
B. 案例讨论中
C. 案例分析后
D. 课程结束时
10. 案例教学后，学生对知识的巩固主要通过（ ）
A. 反复背诵
B. 实际应用
C. 再次听讲
D. 大量做题

第II卷（非选择题 共70分）

二、填空题（每题3分，共15分）

答题要求：请在每题的横线上填写正确答案。

1. 护理案例教学的核心是培养学生的____________________能力。
2. 案例分析时，要从护理程序的各个环节入手，包括评估、诊断、计划、实施和____________________。
3. 在护理案例讨论中，应鼓励学生发表不同的____________________。
4. 护理案例教学应紧密结合临床实际问题，注重培养学生解决____________________的能力。
5. 教师在护理案例教学中要善于引导学生进行____________________反思。

三、简答题（每题10分，共20分

答题要求：简要回答问题，条理清晰，语言简洁。

1. 简述护理案例教学中案例选择的要点。
2. 说明在护理案例教学中如何培养学生的沟通能力。

四、案例分析题（每题15分，共30分）

答题要求：阅读案例，运用所学护理知识进行分析，并回答问题。

案例：患者，女性，55岁。因“反复咳嗽、咳痰10年，加重伴气促2天”入院。患者10年前开始出现咳嗽、咳痰，每年发作3个月以上，多于冬春季节发作。近2天来症状加重，咳黄色脓性痰，不易咳出，伴有气促。体格检查：体温37.8℃，脉搏92次/分，呼吸24次/分，血压130/80mmHg。神志清楚，口唇发绀，桶状胸，双肺叩诊过清音，呼吸音减弱，可闻及散在湿啰音。血常规：白细胞12×10⁹/L，中性粒细胞80%。胸部X线片示双肺纹理增粗紊乱，透亮度增加。

1. 请对该患者进行护理评估。
2. 提出该患者的护理诊断及依据。

五、教学反思题（每题5分，共5分）

答题要求：结合本次护理案例教学，谈谈自己的收获与不足，以及对今后教学的建议。

在本次护理案例教学中，我通过具体案例引导学生分析患者病情，让学生参与讨论护理措施。学生们积极参与，对护理程序有了更深入的理解。但在教学过程中，我发现部分学生对复杂病情的分析还不够准确，团队协作时沟通不够顺畅。建议今后增加案例的多样性和复杂性，加强对学生沟通能力和批判性思维的训练。

答案：
1. A
2. B
3. A
4. A
5. B
6. C
7. B
8. B
9. B
10. B
1. 临床思维
2. 评价
3. 见解
4. 实际问题
5. 自我
1. 要点：具有真实性、典型性、启发性、实用性、针对性，能涵盖护理多个方面知识与技能，难度适中且与时俱进。
2. 营造沟通氛围，设置沟通场景案例讨论，引导学生倾听与表达，组织角色扮演活动，教师及时给予反馈与指导。
1. 护理评估：健康史，此次发病情况；身体状况，生命体征、症状体征等；心理社会状况，情绪、家庭支持等；辅助检查，血常规、胸部X线片等。
2. 护理诊断及依据：清理呼吸道无效，依据咳黄色脓性痰不易咳出；气体交换受损，依据气促、口唇发绀等；体温过高，依据体温37.8℃。