归园田居 陶渊明.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,归园田居,陶渊明,河北昌黎汇文二中 顾莉莉,最美陶诗词,种豆南山下，,_,。,晨兴理荒秽，带月荷锄归。,_,，夕露沾我衣。,衣沾不足惜，但使愿无违。,结庐在人境，而无车马喧。,问君何能尔？,_,。,_,，悠然见南山。,山气日夕佳，飞鸟相与还。,此中有真意，,_,。,引壶觞以自酌，,_,倚南窗以寄傲，,_,园日涉以成趣，门虽设而常关,_,，时矫首而遐观,云无心以出岫，,_,景翳翳以将入，抚孤松而盘桓,土地平旷，屋舍俨然，,_,阡陌交通，,_,。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。,_,，并怡然自乐。,温故知新,草盛豆苗稀,道狭草木长,心远地自偏,采菊东篱下,欲辨已忘言,眄庭柯以怡颜,审容膝之易安,策扶老以流憩,鸟倦飞而知还,有良田美池桑竹之属,鸡犬相闻,黄发垂髫,归园田居（其一）,陶渊明,少无适俗韵，性本爱丘山。误落尘网中，一去三十年。,羁鸟恋旧林,池鱼思故渊。开荒南野际，守拙归园田。,方宅十余亩，草屋八九间。榆柳荫后檐，桃李罗堂前。,暧暧远人村，依依墟里烟。狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。,户庭无尘杂，虚室有余闲。久在樊笼里，复得返自然。,我读,展示预习,学习目标,1、反复诵读，合作交流，鉴赏诗歌内涵。,2、探究诗人的精神品格之于我们的现实意义。,我学,1,、,小组合作交流，,寻找问题的答案,。,2、个性化解读，画出思维导图。,我析,每组派一名代表，介绍本组探究过程,。,白描：,在文学创作上，“白描”作为一种表现方法，是指用最简练的笔墨，不加,烘托,，描画出鲜明生动的形象。,天净沙秋思,28个字勾画出一幅,羁旅荒郊图,一直以来人们对于陶渊明弃官归隐的做法都有着不一样的见解。,有人说，这是是逃避现实，放弃社会责任的消极态度；有人说，这是洁身自好，不同流合污的超然洒脱。,同学们如何看待陶渊明辞官归隐的行为？他的精神品格之于我们有什么现实意义？,我辩,分享课外田园诗,中国五千年悠久文化，其中最有特色的，高度凝炼的便是诗歌，一首诗，就是一篇文章，甚至一本书。,读诗，让你成为一个有内蕴的人。,“大漠孤烟直，长河落日圆”，“明月松间照，清泉石上流”,，这些脍炙人口的诗句平淡如水，近乎白话，却有一种难以言喻的魅力，使人一遍又一遍的去读去品。,读诗，让你成为一个洒脱的人。,“人生得意须尽欢，莫使金樽空对月”的狂放，“,天生我材必有用,，,千金散尽还复来,”的自信，“归去，,也无风雨也无晴,”的淡然。,读诗，让你成为一个正直的人。,“,粉身碎骨浑不怕,，,要留清白在人间,”的决心，“,安能摧眉折腰事权贵,，,使我不得开心颜,”的坚持，“,安得广厦千万间,，大庇天下俱欢颜,”的博爱。,我 悟,作业布置,1,、背诵默写归园田居。,2,、搜集自己喜爱的诗词，吟诵并赏析。,