《汤姆·索亚历险记》（语文S版）.ppt

本课时编写：育华学校 付娆老师,第八单元,第,32,课,汤姆,索亚历险记,学习目标,1.,正确、流利，有感情朗读课文，会认本课生字以及由会写字组成的词语。,2.,感情地朗读课文，,在理解的基础上复述课文,掌握汤姆这一人物形象。,3,.,读懂课文，理解课文内容，,体会汤姆是一个怎样的孩子，做一个勇敢、富有正义感的人。,谈话激趣，导入新课,21,世纪初,哈利,波特,风靡整个世界,昼夜之间哈利,波特成了青少年心目中的偶像与英雄。其实,早在一百多年前,美国作家马克,吐温就塑造出了一个家喻户晓的青少年偶像英雄,那就是汤姆,索亚。汤姆,索亚身上发生了很多有趣而又惊险的故事。今天,就让我们一起走进,汤姆,索亚历险记,，阅读其中的两个小故事，进一步了解汤姆。,资料宝库,马克,吐温（,1835,年,1910,年是美国的幽默大师、小说家、作家、演说家，,19,世纪后期美国现实主义文学的杰出代表。,他的幽默讽刺风格别具特色。鲁迅评价马克,吐温,“,在幽默中又含着哀怨，含着讽刺,”,。,资料宝库,汤姆,索亚历险记,汤姆,索亚历险记以其浓厚的深具地方特色的幽默和对人物敏锐观察，一跃成为最伟大的儿童文学作品，也是一首美国,“,黄金时代,”,的田园牧歌。,小说主人公汤姆,索亚天真活泼，富于幻想和冒险，不堪忍受束缚个性，枯燥乏味的生活，幻想干一番英雄事业。小说通过主人公的冒险经历，对美国虚伪庸俗的社会习俗、伪善的宗教仪式和刻板陈腐的学校教育进行了讽刺和批判，以欢快的笔调描写了少年儿童自由活泼的心灵。,醉醺醺,读一读,凄,惨,恐怖,蔚蓝,轻蔑,争执,骚动,吱声,津津有味,盗墓,xn,m,wi,q,mi,jn,zh,b,zh,so,墓,怖,誓,蔑,蔚,执,逮,晒一晒,津,解释词语,不假思索：用不着想。,和睦相处：相处在一起很友好，和气，不争吵。,毛骨悚然：形容很害怕的样子。,津津有味：形容有滋味；有趣味。,动情朗读，老师点评。,第一部分讲了汤姆和哈克在坟场探险时目睹了一起凶杀案，汤姆勇敢地站出来指认真正的凶手。,课文主要写的是什么事？,墓地历险,第二部分讲大家一起去山洞探险，汤姆和蓓姬迷了路，他们竟然在山洞里面发现了凶犯乔。当他们脱险后，汤姆告诉人们乔在山洞里，但当人们打开山洞洞门时，发现乔已经饿死了。,课文主要写的是什么事？,山洞历险,学习,复述课文,请同学复述课文，小组讨论交流说说墓地历险和山洞历险两段故事的六要素，完成下面列表。,故事,时间,地点,人物,起因,经过,结果,墓地历险,山洞历险,一,天半夜,坟场,汤姆、费恩、罗宾逊、乔、波特,两个孩子想去探险,目睹凶杀案,汤姆指证犯人,过了几天,一个山洞,汤姆、蓓姬、乔,孩子,们去山上给蓓姬过生日,汤姆和蓓姬山洞迷路,走出山洞，想救出乔,在这两个故事中我们认识了汤姆,索亚，汤姆,索亚的性格特点在文中是如何具体描述的？,（,1,）生自读课文。2,）小组合作学习，交流讨论。,（,3,）汇报小组学习所得，教师点拨指导。,A.,汤姆,索亚和哈克贝利半夜到坟场去练胆，目睹了一起凶杀案。,B.,山洞,“,谁也不知道里面有多深,”,，通道,“,黑乎乎的,”,说明山洞很危险。但汤姆,索亚和蓓姬,“,走在最前面,”“,津津有味地欣赏洞里的景观,”“,不顾同学们的劝阻，一直往前走,”,，从这里可以体会到汤姆,索亚喜欢冒险。,调皮、爱冒险：,A.,汤姆,索亚开始出庭时，看到乔铁青的脸，,“,心里害怕得要命,”,，说话,“,有点吞吞吐吐,”,后来他,“,话越来越多，声音也越来越大，越来越自然了,”,，他讲出了事情的经过。汤姆,索亚觉得不去作证，波特就会受到冤枉，他良心不安。最后他打定主意决定出庭作证。从这里可以看出汤姆,索亚富有正义感。,有正义感：,B,、当汤姆,索亚从山洞中脱险后，他告诉撒切尔法官，乔还在山洞里，应该把他救出来审判他。这进一步说明了汤姆,索亚是一个有爱心、富有正义感的孩子。,坚强：,汤姆,索亚和蓓姬在迷路后，没有找到回去的路，带的食物已经吃完了，蜡烛也快用光了，两人又累又恶，蓓姬越来越觉得没有希望了，但汤姆,索亚知道不能泄气，安慰蓓姬一定会找到出口回到父母的身边，这些说明了汤姆,索亚是个坚强、关心他人的好孩子。,汤姆与蓓姬在山洞里面临怎样的困境？能看出同处困境的汤姆、蓓姬在语言、行动与心理上的异同吗？,不知过了多长时间,蓓姬越来越觉得没有希望了,可汤姆知道不能泄气。他总是对蓓姬说,:,“,你放心,我们马上就会找到出口的,你很快就可以回到父母的身边了。,”,我知道,“,蓓姬越来越觉得没有希望了,可汤姆知道不能泄气,”,一句,用了什么表现手法,?,表现了汤姆怎样的性格,?,“,总是,”“,我们马上就会找到出口的,”,这些词句说明了什么,?,通过,对比,的手法,表现出了,汤姆的坚强、勇敢,。,“,总是,”,说明他非常关心蓓姬,表现出了他的,善良,。,“,我们马上就会找到出口的,”,表现出了他的,乐观,。,两人望着洞外蔚蓝的天空,奔腾的河水,自由飞翔的小鸟,高兴得不知怎样才好。,景物描写也叫环境描写，用来烘托他们脱离险境后的心情。,当两人爬出山洞时，有一段描写是什么,?,作用是什么？,资料宝库,环境描写是指对人物所处的具体的社会环境和自然环境的描写,.,其中,社会环境是指能反映社会、时代特征的建筑、场所、陈设等景物以及民俗民风等,.,自然环境是指自然界的景物,如季节变化、风霜雨雪、山川湖海、森林原野等,环境描写是指对人物所处的具体的社会环境和自然环境的描写,.,其中,社会环境是指能反映社会、时代特征的建筑、场所、陈设等景物以及民俗民风等,.,自然环境是指自然界的景物,如季节变化、风霜雨雪、山川湖海、森林原野等,。,1,交代事情发生的地点或背景增加事情的真实性；,2,渲染气氛烘托人物的心情；,3,寄托人物的思想感情；,4,反映人物的性格或品质；,5,推动情节的发展；,6,深化作品主题。,所起作用：,要做一个正直、诚实、勇敢、有爱心的小朋友。但是，要注意安全，不能因为好奇而给自己带来危险。,说一说，从汤姆的故事，你能学到什么道理？,课堂总结，拓展延伸,同学们，通过这课的学习，我们可以发现，汤姆在成长的过程中，有许多烦恼，想到了,“,当海盗,”,，想到了到大自然中去，在我们的成长中一定也有许多烦恼？同学们，让我们用自己的机智和勇敢去解决生活中成长的烦恼吧！,1.,根据课文内容填空。,(1),汤姆,索亚是一个（,）、（,）、富有（,）的男孩儿。,(2),参与盗墓的三个人是（,）、（,）和（,）。,答案：,(1),汤姆,索亚是一个聪明、调皮、富有正义感的男孩儿。,(2),参与盗墓的三个人是罗宾逊大夫、乔和穆夫,波特。,作业布置,1,抄写课文生字解词。,2,把这个故事介绍给身边的人。,